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本文以地方本科院校人才培养定位为参照,结合笔者的教学体会,首先分析地方本科院校经管类专业金融类课程设置存在的突出问题及其影响,然后从师资力量、认识局限和经费等三个方面分析了导致地方本科院校设置不科学的原因,并在此基础上提出优化地方本科院校经管类专业金融类课程体系的建议。 相似文献
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高校人才培养竞争日益剧烈,商科院校在培养会计人才过程中应对本科会计课程改革进行深入研讨。本文就我国部分商科院校本科会计课程设置存在的问题予以分析,并提出一些相应的改革措施。 相似文献
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地方本科院校会计专业人才培养模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
地方本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下,使学生缺乏社会竞争力,就业率远低于重点本科院校,甚至低于职业技术院校。地方本科院校会计专业人才培养模式应采取“学历教育和职业教育相结合”的方式,其关键是要提高地方本科院校会计专业学生的职业能力 相似文献
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地方本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下,使学生缺乏社会竞争力,就业率远低于重点本科院校,甚至低于职业技术院校。地方本科院校会计专业人才培养模式应采取"学历教育和职业教育相结合"的方式,其关键是要提高地方本科院校会计专业学生的职业能力。 相似文献
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会计专升本的人才培养目标应以会计本科人才培养目标为标准,其课程设置体系也应以会计本科的课程体系作为参照。但是,由于专升本的学生大部分在专科时已经完成了相关课程的学习,在本科时应设置何种课程体系,达到专升本人才培养目标的要求,成为倍受会计专升本学校、教师和学生关注的问题。 相似文献
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开设会计本科培养技术型会计人才的本科院校,应明确本科会计学专业培养目标,清楚其与高职院校会计专业人才培养目标之间的联系与差异,这是培养高素质技术型本科会计人才的关键。 相似文献
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当前应用型本科院校、学科型本科院校、高等职业院校形成了我国高等教育体系"三足鼎立"的态势。地方应用型本科院校的人才培养目标是"应用型"人才,以就业为导向即是"应用型"人才培养的必然选择。拟以钦州学院经济管理类专业为例,具体探析基于就业导向的地方应用型本科院校人才培养问题,提出促进就业导向的"应用型"人才培养对策。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,人们对教育消费的需求也日益增长。当前,高等教育已日益大众化,民办高校已迅速成为高等教育的重要组成部分。本文在分析经济发展对会计本科人才需求、民办本科院校会计专业人才培养目标定位的基础上,陈述了当前民办本科院校会计专业人才培养面临的问题,提出了民办本科院校会计人才培养的思路。 相似文献
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新建本科院校从设立之初便受社会发展需求的影响以培养应用型人才为其发展目标,实践教学是这一目标得以实现的重要环节和必要保障。本文在对应用型本科人才概念进行界定的基础上,分析了新建本科院校应用型人才培养目标设定的必然性以及实践教学在应用型人才培养过程中的重要性。 相似文献
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会计专升本的人才培养目标应以会计本科人才培养目标为标准,其课程设置体系也应以会计本科的课程体系作为参照.但是.由于专升本的学生大部分在"专科"时已经完成了相关课程的学>-2.在"本科"时应设置何种课程体系,达到专升本人才培养目标的要求.成为倍受会计专升本学校、教师和学生关注的问题. 相似文献
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随着科技创新带动企业的转型升级,地方本科院校的人才培养质量无法满足经济社会的现实需求。探讨当前我国地方本科院校人才培养目标及办学定位对提升地方本科院校的办学水平具有重要意义。 相似文献
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互联网时代下,科学技术日趋进步,企业的经营模式不断地改变,对人才的需求也不断地发生变化,但市场需求与学校培养的人才之间仍存在较大差距。订单式人才培养模式在高职类院校的应用较多,而在应用型本科院校的应用较少。文章通过研究应用型本科院校在进行校企合作订单式人才培养过程中存在的问题,进而探索校企合作订单式人才培养模式在应用型本科院校的具体实践,并通过南京审计大学金审学院与"南京瀚海"合作开展订单式培养模式实证研究证明订单式人才培养模式是应用型本科院校培养应用型人才的有效途径之一。 相似文献
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随着科学技术以及精神文化的迅速发展,当今社会对能够将文化与精神转化为实际生产力的复合型应用人才的需求十分迫切,当然音乐专业人才也包括在内。应用型本科院校音乐专业人才培养必须从实际情况出发,严格按照市场对人才的需求,制定出针对性强的人才培养计划,并积极调整相关课程的安排与设置、改进教学模式等,全方位推进音乐专业人才的培养。本文在论述应用型本科院校在高等院校中的重要性基础上,对当前普通本科院校音乐专业教育模式存在的主要问题进行了剖析,对应用型本科院校音乐专业人才培养的路径进行了探索。 相似文献
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学术界对新升本科院校主要有三种分类,其中占多数的意见是定位为应用型本科院校。作为新升本科院校应用型人才培养的特征主要应体现在地方性、实用性、教学型、应用型专业和做学用一体等五方面。在新升本科院校应用型人才培养中应处理好五个方面的关系,即学科、专业、课程的关系;文科、理科、工科的关系;基础与应用的关系;应用与创新的关系;本科与高职的关系。以陕西省新升本科院校为例,分析了新升本科院校类型结构与区域经济发展对应用型人才需求的矛盾和解决对策。 相似文献