校园文化 崇高隽永 引领成长 西安市黄河中学文化建设育人新思路

胡锦涛总书记在谈到文化建设的方向时曾指出：＂我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置,着眼于提高人的素质、促进入的全面发展,加强思想道德建设,发展教育科学文化,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。＂西安市黄河中学为省市两级标准化高中、省级＂文明单位＂、＂绿色学校＂、＂全国德育大纲实验学校＂、＂全国现代教育技术实验学校＂、＂陕     

长春市一零三中学

长春市103中学,又名长春市第二外国语学校,是一所实行幼儿小学初中一体化、九年一贯制教育的省、市名牌学校。学校占地面积23705平方米,拥有东、西两个校区和一所学生公寓,中小学101个教学班,学生4000多人。学校管理水平一流,办学条件一流,师资队伍一流,教育成果一流,拥有"国际交流示范学校"、"全国现代教育技术实验学校"、"全省文明单位"、"省教育系统先进集体"、"市一类一级示范校"、"     

府谷塞北高原崛起的能源新都

府谷，黄河之滨占老的富昌之城；府谷，塞北高原璀璨的能源新都。 府谷，化于陕西省榆林市最北端，举世闻名的神府煤田腹地，陕晋蒙三省区交汇地带。滔滔黄河绕城而过，巍巍长城横亘东西。全县总面积3229平方公里，辖7镇13乡，总人口22．4万。     

河北易县中学

河北易县中学坐落在易州古城中心地带，占地150亩，交通便利，环境优雅，教学设施齐全，教学力量雄厚，教学成绩优异，是全国首批青少年科普创新示范学校、河北省中小学德育示范学校、河北省安全防范先进单位、河北省教育科研先导型实验学校、河北省信息技术教育教学行动示范学校、河北省示范性高级中学。     

办学若翠 育人如华

西安市雁塔区翠华路小学始建于1960年，是一所全日制公办学校，因地处西安市翠华路而得名。近年来，学校多措并举，全面提高师生综合素质，推进素质教育成效显著，先后荣获“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国优秀家长学校”、“国家首批课改实验学校”、“陕西省文明校园”、“陕西省快乐教学示范学校”、“西安市实施素质教育优秀学校”、“西安市学生与家长双满意学校”等200多项荣誉称号。     

现代教育技术在教学中的应用与存在的问题

本文从现代教育技术的组成出发,分析了现代教育技术在教育教学中的应用:教师为中心学生为主体;提高教师对教育技术的认识从而提高教学质量;提供教育教学技术基础;利于对学生的教育管理;提高多媒体教室管理和使用效率;推动网络教学的开展;推动学校数字校园建设.并通过现代教育技术的应用提出存在的问题.     

推进素质教育 绽放艺术花蕾——延长县中学发展特色教育、艺术教育调查

延长县中学创建于1954年,是延长县惟一一所高级中学。2008年,学校被延安市教育局认定为市级重点高中,现为陕西省标准化学校。学校占地面积80余亩,建筑面积44664平方米,现有教职1217名,教学班44个,在校生2322名。学校自2007年以来,加大了投入,改善办学条件,硬件设施基本达到了省级标准化学校的要求。近年来,延长县中学积极推进素质教育,大力发展特长教育,因材施教,分类推进,取得了良好的效果,     

新世纪新南中

南头中学是深圳市历史最悠久的一所学校，其前身是建立于清嘉庆6年(公元1801年)的凤岗书院。校占地约5万2干平方米，依山傍海，环境秀丽。教学楼、科学楼、功能楼、行政办公楼、学生公寓、师生食堂群楼耸立；标准的400米塑胺跑道运动场，古木参天的校园，雄伟壮观的校门，尽显百年老校的青春活力。近年来，学校发展迅速，先后被评为省一级学校，省现代技术教育实验学校、省田径传统学校、省级绿色学校，正在向全国千所示范性高中的目标迈进。     

办全国名校 育时代英才——河北三河市第二中学

河北省三河市第二中学又名燕郊高级中学,创建于1951年,是河北省示范性高级中学,也是中国科学院心理研究所实验学校、中华传统美德教育实验学校、河北省现代教育技术实验学校、河北省心理健康教育实验学校、廊坊市教育科研先导型实验学校。现有在校生4588人,教职工339人(专任教师238人),学校规模宏大,交通便捷,环境优美,设施先进,管理科学,特色显著,办学成果卓越,在京、津、唐地区享有较高的盛誉。 近年来,学校以“办全国名校,训国家级名师,育时代英才”为办学目标,深入实施“民主和谐的人性化管理”.以人的发展为本,尊重教育规律,尊重师生的个性,努力营造宽松和谐的工作氛围;从日常生活入     

现代教育技术在高职教学中的价值浅析

随着现代教育技术的不断发展，现代教育技术在高职教学中得到了广泛的应用，并不断改变和丰富着教学的内涵。现代教育技术在优化教学模式、建构教学环境、提高教学效果、促进人才培养等方面发挥着重要作用。本文从现代教育技术在高职教学中的价值，以及现代教育技术在高职教学中价值最大化的途径两个方面，进行初步的探索与分析，旨在提高现代教育技术在高职教学中的效用和功能。