试论声乐艺术的审美体验与情感表达

声乐艺术是一门直接表达情感、与观众产生情感共鸣的音乐艺术,表演者以自身情感代入到歌曲演唱中,做到用声音表达情感,达成"声情合一"的艺术效果,表演中情感表达越强烈、真实,歌曲风格越明显、传达的意境越能引人入胜.     

试论声乐演唱中的情技结合

声乐是表演的艺术，声乐演唱时对声乐作品进行的”二度创作”。为了使欣赏者受到艺术的感染，得到艺术的享受，演喝者必须将情与技完美地结合起来，以达到歌唱艺术的最高境界，就是一声情并茂”。     

浅谈歌剧《再别康桥》中选段《一首桃花》的演唱分析

《一首桃花》选自歌剧《再别康桥》选段,词作者为我国一代才女林徽因.这首歌曲以婉转流动的韵律与唯美动人的诗词震撼着听者的心.本文从分析《一首桃花》艺术背景出发,谈至它的技巧与情感,从音、声、情三方面相融合,最终达到全面细致地了解《一首桃花》,以及富有感情和意境地演唱歌曲.     

浅谈声乐学习者“T型知识结构”的运用

通过阐述＂声乐学习者的‘︱’型知识结构要素＂及＂声乐学习者的‘—’型知识结构要素＂所包含的知识,从＂声乐学习者如何构建‘T’型知识结构的方式＂出发,论述了＂T＂型知识结构观念对当代声乐学习者的帮助,以促进声乐学习者针对自身情况设定具体的目标和方向,从而提高自身的演唱水平和声乐艺术表现力。     

声乐表演艺术的特性及情感表现方式分析

随着社会的进步发展,社会大众对于艺术的需求越来越多元,与此同时,对声乐表演艺术的要求也就越来越高.表演者在声乐表演中主要是通过声音将角色情感表达给观众,因此,我们要更加注重声乐表演艺术的特性及情感表现方式.本文通过对声乐表演艺术的特性及情感表现方式的分析研究,希望能为声乐表演的进步贡献自己的绵薄之力.     

民族声乐演唱的声与腔

中国民族声乐演唱的声与腔既是声乐技术的两大要素,也是两个审美客体.把语言与发声结合起来.准确深刻地表现声乐作品的内涵和情感,才能达到民族声乐艺术的完美境界.而良好的乐感,美妙的音色,精到的分句.准确的咬字吐字所体现的"以字行腔"特点则是民族声乐"韵"味特色的核心内容.     

论现代园林景观与雕塑艺术的融合

将现代园林看作一个大型的雕塑艺术,运用雕塑艺术的设计理念,从理念、空间、功能、细部融入现代园林景观之中。在对现代园林造景材料的＂雕＂与＂塑＂过程中,使艺术性与科学性完美融合,实现艺术设计理念的完美表达。雕塑艺术服从于现代园林的整体规划设计,现代园林环境为雕塑艺术营造艺术氛围,两者共同构成一件完美的景观艺术品。雕塑艺术与现代园林的相互渗透和包容,改变了现代园林景观的原始形态面貌,是一种新的艺术整体,引领人们进入一个新的艺术设计时代。     

论声乐演唱中的情感表达

声乐演唱中要注重情感的表达,它不仅能让演唱者在声乐演唱的技巧得以提高,同时也能更好的把作品的内涵揭示出来.而贯穿于歌唱表演中的情感则是歌唱演员的演唱风格和语言表现的综合体现,也是演唱者的情感、生活和艺术体验的完美集合.     

论声乐表演中的歌唱技巧与情感的完美统一

在声乐表演当中,给观众呈现的不光是一种听觉的艺术,也是视觉的艺术。因此,要求歌唱者不仅有动人的嗓音并掌握好歌唱技巧,还要有优雅大方的舞台表演风格,要把这两者完美的统一在一起,形成完整的艺术表现。     

艺术辩证原理的生动演绎——评夏马的散文诗兼及诗论

夏马先生是香港散文诗坛的领军人物,在散文诗理论探索上,对于艺术辩证关系的阐发以及所提出的散文诗空白美、空间美等论断,独具慧眼,显示了他对散文诗在技法文本角度上的精确把握。他还自觉地践行其诗学理念,促成理论主张与创作实践的高度融合,以小见大、以少总多、以古鉴今、以无显有、以实构虚、以景迁情,在古典意旨与当代语境的绾连中熔炼与提纯,风格朴质浑厚,沉雄顿挫,情辞慷慨,于艺术的辩证中,演绎文本在审美范畴中的精神图谱;于琅琅的声韵中,彰显汉语散文诗的跳跃性和时空感。     

浅论声乐表演中形体语言的运用

声乐的最终目的在于提高演唱者的感知力，它需要具有形体造型基础的表达能力，还要具有艺术感染力。本文对声乐表演概念首现进行了简单的概括，同时又对声乐艺术中形体表现进行了阐述。最后就声乐表演中形体语言的运用进行了讨论。     

因材施教——声乐教学的重要法则

声乐与其它的艺术形式存在着明显的区别，由于难以形象地对声乐的乐理、思想等进行表达，因此在声乐教学的过程中如何有效地让学生更好地理解声乐知识，更好地掌握发声技巧等一直是广大声乐教师关注的重点。鉴于此，文章主要就声乐教学中的因材施教进行研究，通过努力在声乐教学中推动因材施教，学生才能对此会产生更浓厚的兴趣，更好地用声乐来表达内心的思想与情感。     

论《红楼梦》“情文化”的结构布局

《红楼梦》＂情文化＂体系有着明晰的情结构布局。小说以人之有无＂本真之情＂为标准,把大观园内外的各色人等分成无情和有情两大类。从《红楼梦》整体描写来看,有情描写是重点,在重点的有情描写中又以贾宝玉的＂意淫＂描写为核心。从典型意义的角度来看,无情人物类别以贾雨村、贾政、王熙凤为代表,其无情的表征可分为为官不仁、忘恩负义,为父不亲、情感畸变,笑里藏刀、心狠手辣三种类型。有情人物类别以贾珍、贾琏和贾宝玉为代表,他们的情感特点可概括为肌肤滥淫和＂意淫＂两种情况。     

从中国传统文化视角解读情感管理

随着经济社会的发展,管理理念从传统经验式的管理模式跨越到现代以人为本的管理理论,其中情感管理越来越受到重视。情感管理的核心是重视并满足员工的情感需求,这与中国传统文化中注重＂情＂字的管理思想如出一辙。在系统研究情感管理和中国传统文化中蕴含的情感管理元素的基础上,探讨了如何进行传统文化视角下情感管理,应该是现代企业管理实践的一种有益尝试。     

浅谈电视编导的声音意识

电视自本世纪30年代问世到今天，不过六十多年的时间，然而，没有任何一种传播工具可以与之相比拟。它威力之大，能迅速地渗透到千家万户之中，作为意识形态领域中的艺术审美，已成为人们日常生活中日益增长的精神文化需求的重要组成部分。所以，电视艺术是当今整个艺术世界中的一个宠儿，是声、情、画并茂的艺术品种。     

情感教育在高校思想政治教育中的运用研究

情感教育是高校思想政治教育的重要组成部分,它贯穿于整个思想政治教育工作的全过程。"情"与"理"的辩证统一是思想政治教育中情感教育的本质。人的认识规律和思想政治教育规律是情感教育规律的重要组成部分,同时也是情感教育规律具有复合性的决定因素。情感教育方法要把思想政治教育内容和情感结合起来,并贯穿于课堂教学和实践教学的始终。以景生情、以行践情和以情育情分别是课堂教学和实践教学中情感教育的重要方法。     

军民融合式发展的国际经验与启示

＂十二五＂规划纲要从国家经济社会发展战略的层面,对军民＂深度融合＂发展进行了总体设计和长远筹划。通过军民融合式发展,在有效保障国防安全基础上优化资源配置,扩大国防利益与经济利益的交汇点,以促进国防与经济社会的同步发展,是世界各主要国家的共同发展战略和政策取向。落实＂十二五＂规划纲要部署,应借鉴世界主要国家军民融合发展经验,构建决策科学、运行有效的体制机制,坚持改革创新,用融合的理念解决问题、促进发展。     

传统艺术精神影响下的中国意象性油画

早期中国画家在学习西方油画的过程中,提倡中西融合的绘画理念并付诸实践,形成了早期中国油画的风貌。及至今天中国油画还部分地呈现出意象性的特征及对现实主义题材的描绘,这种独特的表达方式与中国传统的艺术精神有着千丝万缕的联系。     

浅谈师范院校声乐表演专业教学的现状

就师范院校声乐表演专业的教学及现状,本文时师范院校声乐表演专业教学与学生学习面临的压力、声乐学习及相关课程的安排、艺术实践等几方面进行了理论分析井对解决的办法进行了论述。     

领导干部对部属要多一些情感关怀——从政之悟断想（二十一）

领导者在工作中，不仅要遵“法”、重“理”，还要重“情”。感情是领导工作中最动人的元素。领导者同部属之间的情感。源自尊重、源自真心、源自关心、源自沟通、源自服务。情浓最能暖人心，情浓自能化坚冰。有“情”的融合，一定有“力”的聚合。有工作的崭新局面。领导干部对部属多一些情感关怀，是应有的政治责任。