扩招形势下高校提高教学质量之我见

1999年7月，我国国民经济和社会发展计划作出了一项重大发展战略调整——高校扩招，即由原定130万人再扩招30万人，其后的4年连续扩大招生，高等学校在校生比1998年增加了几倍。高校招生的大幅度增加，拉动了高等教育投入的大幅度增长，主要体现在三个方面：一是发挥高等学校办学潜力，提高资源利用效率；二是政     

高校扩招的空间还有多大

在１９９２年到１９９８年期间,我国普通高等教育发展很快,普通高等学校在校生增加了１２３万,年递增７．７％,基本上与国民经济的增长同步。１９９９年国家原定普通高校招生计划为１３１万,比 １９９８年增加 ２３万人,而实际招生规模达１６０万人,比１９９８年增加近５２万人。１９９９年招生后全国普通高校在校生达到４１５万人,净增７６万人。２０００年招生规模进一步扩大,实际招生达２００多万人,比１９９９年增加了近５０万人。实践证明,１９９９年和２０００年大幅扩招是非常正确的,“扩招效应”对拉动经济增长起到了积…     

国家助学贷款的现状与改革

近年来,我国国民经济和社会发展做出了重大战略调整:教育体制改革的深化,使得我国高等院校扩大了招生。2000年普通高校招生220.6万人,比上年增长37.9％,2001年又招生250万以上,增长13.3％,2002年普通高校招生计划为290万人,比上年增长16.0％,比1999年增长81.3％。因此,国家助学贷款问题是摆在当前面临的重要课题。 一、国家助学贷款问题的提出 其一是我国连续3年扩招,使高校招生规模扩大了2.4倍,普通高校的在校学生人数也由1998年的341万,增加到2001年的712万,成为扩招前的2.1倍。高等教育的毛入学率由     

高校招生规模扩大对中国经济的影响

近些年,随着我国经济地不断发展以及教育水平地不断提高,高校招生规模在持续扩大。可以说高校扩招不仅有政治动因,更有深层次的经济动因,不仅是中央的决策,更是社会经济发展的客观要求。高校扩招冲破了计划经济体制下对高校招生种种限制的藩篱,使大众教育与高等教育之间的距离大大缩短。高校招生规模的不断扩大对我国经济增长有着十分深刻的影响,有必要对这一问题进行深入思考和严谨分析。     

扩招——规模与质量的思考

近年来,我国的高等教育发展呈快速上升态势。1992—1998年期间,普通高校在校生增加123万人,增长56.4％,年递增7.7％,1999年实际招生规模达160万人,与1998年的108万人相比,增幅达47％,2000年招生规模220万,与上年比增幅34％。据教育界专家透露,在未来的几年内,我国的高等教育扩招比例还会逐步扩大,到2010年以前毛入学率将从目前的10.5％提高到15％。     

教育信贷大有可为

近年来,随着教育制度的改革,学校的“大门”日渐拓宽,“科教兴国”呼声高涨,2000年高校将在1999年扩招的基础上再扩招33.1万人,成人高校扩招10万人,这一切都给学子们带来了福音。但是,随着校门的拓宽,学费的“门槛”也渐渐高起来。有资料表明,1997年我国高校学费上涨了10%,1999年上涨了20%,估计2000年高校招生收费将进一步提高。学费的大幅上涨在一定程度上剥夺了某些经济贫困者接受高等教育的权利,一时间,教育便成了人们的热点话题。而就在此时,国家决定运用金融手段来支持教育发展,启动完善了助学贷款。这一政策的出台减轻了贫困家庭孩子…     

高校扩招的经济学意义

今年,国家决定在高等教育原定招生计划的基础上扩大招生规模３３－１万人。此举使全国普通高校招生人数从去年的１０８万人跃至１５６万人,实际扩大招生４８万人。面对高校的扩招,社会各界反映不一。但从经济学角度看,高校扩招对经济发展和社会进步是有益的。１－高校扩招将扩大教育消费需求,并成为社会经济发展的强大原动力。教育是社会经济发展的强大原动力,这是已被证明了的事实。舒尔茨１９６１年在研究美国１９２９～１９５７年的经济增长时认为,美国整个国民收入增长额中３３％的贡献率是通过教育投资获得的。当前,知识经济的…     

普通高等学校扩招后规模与质量关系的研究

随着我国高等教育招生和就业体制的改革，高等教育的规模不断扩大，高等学校的办学效益明显提高，但人才培养的质量问题也变得非常突出。本文对安徽省普通高校扩招后规模、质量及效益之间的现状进行了比较研究，对实现普通高等学校可持续发展具有一定的参考价值。     

中国高等教育发展转型期的方向选择

改 革开放二十多年来 ,中国社会正以前所未有的速度发生着深刻的变革 ,整个社会正经历由农业社会向工业社会、由计划经济向社会主义市场经济、由传统社会向现代社会不断演进的历史变迁。在这样一个大的社会背景下 ,中国的高等教育也经受了剧烈的考验和挑战 ,高等教育的发展已到了一个至关重要的转型期。能否顺利地完成高等教育的转型 ,对确立高等教育明确的发展方向 ,有长远而深刻的指导意义。高等教育的转型 ,既是中国高等教育内部改革的需要 ;也是适应国际国内社会经济发展的需要 ;同时也是中国高等教育体制的一种创新。中国高等教育应当依据其自身发展的特点、服务对象 ,在发展方向上作出科学合理的选择。一、中国高等教育发展的新特点近年来 ,中国高等教育呈现一种超常规的发展态势。从1999年国家提出通过多种形式积极发展高等教育的政策 ,即通常所说的“扩招”以后 ,全国高等学校本专科在校学生人数急剧增加。据教育部公布的数据 ,2 0 0 3年全国普通高等院校 (不含成人、民办 )本专科学生在校人数为 110 8 6万人 ,较“扩招”前 1998年的 62 3 1万人增加了近 1倍。 2 0 0 4年招生规模预计将超过 40 0万人。这样...     

坚持科学发展观 促进高校招生工作健康持续发展

高校招生工作体现国家对经济、教育、社会发展采取的方针和政策,而且作为高等教育培养人才的第一个环节,关系着高校的办学规模、办学质量和办学效益,关系到学生综合素质的提高及学生的全面发展,影响到社会稳定和考生的利益。因此,在招生工作中必须树立以人为本的服务理念,落实科学发展观,实现招生的科学化。这是促进高等学校招生工作健康稳定发展的重要保障。