高职管理会计核心能力培养体系的研究

高职管理会计核心能力培养已成为会计职业教育应对新技术革命挑战进行转型升级的重要方向。高职管理会计核心能力的培养是一种符合高职管理会计能力框架,符合高职会计现状、符合职业教育特点的一种技能性"适合"能力的培养。高职管理会计核心能力培养目标的实现,依赖于知识、素质、能力、实践和考评体系的组合。     

浅析物流管理专业课程体系建设

本文探讨了高职在开设物流管理专业时的专业建设与培养机制,指出在物流管理专业的建设中,重点要确定培养要求、培养方向及其课程体系的建设.     

试论经济新形势下高职生自我意识培养

自我意识是个体意识发展的高级阶段、内心深处的心理结构和人格的调节系统。分析影响自我意识形成、发展与完善的因素,探讨高职生自我意识发展中所面临的问题,采取针对性教育,对他们的健康成长及提高高等职业教育质量具有重要意义。     

提前融入培养高职生的实践与思考

文章针对企业对高素质技能人才的需求形势,以学校教育和企业培养为突破口,以提升高职生实践能力,缩短培养周期,实现到岗即适岗,上岗能胜任为目标,提出了针对高职生的一些早期培养模式。     

浅议高职财务管理专业人才培养模式研究

高职财务管理专业由于起步较晚,存在培养目标不明确、专业定位模糊、课程设置不合理、实践教学环节薄弱等问题;高职院校应结合高职教育的特点与管理学科、职业资格教育和创业教育相结合设计人才培养模式,进行人才培养目标、人才培养计划、课程体系、教学内容、教学手段和教学方法的改革,同时加强实践教学内涵建设、教学团队建设和优质教材建设。     

高职院校餐饮服务与管理人才培养模式研究

随着高职院校教育教学全面改革的逐渐深入,各大专业面向市场和企业发展需求,从办学理念、教学模式、教学方法等多个角度,加强高职院校的各个专业领域教学模式的改革,以及在创新理念下探索理论教学与实训实习相结合的高职院校教学模式,以便于更好地实现高职院校人才培养目标。现在倡导服务型社会,餐饮服务与管理专业,作为高职院校酒店管理的重要分支,从行业实际出发,为社会培养更符合现代餐饮需求的优秀人才。文章立足于高职院校餐饮服务与管理教学实践,从多角度分析,目前我国高职院校餐饮服务与管理专业教学存在的一些缺陷和问题,试图为高职院校寻找更符合职业教育发展的人才培养模式。     

高职院校工商企业管理专业"双创型"人才培养策略

本文分析了"双创型"人才培养研究现状,从确定工商企业管理专业"双创型"人才培养目标,以"双创型"人才培养为基础加强课程体系内容的创新,以"双创型"人才培养为基础创新教学方法,加强"双创型"教师团队建设四方面分析了工商企业管理专业"双创型"人才培养策略,对于实现"双创型"人才的有效培养是一种促进.     

浅谈未来高职人才的培养模式

中国入世和知识经济时代的来临，将对我国社会生活与经济结构产生重大的影响，在整个教育领域中，职业教育对经济的反映最为敏感。高等职业教育作为向各行业第一线提供生产经营、管理人才的基地，培养具有国际适应性和较强创新能力的技术应用性人才是高职教育的主要任务。因此，高等职业技术教育应建立灵活的管理体制和运行机制，调整专业结构，改革教学手段和方法，并周密计划将素质教育落到实处。     

高职学生职业核心能力培养探析

针对高职院校的教育目标,本文提出高职学生的培养不仅要注重知识和岗位技能,也要注重职业核心能力和职业道德、价值观、态度的培养。同时对于职业核心能力的培养笔者认为可以通过"将职业核心能力培养办法纳入人才培养方案","认真完成职业核心能力训练课程的准备工作","选择合适的职业核心能力训练课程教学方法","建立完整的培训测评体系","以院系活动为载体进行核心能力训练效果的检验"等方法来实现。