构建高校内部教学质量监控体系的探索与实践

通过建立高校内部教学质量监控体系的实践,文章提出了构建教学质量监控体系的指导思想和五项基本原则,阐明了选择监控对象时应正确处理的四个关系,构建了教学质量监控体系,简述了体系功能结构和实践体会。     

构建高校内部教学质量监控体系的实践与研究

教学质量是高校的生命线,关系到学校的生存和发展。构建教学质量监控体系是教学管理工作的重要内容,更是提高教学质量的有效措施。高校的教学管理工作,可通过建立教学检查制度、健全听课制度、建立教学督导制度、建立学生信息员制度、实施教学评价制度、建立毕业生就业跟踪调查制度等措施,构建运行有效的教学质量监控体系,为全面提高教育教学质量提供重要保障。结合中南林业科技大学的实际情况,对构建教学质量监控体系进行了探索,并提出了实施中有待进一步解决的问题。     

360度全程教学质量监控及教学评价体系的构建

由于实践性营销管理人才培养模式的特点和特色，决定了教学质量监控与评价体系的全程性和全方位。本文着重探讨了教学质量监控组织保障体系、教学质量监控评价标准体系、教学质量监控制度保障体系三方面的构建，以此进一步加强教学质量保障，从而促进营销专业更高、更快的发展。     

基于共词分析的高校教学质量监控体系的构建与实践研究

文章以我国高校教学质量监控体系的构建与实践研究的文献为研究对象,以SPSS软件为研究工具,应用共词聚类分析方法对高频关键词进行聚类分析,探讨构建我国高校教学质量监控体系的必要性,总结其运行效果的实践经验,并探索高校教学质量监控体系的研究热点。     

关于民办高校教学质量监控体系的思考

随着我国经济的快速发展,民办教育也越来越受到人们的重视。但是民办高校的教学质量一直是其发展的难点和重点。因此,文章基于PDCA循环原理构建了教学质量监控体系,指出民办高校教学发展存在教学质量监控范围较狭窄,全体参与、全程管理的意识不够,课程结构体系不够科学等问题。根据分析,从完善教学质量监控体系建设,健全本科教学质量监控队伍,充分发挥教师和学生的主体作用,优化课程设置和人才培养模式等方面提出了相应的解决措施。     

教学质量监控与教学督导工作刍议

教学督导工作是高职院校教学质量监控与评价体系的重要组成部分.教学督导工作要紧扣教学质量这个核心,锁定教学质量监控环节,构建督导监控流程,完善评价指标系统,发挥功能作用,才能不断提高教学督导成效,促进教学质量提高.     

开放大学教学质量监控体系构建分析

在借鉴英、美、日等国家开放大学和高等教育机构质量监控体系的基础上,提出建立以组织保障系统、质量标准评价系统及教学质量评估反馈系统等六大子系统为核心的开放大学教学质量监控体系,旨在整合现有监控评估体系的资源,提升开放大学远程服务质量和服务能力。     

加强教学质量监控与管理 促进教学质量提高

教学质量是高校的生命线。建立系统、规范、科学的教学质量监控体系是提高高校教学质量的基本保证。近年来 ,石油大学 (华东 )在该方面进行了不断建设与实践 ,取得了良好效果。教学质量监控体系的建设主要包括 :建立完善的教学质量控制系统 ;建立完善的教学过程监控系统 ;建立规范的教学行为激励与约束系统     

行政管理专业应用型人才培养体系构建路径思考

自2014年以来,诸多高校积极向应用型大学转变,转变过程中构建起合理的应用型人才培养体系发挥着至关重要的作用。鉴于此,文章在对行政管理专业现行人才培养体系现状、存在的问题进行研究的基础上,以行政管理专业新媒体方向为例,在课程设置体系、实践教学体系、师资队伍体系和教学质量监控四方面构建了应用型人才培养体系,最后提出了此人才培养体系实施的235模式。     

高职院校教学督导存在的问题与完善对策

提升教学质量是高职院校赖以生存和发展的基础,教学督导作为学校内部教学质量监控体系的重要组成部分,对促进教学质量的提高肩负着重要责任。然而由于高职院校教学督导体系的构建起步较晚,致使高职院校的教学督导在督导理念、队伍建设、督导方式等方面均存在不同程度的问题,严重影响了教学督导积极作用的有效发挥。为了适应新形势下高职院校教育教学发展的需要,顺利实现教学效果提高的目标,必须转变督导观念、优化人员组成结构、改变督导内容和方式,真正构建起与高职院校教学督导职能相匹配的教学督导模式。