全面建设小康社会目标下的中国城市化问题分析

本文在详细分析“全面建设小康社会”内涵及中国城市化现状的基础上，对中国城市化在小康建设进程中的作用进行了论述。认为在中国全面建设小康社会、实现工业化和现代化的进程中，城市创造了服务于经济发展的物质基础，是推动社会全面发展的直接动力。但当前存在于城市发展中的不合理现象已经开始制约经济社会的协调、健康发展。为实现全面小康社会、构建社会主义和谐社会，必须以可续发展观为指导促进城市化的健康发展。     

牢固树立和认真落实科学发展观

党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”，推进改革和发展。这样完整地提出科学发展观，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。牢固树立和全面落实科学发展观，对于全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。     

以科学发展观促进经济增长方式的转变

在党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标以后，党的十六届三中全会明确提出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。这是全面建设小康社会的科学发展观。在新世纪的现代化建设中，我们必须树立和落实科学的发展观，针对我国新世纪经济社会发展中存在的突出问题与     

以科学发展观推动芗城更快更好发展

坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展、新认识，是我们党执政理念的又一次飞跃，是指导我们全面建设小康社会的重要理论基础，也是做好各项工作的行动指南。在新的发展阶段，只有坚持科学发展观，才能处理和解决好前进中的各种矛盾和问题，实现经济社会更快更好的发展。     

试论科学发展观的重大贡献

科学发展观的基本内涵是“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济、社会和人的全面发展”科学发展观是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展,是因为这一关于发展的科学理论是针对全面建设小康社会所遇到的挑战和考验,在解决实践中新问题的时候形成的新观点新理论。科学发展观不仅明确地坚持发展是硬道理,坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务,坚持以经济建设为中心,坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题。     

以人为本的新发展观——访西安外国语学院周佩珍教授

坚持以人为本,树立全面发展、协调发展、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展,是全面建设小康社会的必然要求,也是实现现代化建设第三步战略目标的必然要求。树立全面、协调、可持续的发展观,是坚持以人为本的体现。日前,本刊记者拜访了WTO研究院客座研究员、西安外国语学院周佩珍教授,就实现经济增长方式、实现生存环境改善、初步建成和完善市场经济体制、大力发展科技教育事业的新发展观进行了专访。     

小康社会和人的全面发展

人的全面发展是人类奋斗的理想目标 ,也是社会主义新社会的本质要求。在全面建设小康社会的实践中不断推进人的全面发展 ,最根本的是正确认识人的全面发展同建设小康社会的内在联系。本文从以下三个方面探讨了二者的统一性 :小康社会的目标之一是促进人的全面发展 ;小康社会是实现人的全面发展不可逾越的重要阶段 ;小康社会为促进人的全面发展提供了必要的条件。     

认真学习十六大精神深刻理解全面建设小康社会的重要意义

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。这个目标符合我国国情和现代化建设的实际 ,是中国特色社会主义经济、政治和文化全面发展的目标 ,不仅指明了我们在新世纪新阶段继续前进的方向 ,而且对人类的发展具有十分重要的意义。1、全面小康的提出 ,是人类发展观的重大突破 ,为人类改变传统的发展模式和生活方式 ,实现人的全面发展树立了一座崭新的丰碑。“发展”是现时代的主题 ,人类的现实生活无不与其相关 ,人类的未来走向也取决于对它的理解与实践。从古典经济学到现代经济学 ,从经典理性主义和功利主义的发展观到马克思主义发展观 …     

科学发展观与党的三代中央领导集体的发展观

如何建设社会主义、发展生产力,一直以来都是无产阶级执政党亟待解决的中心任务.党的三代中央领导集体立足国情,自觉将马克思主义的普遍原理与中国实际相结合,紧紧围绕发展社会生产力目标,积极探索社会主义建设和发展道路,分别形成了体现各自时代要求的发展观.科学发展观是党全面建设小康社会新时期的发展观,与党的三代中央领导集体的发展观一脉相承,都是马克思主义关于发展的世界观和方法论.     

解析构建中国和谐社会科学发展观的历史进程

以马克思主义社会发展观为指导,以党的三代中央领导集体几十年的艰辛探索为实践基础,吸取和总结世界上其它国家及我国在发展进程中的经验教训,逐步建构了中国特色社会主义的科学发展观,即以人为本,全面、协调和可持续的和谐社会发展观。毛泽东、邓小平和江泽民作为党的三代中央领导核心,对中国社会主义发展观历史进程,特别是对中国特色的社会主义都产生了深远的影响。科学发展观的提出,则是我们党对社会主义现代化建设规律的进一步深化,同三代领导人的发展观一脉相承,是与时俱进的马克思主义发展观,也是中国和平发展,全面实现小康社会的伟大发展战略。研究解析其历史进程,对我们全面认识,积极实践科学发展观具有积极的现实意义。     

全面建设小康社会的目标和任务(总报告)

根据党的十六大报告的精神,在掌握大量现有文献资料基础上,本研究报告力求准确地把握全面建设小康社会的内涵,指出全面建设小康社会是一个被中国化了的现代化特殊时段,努力澄清在全面建设小康社会概念上的一些不正确认识。按照新发展观的要求,进一步明确了全面建设小康社会的物质文明、政治文明、精神文明和生态文明等四大目标,在此基础上提出了一套新的包括14个指标的全面建设小康社会指标体系及评价标准。本报告还从经济、民主、科教、文化、社会和人民生活等方面对全面建设小康社会的进程进行了多角度的展望,明确提出了以新发展观为指导,加快城乡二元结构战略性转换是全面建设小康社会的中心任务,并为之提出一系列对策建议。     

“小康”理论的形成与发展

全面建设小康社会的理论丰富和发展了邓小平小康社会的理论观点,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。党的十七大提出了全面建设小康社会的新要求和战略决策,是我党对全面建设小康社会认识的新飞跃。探究小康社会理论的形成与发展意义重大。     

现代科技教育是全面建设小康社会的基础

江泽民同志在党的十六大报告中，把大力发展社会主义文化作为全面建设小康社会的重要内容，并提出：“形成比较完善的现代国民教育体系……人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”全面建设小康社会的宏伟目标，为我们明确提出了教育的新使命。一、人力资源的开发利用需要科技、教育发展教育、科技的水平也是反映全面小康社会的指标。在今后的社会发展中，我们必须着眼于人的全面发展，这就需要重视科技、教育，形成比较完善的国民教育体系、科技和文化创新…     

用新的发展观指导“十一五”规划的编制

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,明确了本世纪头20年我国经济建设和经济体制改革的主要任务。“十一五”时期,是全面建设小康社会承前启后的关键时期,“十一五”规划,是全面建设小康社会目标提出后的第一个五年规划。编制好这一规划,对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设具有十分重大的意义。一、树立新的发展观,做好“十一五”规划的编制工作编制“十一五”规划,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,抓住我国经济社会发展的重要战略机遇期,迎接挑战,加快发展;要紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标,促进…     

以科学的农业发展观实现农业增长方式的转变

科学的农业发展观是一个相互联系、相互促进的有机整体.只有适应时代发展的要求,用科学的农业发展观来认识农业、指导农业,按照"五个统筹"的要求服务农业、发展农业,才能为全面建设小康社会、加快推进社会主义新农村建设、实现农业和农村现代化作出更大的贡献.     

科学发展观的综述

科学发展观是中国进入全面建设小康社会的新阶段时候，在面对国际国内经济、社会发展的实际和前景，在深刻总结国内外发展问题上的经验教训以及全面吸收和综合人类社会发展研究成果的基础上而提出来的新的发展观，丰富了发展内涵，创新了发展观念，开拓了发展思路，破解了发展难题。科学发展观是我们党从新世纪新阶段，党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是科学认识当代中国发展变化、深刻总结国内外发展进程中经验教训的基础上形成的，是全面建设小康社会的伟大实践的必然产物。科学发展观作为统领经济社会发展全局的根本指导思想成为我们党开创中国特色社会主义事业新局面的成功之源、胜利之源。了解科学发展观提出的背景，探讨科学发展观的内涵，对于我们坚持以科学发展观为指导，转变发展的观念，创新发展的模式，提高发展的质量，实现全面建设小康社会的宏伟目标，具有十分重要的理论意义和现实意义。     

全面建设小康社会中促进人的全面发展途径浅析

党的十六大和十六届三中全会确立了全面建设小康社会、促进人的全面发展的目标，追求这一目标就必须大力加强社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，健全和完善社会主义市场经济体制，贯彻全面、协调、可持续发展的方针。     

邓小平人的全面发展观对素质教育的指导意义

邓小平人的全面发展观蕴涵着丰富的素质教育思想,当前我国素质教育应该以邓小平人的全面发展观为指导思想。邓小平关于人的全面发展的战略地位、基本要求、发展方向、核心内容以及根本途径等对目前倡导的素质教育有着根本性的指导意义。     

以科学发展观引领“两个率先”的伟大实践

党的十六届三中全会明确指出：“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，并强调按照“五个统筹”的要求推进改革和发展。在最近召开的全国“两会”上，温家宝总理在参加江苏代表团审议时强调，江苏在加快发展，力争率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化的同时，要率     

推动劳动保障事业全面协调持续发展

党的十六届三中全会明确提出,要“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。牢固树立科学的发展观是贯彻落实“三个代表”重要思想的体现,是实现经济社会更快更好发展的必然选择,是全面建设小康社会和实现现代化的指针,也是推进劳动保障事业全面、持续、协调、健康发展的根本方针。