竞技性健美操编排艺术之研究

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法，从竞技性健美操的定义入手，对影响竞技性健美操编排的因素及健美操编排原则、特点、方法、程序及步骤加以详细的论述，旨在为竞技性健美操的编排提供科学的理论依据，使竞技性健美操编排艺术更加科学化、系统化。     

浅谈素质教育下的高校健美操教学

近几年来，随着社会经济与科学技术的不断发展，我国教育事业也取得了越来越多的成就。新课程改革要求教育者要将培养学生的综合素质放在首位，也即是开展素质教育，而高校健美操教学就是高校开展素质教育的一大体现。本文主要针对素质教育下高校健美操教学中的问题进行分析，并提出一定的合理建议，以期能够对我国高校健美操的教学工作有所助益。     

竞技健美操新版规则变化的特点研究

健美操是一个属于难美项群的体育运动项目,技术性要求较高,规则变化相对频繁.规则是项目发展的准绳,国际竞技健美操规则的每一次修改都会对竞技健美操的发展和与训练方法带来重大变革.本文主要采用文献资料法、专家访谈法和对比研究等方法对2005年FIG国际竞技健美操规则的演变和走向进行了分析,以探讨健美操的发展规律和趋势,为吃透新规则的精神,把握其发展方向,为我国竞技健美操运动的发展提供参考依据.     

高校女生学习健美操运动的兴趣因素分析

健美操运动虽然与其他体育项目相比发展时间不长,由于具有一定的地域文化基础,可操作性比较强,所以越来越多的人将健美操运用于自己身体锻炼之中。文章通过文献资料法、调查法、访谈法对高校女大学生学习健美操运动的动机进行研究与分析。     

黑龙江省高校优秀竞技健美操运动员运动损伤现状及预防对策的研究

近年来,我国竞技健美操事业发展得很快,并以优异的成绩列居世界前位。但在国际体操联合会新规则的导向下,竞技健美操的难度越来越大,强度也越来越高,随之而来的竞技健美操运动员的运动损伤率也急剧增加。本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对黑龙江省高校优秀竞技健美操运动员运动损伤的现状进行调查与分析,力求找出比较准确、细致的运动损伤致因,并对症下药提出有效地预防对策,最大限度地减少运动损伤的发生率,使黑龙江省竞技健美操运动整体水平得到提高。     

大众健美操在全民健身中发展的动因剖析

文章从社会学、心理学、体育学等多维角度，通过对大众健美操在全民健身中开展的现状、作用及其二者之间的关系进行分析，重点探讨了大众健美操在全民健身中开展的动因，旨在为全面贯彻实施《全民健身计划纲要》，促进我国群众体育的广泛开展。引起广大民众对健美操运动的普遍关注等提供有益的参考。     

大众健康美操在全民健身中发展的动因剖析

文章从社会学、心理学、体育学等多维角度,通过对大众健美操在全民健身中开展的现状、作用及其二者之问的关系进行分析,重点探讨了大众健美操在全民健身中开展的动因,旨在为全面贯彻实施<全民健身计划纲要>,促进我国群众体育的广泛开展,引起广大民众对健美操运动的普遍关注等提供有益的参考.     

我校女生选修健美操课情况的调查与分析

本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法，对辽宁工程技术大学大学女生健美操选修课学习动机、学生认识健美操的途径、影响学生学习兴趣的因素等进行调查研究，对存在的问题进行了分析，根据健美操教学和女生的特点，提出了保证健美操教学可持续发展的若干建议。     

健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究

近年来,随着社会主义市场经济体制的完善与经济结构的战略型调整,社会各界对高等教育人才质量的培养都提出了多方面更高的要求.而对于肩负未来体育健康课程教育重任的体育教育学生来说,教学能力的培养与提高已经引起了越来越多专家学者和相关教育家的关注[1].健美操教学是体育健康课程中的重要部分之一,对于健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究能够为体育教育专业学生全方面提高自身的教学能力、 进入社会的适应能力提供一定的理论研究,具有重大的现实意义.对于这个问题的实践研究,本文主要运用了文献资料法、 访谈法以及逻辑分析法,以健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究为研究对象,分析了健美操专项课教学中培养学生教学能力的必要性、 可行性以及现在相关院校的开展现状,并为更好地在健美操专项课教学中培养学生的教学能力提出了建议.以期能够更好地提高体育教育健美操专业学生的教学能力,为社会输送更多的人才.     

高校健美操运动员时空感表现与意象引导

健美操运动员时空感表现可以体现出健美操动作的独特风格和运动员的个性化特点,是展现健美操运动魅力的一个重要因素。从难度动作、操化动作及运动员动作时空感知三个方面分析健美操运动员时空感,它们有不同的表现类型和特征。意象引导是一种有效的培养方法,运动员动作意象的引导内容来源于自然和生活,不但对个性操化动作和成套动作等风格化的健美操表演有着重要作用,同时可以引导跳跃等动力性力量类难度动作时空感的表现。