在学风建设中体验由一名高校毕业生到辅导员的角色转变

辅导员在做好日常工作的同时,应勤于思考,以"浓学风,促校风"为目的,做好学风建设的倡导者、管理者和服务者.     

关于高校辅导员加强学生学风建设的探讨

学风建设是高校永恒的主题,良好的学风是培养素质人才的重要基础和保证,是学校办学理念、教育教学质量和综合管理水平的集中体现。高职院校的辅导员在学风建设和各个环节,起着非常重要的作用。通过从高校的学生及辅导员的学风现状调查,探讨辅导员在加强自身学风建设中,构建师生学风共同体,做好学生学风的引导者和指导者。希望通过探讨,对当今高校学风建设起到推动作用,对提高高校育人质量有所促进。     

浅谈如何当好中职学校班主任

本文首先分析目前中职生存在的主要问题，然后提出做好中职班主任工作需要的素质要求和行动保证，最后提出还要培养一批得力助手和加强班风学风建设等举措。     

高校学生干部在学风建设中的作用初探

学风建设是高校学生工作的根本,高校应以学风建设为中心,而学生干部在学生建设中起着重要作用,他们有高度的责任感、积极进取的精神和较好的自我教育、自我管理、自我服务能力,做好高校学生干部的培养将给学风建设以巨大的推进.     

一枝一叶总关情一片冰心在玉壶——浅议后进生思想转化

培养和形成良好的班风和学风,是学校班集体建设中的首要问题.然而,在培养和形成良好的班风和学风的过程中,教师最感为难的问题就是如何做好后进生的思想转化工作.     

关于本科班级学风建设的思考

高校学风体现了全校师生的思想和信念，推动了校园文化建设，是衡量高校教育质量的重要指标。本文从本科班级学风建设的角度出发，概述了学风建设的研究发展情况，分析讨论了高校本科班级学风建设的困境，最后提出本科班级需要明确学风建设方向，完善学风考核指标体系。     

高校学风建设影响因素分析

文章从重点影响学风的因素问的相互作用进行分析，得出了内部因素和外部因素共同作用于学风，并且内部因素中的内核因素及其组成因素间所产生的核心作用力对学风建设起到了重要的影响的结论。同时，文章还基于因素控制给出了加强学风建设的对策。     

加强高校学风建设的若干思考

高校学风建设是高校的一项中心工作，直接关系到人才培养质量，加强学风建设应抓好教师教风建设，建立健全管理制度体系并严格进行管理，并充分体现学生在学风建设中主体地位。     

高校学风建设存在的问题及对策

学风建设是校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。本文从高校学风建设存在的问题入手，从制度建设、教风建设、考风建设等几个方面提出了加强学风建设的对策。     

高校学风建设现状及对策研究——以华南农业大学经济管理学院为例

优良的学风是学校核心竞争力的体现，也是培养高素质人才的基本要求。本文从目前高校学风建设中存在的问题出发，从制度建设、抓好三个教育、强化三个队伍建设、建设三个思想阵地、以及突破三大发展瓶颈的角度建设性地提出了加强学风建设的具体对策和措施，对高校优良学风的形成具有重要的参考意义     

端正学风 用整风精神开展“三讲”

用整风精神开展“三讲”教育，当务之急是端正学风。学风问题，即对待马克思主义的根本态度问题。为了取得抗日战争的伟大胜利，毛泽东亲自领导了延安整风运动。他强调指出：“学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”今天，搞“三讲”教育，江泽民同志依然十分强调学风问题。那么，为什么说学风问题是第一个重要的问题呢？第一，学风问题是由马克思主义的指导地位所决定的。我们党是一个以马克思主义为指导思想的政党，马克思主义不是教条而是行动的指南。这就决定了我们党必须重视理论问题，必须重视理论对实践的指导。…     

素质拓展训练对中职升本师范生学风的影响

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法对中职升本师范生群体的特点、现状及学风进行分析，了解影响中职升本师范生学风的因素，探讨素质拓展训练对该群体学风建设的影响，为当前高等院校中职升本人才培养提供理论依据及参考。     

加强学风建设构建和谐校园

构建和谐社会校园是高校落实构建社会主义和谐社会战略任务的具体体现。目前高等学校的学风状况不容乐观，已经影响到和谐校园的建设，高校学风建设已成为共同关注的问题。本文结合学生管理工作的实际．以加强学风建设为切入点，就如何构建和谐校园从前提、基础、保障、途径等四方面阐述了观点。     

浅谈基层学风建设的现状、问题及对策－－学习六中全会《决定》的一点思考

十五届六中全会《决定》指出：“当前和今后一段时期，要抓住重点，集中解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题”。还指出：“大力弘扬这一学风，是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作”。由此可见，学风在整个党的作风建设中有着极其     

以学风建设为背景的普通高等院校学生学习现状的调查与研究

以河南师范大学本科一、二、三年级150名学生为调查对象，采取随机抽样问卷调查的方法，探究在普通高等院校学风建设的背景下学生当前的学习现状。调查结果显示：普通高等院校学生学习情况普遍良好，对所在院校的学风状况的总体评价也较好；部分学生受到心理、学习方法等主客观因素的影响，学习情况的现状仍然不容乐观。对此，提出一些关于学风建设的意见和建议，以供参考。     

严肃考风与大学生良好学风的创建

尽管高校一直强调考试纪律，并且针对学生在考试过程中可能发生的作弊行为制定了严格的处理规定。但是学生的作弊现象仍然相当严重。因此，如何有效地减少，直至杜绝考试作弊这一现象已成为高校亟待解决的一项重要任务。高校只有形成了良好的考风，才能创建良好的学风；与此同时，良好的学风也能严肃高校的考风，着手分析高校考风中存在的问题，究其根源，并探索解决方法，通过良好的考风创建良好的学风，以提升人才培养的质量。     

关于本科班级学风建设的思考

高校学风体现了全棱师生的思想和信念,推动了校园文化建设,是衡量高校教育质量的重要指标.本文从本科班级学风建设的角度出发,概述了学风建设的研究发展情况,分析讨论了高校本科班级学风建设的困境,最后提出本科班级需要明确学风建设方向,完善学风考核指标体系.     

高等学校学生学风建设评估体系研究

学风建设是高等学校永恒的主题,学风建设的好坏直接关系到高等学校人才培养的质量。本文以学生是学风建设的主体为立足点,以二级学院为评估基本单位,确定评估指标,合理设定权重,建立了以二级学院为单位的学风建设评估体系,为学风建设的具体评估和良好学风的营造提供了新的途径。     

加强诚信教育促进学风建设

学风是校风的重要组成部分,反映了一所学校的精神面貌.本文对学风的内涵进行了阐述,指出了当前高校学风中所存在的一些问题,并且进一步分析了诚信教育对于学风建设的促进作用,提出了加强诚信教育促进学风建设的举措.     

抓好四大环节 促进学风建设

学风建设是校风建设的重要组成部分 ,良好的学风建设对人才培养发挥着重要的作用。文章从学风建设的主要环节入手 ,分析了主体环节、课堂教学环节、校园文化建设环节、宿舍建设环节对学风建设的影响 ,明确抓好四大环节是促进学风建设的有效途径