关于《财务会计学》精品课程建设的思考

课程建设是高等院校教学活动的重要内容,是一项极为重要的教学建设,对于提高教学质量,保证人才培养规格具有重要作用,同时也是专业建设、学科建设的基础.<财务会计学>是石河子大学商学院精品课程建设之一,笔者根据自己多年的会计教学工作经验,就该课程建设的主要内容等作一思考,以期为课程建设的有效开展提供参考.     

高职高专《汽车机械基础》教学方法探索

汽车机械基础课是高职高专中有关汽车类专业必修的一门重要职业基础课。是学生学习后继课程和从事各类汽车方面技术工作的必备基础。本课程对培养学生分析问题和解决实际问题的能力，特别是培养学生创新能力起着十分重要的作用。课程内容丰富、庞杂、重点和难点内容较多，在内容有增无减、学时减少的情况下，摆在我们面前的是如何在规定的时间内更好的完成教学任务，特别是在汽车机械基础教学中，更要注重学生工程实践能力的培养。因此我们从汽车机械基础课程教学内容的建设工作出发，分析国内外工科院校专业基础课程教学现状。在多年教学实践的基础上提出在高职高专教育中，对本课程进行改革建设研究的初步设想。     

高校课程建设的教育经费投入模式研究——以会计专业为例

教学是高校的中心工作,课程是高校教学建设的基础,课程建设是教学基本建设的重要内容之一,教学经费是高校日常运转的重要支撑条件。课程建设与教育经费的投入密切相关。文章以会计学专业课程建设为研究对象,找出教育经费投入对课程建设的作用机制,并对我国高校教育经费来源进行归纳,对不同地区高校的教育经费投入模式进行比较,最后提出会计专业理论课程和实践课程建设的教育经费投入的四种创新模式。     

财务管理思政教学改革探究

课程思政是高职高质量教育教学发展改革的重要方向。文章结合高职办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握财务管理的课程思政建设方向和重点，研究梳理财务管理课程思政教学的总体设计思路，从优化课程思政内容、丰富课程思政教学活动、健全课程思政考评机制等方面对财务管理课程思政教学进行了实践探究，从而将价值创造、知识传授和能力提升紧密融合，引导学生从课堂知识学习到潜移默化的德育塑造，并为财务管理课程思政教学改革探究提出了相关建议。     

由六西格玛管理理念建设高效的PLC课程教学团队的设想

《PLC技术与应用》课程是高职高专机电类和电气类专业的一门主干课程。为了提高该课程的教学质量，提升人才培养的教学水平，实现高职院校的人才培养目标，建设一支高效的PLC课程教学团队是当前必须实施的一项重要任务。本文针对如何建设高效的教学团队。基于六西格玛的管理理念，提出了团队建设的一些设想和具体应用的步骤。希望通过具体实施以后能收到高质量的成效。     

对高职课程改革的思考

课程是实现人才培养目标的载体。课程的改革和建设是提高人才培养质量，凸显高职教学特色的奠基性工作。在高职教学中，要认清课程改革的意义，明确课程改革的指导思想，确定课程改革的内容和体系结构；同时，还要认真研究和处理好课程改革和建设中的一些观念性、技术性、实践性和具体性的问题。这样，才能使高职课程既适应专业人才培养的需求，又体现高职的教学特色。     

高职院校机电类专业课程思政建设的探索与实践——以机械设计与应用为例

高职院校机电类专业担负着为装备制造业培养复合型高素质技术技能人才的重任，应将立德树人放在首位，实现课程思政育人。哈尔滨职业技术学院以机械设计与应用课程思政建设为例，从明确课程思政建设目标、构建课程思政内容体系、构建课程思政资源体系、开发课程思政教学案例、实施“四个结合”教学模式、实施课程思政教学评价改革六个方面，探索机电类专业课程思政内容体系和资源体系建设模式，实现教学与育人“同向同行”,实现课程教学与思政教育“相融相通”。     

投资银行学教学体系建设浅析

投资银行学是一门研究资本市场业务和发展规律的学科，它是适应我国资本市场发展而设置的一门实务性极强的应用类课程，是高等院校金融学专业的主要课程之一。但投资银行学教学中存在诸多缺陷，表现在教材、授课方式、考核方式及与其他课程的教学衔接等方面。在金融发展的新形势下，探讨教学体系建设，对于投资银行学专业课程建设及加强对学生创新能力的培养尤为重要。     

网络课程中视频技术研究

随着教育信息化建设的不断深入发展，越采越多的高校投身于网络教育当中。而网络课程又是网络教学的核心内容，视频信息又是网络课程中必不可少的部分，如何利用现有的网络平台将教育内容以视频的形式，更快更好地呈现给学习者就成了网络教育中一个非常重要而迫切的问题。     

谈高校计算机课程实践教学

计算机化基础课程，是高等学校的重要基础课程。本通过对高校计算机化基础课程教学中实践教学问题的探讨，阐述了如何围绕能力培养目标进行计算机实践性课程的安排和教学，探讨了高校计算机化基础课实践性教学过程中内容的安排和教学方法的采用。     

高校课程群建设的误区及建议

高校课程群建设主流是进行教学型课程群建设,目前在课程群建设中存在建设目标不当、群内课程组合任意、建设内容过于宽泛等误区,建议课程群建设应关注群内课程内容的整合、加强实验实践教学环节、打造学习型教学团队,正确处理课程群建设与课程建设、课程体系建设及专业建设的关系,注重群内课程建设的梯度安排     

对高职经济管理类专业实践性教学的思考

经管类专业主要是培养高技能型应用人才，实践性教学是其必不可少的内容，实践性课程的设置、实践性教学体系的完善以及校企合作基地的建设，对培养学生的创新能力、竞争能力和实践动手能力是非常重要的。本文以湖北职业技术学院财经学院的经管类专业为饲，分析备专业在实践教学方面存在的问题，并提出如何改进实践教学的思考和构想。     

农业工程研究性教学课程评价指标体系构建研究

在高校农业工程本科教学中推行研究性教学是高校课程改革,培养创新型和应用型农业工程人才的重要内容。在课程教学过程中颠覆传统教学理念,注重对教学过程的评价,构建一套科学合理的课程质量评价指标体系是研究性教学的重要组成部分。农业工程研究性教学课程评价指标体系的构建对于创新农业工程人才培养模式,提升学生的实践能力和自主学习能力具有重要的现实意义。     

高校《形势与政策》课程基本问题探析

加强《形势与政策》课程建设,是思想政治理论课建设的重要内容,是实现大学生形势政策教育规范化与制度化的基本途径与必然要求。长期的思想政治理论课程的开设实践,使《形势与政策》建成规范化课程的条件逐渐成熟。建设《形势与政策》课程,一要明确课程的性质与地位;二要构建相对稳定的知识体系;三要坚持正确的教学原则。     

学习“三个代表”重要思想 以政治经济学课程促“三进”

当前和今后一段时期，我们应该参照教育部的教学建议，把“三个代表”重要思想的基本精神和主要观点与《马克思主义政治经济学》课程的学科内容有机结合起来，将“三个代表”重要思想渗透于《马克思主义政治经济学》课程的教学之中。     

实践教学“分类化”管理模式在高校文科教学的探讨

实践教学是高等学校的文科教学的重要教学环节之一，实践教学工作如何遵循教育教学规律以确定发展和改革的目标、内容，如何科学开展工作等都是实践教学管理中应审慎考虑和探讨的问题。“分类化”实践教学管理模式，根据课程的特点对现有实践教学课程进行科学分类，在课程分类的基础上，不同类别的课程分别制定不同的教学大纲，规范实践教学方案，确定各个类别实践课程的学生成绩考核方法和教师教学质量评价方法，实施科学、有效的教学评价。     

基于行动导向模式的会计电算化教学改革

如何通过改革以更好地培养和提高学生会计电算化操作能力，是会计电算化课程教学的重要课题。通过教学中的探索和实践，论文提出了加强教师队伍建设、合理安排教学内容、改进教学方式方法、完善教学实践体系是会计电算化课程教学改革的方向。     

关于高校经济学课程群建设与教学改革若干思考

课程群建设与教学改革对推动经济学教学与人才培养有重要作用。当前，高校对经济学课程群建设还缺乏理性认识，课程群建设力度不大，课程群构建体系、课程教学进度安排欠妥，缺乏对课程群建设效果的检验，这阻碍了课程群建设与教学改革发展。要通过转变观念提高对经济学课程群建设与教学改革的认识水平，加强师资建设和教学管理，科学构建课程群组成体系，正确处理课时安排和进度，科学合理选择教材，来进一步推动经济学课程群建设与教学改革。     

夯实《资本论》课程教学基础地位的理论思考

《资本论》巨大的理论价值、极高的理论深度以及严密的逻辑体系,是夯实该门课程之教学地位的根本所在。《资本论》是方法论宝库,通过对该课程的教学,可以使学生了解和掌握科学的研究方法;《资本论》包涵着丰富的理想信念的内容,加强该门课程的教学,可使学生全面地学习进而坚持马克思主义立场和观点;夯实《资本论》课程教学地位,对于马克思主义经济学课程体系建设,同样具有十分重要的意义。     

建设法规课程教学改革探索

建设法规课程是高校建设工程相关专业都开设的一门课程,对培养学生在建设领域的法律意识和能力方面具有重要作用.分析了目前在高等院校建设法规课程教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了一些改革建议,以提高建设法规课程的教学效果.