现代西方国防经济学及其在中国的发展综述

现代国防经济学是现代经济学分支学科之一,与其他分支学科一样已经发展成为非常成熟的学科,但由于这门学科本身研究对象的特殊性,以及这门学科在中国发展的滞后性,使得国内经济学界对这门学科的历史及其在中国发展的现状缺乏了解.本文力图介绍现代西方国防经济学研究的现状,并回顾中国国防经济学的发展历程,旨在使国内主流经济学界对这门学科及其在中国的发展予以关注,并参与到这门学科的研究中来.     

应用型人才培养模式下高等数学案例式教学的探索与实践

为适应现代应用型人才培养模式,文章探讨了高等数学课程案例式教学法在概念引入、结合专业特色等方面的应用分析和实践,为实现高等数学的教学从传统模式向有特色的现代化教学模式的真正转变进行了探索和讨论。     

国防技术经济学研究的对象与特点

<正> 一、国防技术经济学及其研究的意义国防技术经济学是一门研究国防系统内与军事有关的工程技术活动经济效果的科学。在工业发达国家,一般技术经济学的方法和原理,不少已在军事工程技术开发、研制过程中得到过较广泛的应用。在美国,诸如卫星、舰艇、导弹工程等都成功地运用过价值分析、技术方案的投资效果论证等技术经济方法。在我国,一般技术经济学自60年代开始研究以来,至今已形成了内容丰富的体系。然而,国防技术经济学的专门研究在国内均未见过,过去几十     

经济学的回顾

观瞻数百年来经济学思想史之演进和成长,西欧无疑是近代经济学成型和迅速成长的摇篮,在英国形成一个所谓的“斯密－李嘉图－穆勒的古典体系”;英国剑桥堪称现代经济学的摇篮,马歇尔完成了从古典的“斯密－李嘉图－穆勒”模式向现代模式的转变,“芝加哥学派”对新古典经济学的信仰和捍卫,为经济学在当代的发展作了巨大的贡献。     

实验经济学在经济学理论教学中的应用——以比较优势理论为例

如何在教学过程中将经济学的理论回归其生动的原貌,使传统“旁观性”教学模式向“参与性”教学模式转变,实验经济学为此提供了新的思路.合理地设计和使用课堂实验,将大大提高经济学的教学效果.本文以国际贸易比较优势理论的学习为例,对实验经济学在课堂教学中的应用效果进行探讨.     

网络教育《西方经济学》案例教学思考——基于专科学生职业能力培养的视角

教育的本质目标是培养符合社会发展要求的专业性、综合性人才,从科学知识的本质性层次发展生产力,优化社会经济发展结构,最终有效推动国家的快速发展。网络教育《西方经济学》作为成人职业教育的经济管理类的专业基础课程,教学平台的有效打造、教学模式的有效创新直接关系到不同职业能力层次学生学习的效果。文章立足于专科学生职业能力培养的视角,在深度剖析《西方经济学》传统教学模式不足的基础上,构建新型职业能力分类,并在此基础上提出网络教育案例教学模式创新的措施。     

真诚对话和谐交流——把实践操作权交给学生

在提倡"以就业为导向、以能力为本位"的职教思想的今天,中职会计教育不仅要依靠理论教学,同时也要依靠实践教学.理论与实践相结合是我们最终的教学目标.传统职业教育的重理论、轻实践的教学手段已严重制约了现代职业教育的发展,加强实践教学势在必行,这就要求我们在平时的教学中,培养学生的创新能力,彻底改变传统教学模式下实践教学处于从属地位的状况,转变为"教师授课为辅,学生主动参与为主"的教学模式.     

马克思主义经济学与西方经济学比较研究的若干思考

马克思主义经济学与现代西方经济学是当代经济学领域两种对立的学科体系,其对立的根源在于两大学科体系的阶级性倾向以及各自的哲学基础.马克思主义经济学揭示了人的本质;现代西方“主流经济学”的变迁,反映了现实经济世界的发展变化.在借鉴现代西方经济学科学合理成分的基础上把马克思主义经济学研究推向深入,是中国社会科学工作者不可推卸的历史责任.     

《金融经济学》研讨式培训探讨

基于《金融经济学》的学科特色，首先分析该课程实施研讨式教学的必要性；然后根据现代教学模式的内涵，构建了该课程的研讨式教学模式；最后，以“均值一方差模型”教学为例，探讨了该课程实施研讨式教学的模式设计。不仅为改进金融经济学课程的现行教学模式提供理论指导，也为高校教学改革提供新的思路。     

国防经济学

国防经济学(Defence Econcmics),是研究生产关系中直接与保障国防和建设有关的部份,即国防经济关系及内部经济运动的特殊规律。其任务主要是:寻求最有效地使用有限的资源以达到保卫国家完全的战略目的的途径。它是介于军事科学和经济科学之间的一个边缘学科。目前,所用名称尚未统一,故又称“战争经济学”,“军事经济学”。《苏联大百科全书》称之为“军事经济学”,并定义为:研究保障国防和进行战争的经济规律的科学。     

《西方经济学》案例教学法初探

近年来,随着对外开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,西方经济学的教学改革取得了显著成绩。为培养具有创新能力的高素质人才,文章就《西方经济学》进行案例式教学的必要性及方法体系作了探讨。     

国防支出与经济增长关系的战略选择——一个数理模型的分析与模拟

国防支出与经济增长之间的关系到底如何、怎样安排国防支出才能有利于国防和经济建设,这是国防经济学必须回答的基本问题。文章在一系列假设前提下,构建了一个简单的数学模型,描述了经济总量制约国防支出、国防支出又反作用于经济增长的内在机理,并通过数字模拟比较了三种国防支出战略对于经济增长和国防资本积累的不同影响,对现实中的很多问题给予了解释,得出了一些有意义的结论。     

格义、分野、自立:近代中国经济学的探索与转型

由于中西社会经济实践与理论发展的时空错位,近代中国无法直接移植西方经济思想与实践,为此近代中国经济学人展开了漫长的经济学中国化探索.文章按照时间线索,以近代中国新旧学术体系的嬗变和经济学研究主体的转变为依据,结合科学现代化与国家现代化的双重因素,将近代中国经济学探索与转型划分为格义、分野与自立三个阶段:"格义"对应着初始阶段,即传教士与传统知识分子以中国传统知识体系重述和移植西方的经济思想与实践;"分野"对应着发展阶段,即时人对经济学的新认识与探索主体的新转变为近代中国经济学从传统知识体系的"格义"版本转向现代学术话语的科学版本奠定了基础;"自立"对应着深化阶段,即新知识分子成为经济学研究的主力,推动经济学成为独立学科,并在本土研究与应用中逐渐形成构建"中国经济学"的自立诉求.研究显示:(1)经济学中国化是近代中国经济学发展的逻辑主线,科学现代化与国家现代化内外因素所带来的中西学术合流与分化是近代中国经济学探索的内在张力;(2)经济学中国化的深入开展道明"中国经济学"的缘由,"中国经济学"的探讨标志着近代中国经济学探索的深化,二者构成近代中国经济学的演化全景;(3)"中国经济学"的构建是科学现代化和国家现代化内外因素共同影响的结果,其实现有赖于学界在充分吸收古今中外经济思想的基础上,发掘中西发展时空错位的后发优势,直面时代共同话题,归纳提炼系统性的新理论,实现中国与经济学的互相成就.     

信息技术与课程整合之教学模式改革的研究

文章由传统与现代教学理念的利弊分析,提出一种结合两种理念于一身的新型教学模式,基于刺试理念的信息技术与课程整合,它实现了由传统教育理念到现代教育理念的过渡及最终转变,同时阐述了这种教学模式的基本理论模型。     

构建马克思主义的现代劳动经济学

“劳动经济学”是一门重要的应用经济学学科,在当今经济学科体系中占有极其重要的地位。在我国适应社会主义市场经济体制要求的劳动经济学理论体系并没有形成,这一方面表现为我国的劳动经济学没有适应中国特色社会主义的理论基础,另一方面表现为我国的劳动经济学教材没有以马克思主义经济学为理论框架。当前,有关学者正在努力创新我国劳动经济学的理论体系,但这里有必要强调马克思主义经济学在构建现代劳动经济学中的理论基础地位,或者说应当构建马克思主义的现代劳动经济学。     

营销学教学模式转变的探讨

案例教学法主要特点是在教学过程中与实践紧密结合,由教师理论教学和学生的实际运用之间建立有效的桥梁而备受各个高校的推崇.开放教育学生独有的"进校不离岗"的学习方式和学员充足的实践经验使得案例教学成为开放教育教学模式改革的一个重要方向.以市场营销学课程教学实践为基础分析了传统案例教学模式的不足,初步提出了传统案例教学模式向全程案例教学模式的转变,本文只是一个初步的探讨,还有许多亟待改进和完善的地方.     

技术经济学课程案例教学探讨

技术经济学是现代管理学科中一门新兴的综合性学科,也是一门理论和实践紧密结合的学科,为了提高技术经济学课程的教学效果,必须重视和加强案例教学。本文主要阐述了技术经济学课程案例教学的作用、方法和组织,并提出了在案例教学过程中应该注意的问题。     

现代经济学的学科体系缺陷

现代经济学的微观、宏观经济理论的学科体系缺失中观经济理论，导致现代经济学的学科体系缺陷，从而难以正确解释国民经济中的中观经济问题和指导国民经济中的中观经济发展。中观经济是介于微观经济和宏观经济之间的国民经济不可或缺部分，有其显著特点和运行规律。现代经济学的科学学科体系应包括国民经济中的中观经济理论。     

微积分的引入与经济学的发展

边际分析,使经济学从原来带有一定的“社会”和“历史”意义的政治经济学转变为纯粹研究如何将有限的稀缺资源合理配置的一门学问;结束了早期经济学宏观、微观混合不分的局面;推动了实证经济学的重大发展。边际分析就是利用微积分方法对经济学的一次整合,从而确立了边际分析在经济学中的地位,为边际分析最优化理论的形成提供了保障,为现代经济学理论的建立奠定了基础。     

试谈西方经济学“稀缺规律”与生产力发展动力的一致性及现实意义

本文重点研究的是西方经济学的稀缺规律与生产力基本规律的一致性 ,说明人的需求的相对无限性和物质产品生产在一定时期的有限性的矛盾是一切经济学研究的起始规律 ,同时对现代西方经济学与现代生产力经济学两大体系进行了粗略比较 ,提出了中国经济学谋求的方向。另外 ,还通过对生产要素与生产力要素一致性的比较 ,画出了经济学研究中的基本经济问题关系图 ,为各种经济学体系处理一些共同的基本经济问题 ,找到一个求同存异的研究方法。