建好道德讲堂 传递正能量

正在当今社会生活中损人利己、见利忘义、诚信缺失等现象还依然存在。对这些道德缺失的现象,需要用道德的正能量去重建道德信心。党的十八大报告指出:全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务。因此加强社会主义道德建设是当前公民道德教育的重要任务。道德讲堂的开设为无锡照明管理处道德教育提供了一个全新的载体。它改变了传统道德教育纯粹的说教式和灌输式,采用启发、互动和共鸣等方式,进行心灵净化、自我反     

异地商人融入“锡商”的研究———以如东商人为例简

在当今社会生活中损人利己、见利忘义、诚信缺失等现象还依然存在。对这些道德缺失的现象，需要用道德的正能量去重建道德信心。党的十八大报告指出：全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务。因此加强社会主义道德建设是当前公民道德教育的重要任务。道德讲堂的开设为无锡照明管理处道德教育提供了一个全新的载体。它改变了传统道德教育纯粹的说教式和灌输式．采用启发、互动和共鸣等方式．进行心灵净化、自我反省、自我感悟，从而达到自觉行动、     

正确处理三个关系 推进公民道德建设

公民道德建设作为精神文明建设的根本任务之一，其根本目标就是提升公民的道德素养，提升社会的文明程度。这是一项牵涉面很广的社会系统工程。因此，要扎实有效地推进公民道德建设，必须注意处理好三个关系。     

正确处理三个关系推进公民道德建设

公民道德建设作为精神文明建设的根本任务之一,其根本目标就是提升公民的道德素养,提升社会的文明程度.这是一项牵涉面很广的社会系统工程.因此,要扎实有效地推进公民道德建设,必须注意处理好三个关系.     

当代大学生公民道德素质现状调查分析

大学生的道德素质直接影响到我国国民总体道德素质的提高,一直以来备受社会关注。文章将参照《公民道德建设实施纲要》中涵盖当代大学生生活的公民道德规范内容,在问卷调查的基础上,从社会公德、职业道德、家庭美德三个方面了解当代大学生公民道德素质现状,分析大学生在道德认知、道德情感、道德行为三个道德发展阶段上的一致性程度,并探索影响大学生道德水平的主要因素,以期为新时期大学生道德教育提供参考依据。     

谈加强社会公德规范的约束力

社会公德是全体公民为维护正常生活秩序所必须遵循的最基本、最起码的公共生活准则 ,它是人们经常接触又简单易行的基础层次的道德。然而 ,目前我国公民的公德意识还比较薄弱 ,公德状况不容乐观。贯彻落实《公民道德建设实施纲要》 ,如何加强公德规范的约束力 ?本文拟从三个方面谈谈这个问题。一、提高公德教育的实效 ,着重抓好养成教育。学校是进行系统道德教育的主阵地、主渠道 ,教育内容从低到高循序渐进 ,中小学应特别注重对学生进行养成教育。所谓“养成” ,就是指基础道德和文明习惯的养成 ,就是引导学生对公德规范、日常行为规范进行…     

浅析政治教育与道德教育

在社会文化教育飞速发展的今天,政治教育与道德教育之间正确的关系也变得具有十分重要的意义。政治与道德是密不可分的,政治具有道德的意蕴,道德是政治的道德。两者是相对独立却又密不可分的。     

社区公民礼仪教育模式及其运行机制探析

公民礼仪教育是公民整体道德建设的重要组成部分,是维系亲情与友情关系、 引领社会风尚、 促进社会和谐的重要环节.从社区的角度开展公民礼仪教育是提升公民整体道德素质的重要路径,通过公民礼仪教育的基础要素,探索社区公民礼仪教育的模式和运行机制,把公民礼仪教育落到实处.     

应加强公民生态道德建设

生态道德，即生态伦理，早在20世纪60年代，莱奥波尔德、诺顿等人的诸多文献中就多次提及。20世纪60年代以后，世界经济飞速发展,世界人口迅猛增加，使生态环境的破坏与恶化呈加速之势，并产生了严重的后果。加强公民生态道德建设势在必行，它应成为21世纪公民思想道德教育的新课题。建立公民生态道德的必要性生态道德，是“世界伦理”(亦称“全球伦理”或“普世伦理”)的基本内容之一。中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)中提出:“社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与…     

论道德与法律的行为选择

要实现社会主义核心价值体系深入人心、公民文明素质和社会文明程度明显提高的目标,就必须加强人们的道德意识的培养和法制观念的教育.道德与法律是两种不同的社会规范,用善与恶、合法与不合法、违法与犯罪等标准来评价人们的行为,要求人们必须作出道德与法律的正确行为选择.     

高校道德教育存在的问题及对策探讨

一、目前高校德育工作存在的主要不足1、内容忽视了道德教育的特殊性。道德教育的目的是培养学生良好的道德品质和形成优秀的道德修养 ,它强调潜移默化、自觉领悟和生活践履 ,同时也注重教育和督导。但现实中的高校道德教育往往与政治教育、思想教育等同起来 ,把德育当成了简单的政治任务 ,经常跟随社会政治形势变化而不断变化 ,缺乏相对稳定、规范的教育内容。即使进行一些道德教育 ,也主要是道德伦理的灌输和道德范畴的阐释 ,把本应生动具体的道德养成教育变成了枯燥干涩的伦理学的理论研修。结果 ,政治思想教育和道德教育两方面的效果都…     

旅游城市道德软实力建设研究——以泰安市为例

东岳泰山是国际知名的旅游品牌,旅游道德不文明现象是近年来社会广泛讨论的热门话题。山东省泰安市为弘扬中华泰山旅游品牌,克服旅游不文明现象,适应旅游经济的时代变迁,不断加强道德软实力建设,积累了一些可以推广全国的经验,包括大力开展公民道德教育、积极唤起公民道德自律、努力形成良好的公民道德氛围、继承借鉴古今中外优良传统、建立健全相关体制机制等。     

道德教育与社会秩序的稳定

社会秩序的稳定是生产发展的前提,是社会进步的基础。道德教育是调控社会秩序和维护社会秩序稳定的传承方式,因此,加强公民道德教育对促进社会秩序稳定具有重要作用。     

以形象活动推动职工职业道德建设

职业道德建设作为精神文明建设的一项重要内容 ,担负着传播先进思想、文化和道德的重任。要通过以人为本、素质为先的形象活动 ,把职业道德建设全面引向深入。一、树立好公民形象是推动职工职业道德建设的根基。加强职业道德建设 ,要以加强公民道德建设为基础 ,并将公民道德建设落实到职业道德建设中去 ,将行动体现在工作之中。《公民道德建设实施纲要》是新时期加强公民道德建设的纲领性文献 ,而职业道德建设是公民在具体工作中实践公民道德的具体体现。要真正学深悟透 ,见诸行动 ,必须进一步提高思想认识 ,在“了解是什么 ,懂得为什么 ,筹…     

道德教育中的非理性因素解析

道德教育是通过道德认知涵育自身道德情感,培养道德意志,促进善良美德的生成,从而启迪人生的意义,追求有价值人生的教育,道德教育中蕴涵着情感、信仰等非理性因素,因此,道德教育应该是理性与非理性统一,但受科技理性的影响,中国的道德教育往往桎梏与理性因素而忽视非理性因素,致使道德教育缺乏活力,实效性不足,因此道德教育中注重非理性因素是解决道德教育困境的途径之一。     

高校大学生诚信教育的理性思考

诚信对高校大学生意义重大,但由于受社会大环境、家庭教育、学校教育以及大学生自身修养等因素的影响,部分大学生存在诚信道德缺失的问题.通过在社会中开展诚信道德宣传;在教学中重视、渗透诚信道德教育;建立诚信道德档案;提高大学生自身修养等途径,加强对大学生的诚信道德教育.     

关于加强大学生生态道德教育的理性思考

本文试从伦理的视角对生态危机问题进行道德的思考,呼唤生态道德、呼唤生态道德教育。生态道德教育应从塑造理性生态公民等三个方面来展开,其根本目的是为构建社会主义和谐社会造就可持续发展人才。     

当代大学生公民教育存在问题及对策

大学生是国家建设和未来的中坚力量,对大学生进行公民教育是建设社会主义和谐社会的必然要求,也是推动大学生自身发展的客观要求。大学生公民教育要从大学生公民教育进课堂;更新教育理念,增强公民教育的全面系统性;校园文化建设的改变;通过参加社会实践活动提高大学生的公民参与技能以社会实践为舞台,构筑当代大学生公民教育的平台等方面重新构建,使其成为具备良好公民道德素质的优秀大学生,为社会主义和谐社会建设贡献力量。     

道德模范评选——重塑社会道德脊梁

在我国《公民道德建设实施纲要》颁布实施6周年暨第5个“公民道德宣传日”前夕，由中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联在全国范围内发起的评选表彰道德楷模活动，充分展示了广大公民树立、实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的精神风貌，发挥了道德模范在公民道德建设中的示范引导作用，有利于进一步推动全社会形成学楷模、知荣辱、促和谐的时代风尚。     

公民社会呼吁法经济学的大发展

公民社会的基本原则是自由、平等和公正,这些原则既是由法律规定和保障的,又要受到法律的约束与限制。在公民社会经济领域的自由、平等和公正的法律权利与现实生活还有很大距离,有些时候仅靠法律是难以实现公民社会的这些基本目标的,因而,需要探讨法律目标与经济关系的最佳结合点,呼唤法经济学的大发展。