泛系论识：与时俱进和博才运筹

在万国互网、辩证综合的时代,对人才显生的主要泛系理法是"与时俱进运博才,供求因缘敏应需,简化强化抓关键,三观七控控观控."在这一框架下,我们论述了6大关键基础ABC,实际操作应用,哲理方法感悟,前沿创新,观控结合重实践,素质现实显生.有关的理法有泛系人才系数,四七辩证,创新与憾息运筹,目标牵引@内化成趣,悖解法,多而精和少而精、大事和小事五互的辩证法,泛系八筹方法论,784e.     

泛系论和社会:多层网络型泛系理法784e

主题是多层网络型的泛系论和有关的社会运筹学理法,在784e框架(泛七要@运八筹@联四维@系百科)下论及八筹活力说和泛系相对论,进而论及社会运筹的诸多理法,具体内容包括八筹廿知,泛系7837模式,微积分理法、Miller生命系统论、阴阳学说、生产要素、分配原则、泛极和泛通运筹的泛系显生,大善遗憾@现实显生的泛系超螺旋,社会系统和经济管理,弗洛伊德哲理泛系诠释,法理相对论,世界大格局和中国大改革,等等.     

泛系观控技术：信息量化测度

基于泛系理论研究泛系信息量化,包括全信息量、自由信息量、约束信息量的测试。约束信息映射风险尤具创意。观控政策和观控对象都可相对优设优选优化。     

风险观控分析

运用泛系理论和观控技术,提出了观控分析风险的ＶＣＲ模型和信息量化测度,并进行相互检验,揭示了风险的内在规定性。     

软科学观控世界

阐释了软科学及泛系观控的基本涵义,介绍了软科学的研究方法及其选题,并以融合技术应用于观控分析为例,探讨了软科学研究选题问题。     

素质-能力测度观控实验

素质-能力测度观控实验,基于泛系观控技术,试从6个方面(情熵、健熵、智熵、态熵、行熵、合熵)量化揭示人的素质-能力,蕴涵“科学艺术化,艺术科学化”,与“天人合一”、“人格特质-类型理论”有相当确切的关联。     

科技进步·人文进步·劳动就业

试用泛系观控技术和信息哲学考量劳动就业,运用小样本集中趋势收敛的信息,揭示出问题的要害在于人文进步与科技进步不协调,提出了一些值得讨论的问题。     

科技进步·人文进步·劳动就业

试用泛系观控技术和信息哲学考量劳动就业,运用小样本集中趋势收敛的信息,揭示出问题的要害在于人文进步与科技进步不协调,提出了一些值得讨论的问题。     

虚拟观控实验室

始于虚拟的人类文明在万国互网、跨域一体的今天,随着科技进步日新月异,迫使人僮欲抢占先机不得不抓紧创建“创新观控实验室”。由中国人研究开发的发明专利GKSS,可为此提供直接便利的条件。     

职业教育生本管理必须思考的问题

职业教育是为社会培养高素质劳动者和技能型、应用型人才,对学生的职业道德素质和职业能力培养有着较高的要求.各类职业院校必须真正落实生本管理,树立正确的计划观、学生观、教学观和人才观,全面提高教育质量,服务学生发展.     

从人力资源服务角度探讨无锡市人才发展服务环境建设

2021年第6期《求是》杂志刊发了习近平总书记的重要文章《努力成为世界主要科学中心和创新高地》.文章强调:"全部科技史都证明,谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家,谁就能在科技创新中占据优势."高质量发展需要创新驱动,创新驱动的本质是人才驱动.要实现经济社会高质量发展,必须要有相当规模的高质量人才队伍.而人才"引得进、留得住、用得好",人才发展环境是重要因素.打造具有竞争力的人才发展环境,是实现高质量发展的重要保障和关键要求.人才发展环境包括物质环境和制度环境.具体来说主要包括六大方面:经济环境、生活环境、教育环境、创新环境、自然环境和服务环境.本报告所研究的服务环境特指吸引人才、留住人才的各项优惠政策;人才信息化服务平台;政府各部门为各类企事业单位和人才提供的多方位人力资源服务等.     

基于人力资源服务视角的无锡人才发展服务环境建设

2021年第6期《求是》杂志刊发了习近平总书记的重要文章《努力成为世界主要科学中心和创新高地》.文章强调:"全部科技史都证明,谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家,谁就能在科技创新中占据优势."高质量发展需要创新驱动,创新驱动的本质是人才驱动.要实现经济社会高质量发展,必须要有相当规模的高质量人才队伍.而人才"引得进、留得住、用得好",人才发展环境是重要因素.打造具有竞争力的人才发展环境,是实现高质量发展的重要保障和关键要求.人才发展环境包括物质环境和制度环境.具体来说主要包括六大方面:经济环境、生活环境、教育环境、创新环境、自然环境和服务环境.本报告所研究的服务环境特指吸引人才、留住人才的各项优惠政策;人才信息化服务平台;政府各部门为各类企事业单位和人才提供的多方位人力资源服务等.     

高职院校学生素质教育现状调查及优化策略

提高职业大学生素质教育效能的关键是思想教育创新理念,扩大素质教育内容,探索优质教育的新方式,以满足社会经济发展的需要高素质人才,以适应新形势.从目前高职生素质教育发展状况出发,通过调查访问调查问卷和文献回顾,结合多年的学生管理经验,指出了中国高等职业技术教育潜在素质教育存在的问题,提出提升高职生素质教育水平的思路和对策.     

评《审度:马克思科学技术观与当代科学技术论研究》

正《审度:马克思科学技术观与当代科学技术论研究》(刘大椿著,中国人民大学出版社)一书从多重视角,运用辩证思维,重新审度科学技术的价值与意义,力图构建符合科技发展趋势与需求的当代科学技术论理论框架,以更好地指导当代创新实践。该书对马克思科学技术观与当代科学技术论的研究体现了以下特点:     

一种崭新的科学世界观——马克思主义四维哲学观

马克思主义哲学是一种四维哲学，是以辩证的四维时空观为基础，以两类矛盾学说为主导的哲学体系。它是在继承传统流行的马克思主义哲学基础上发展起来的。四维哲学是对传统流行哲学的创新，它继承了其体系完整性的优点，在唯物论体系和辩证方法论的核心——时空观和矛盾论上，进行了创新。     

长江经济带人才创新效率评价及空间特征研究——基于创新驱动视角

创新驱动的实质是人才驱动。本文基于我国创新驱动发展的时代背景,以长江经济带人才创新效率为研究对象,首先运用PCA-SDEA模型对2009—2018年间长江经济带人才创新效率进行测算,进一步根据测算结果,运用空间收敛模型和空间重心模型对长江经济带人才创新效率的空间特征进行分析。研究结果表明:长江经济带省际之间与地区之间人才创新效率差距较大,上海、浙江和江苏等省市领先于四川、云南等省市,长三角地区领先于中三角和泛成渝地区;长江经济带人才创新效率差距无明显收敛趋势,且落后地区对先发地区的追赶效应尚不明显;长江经济带人才创新效率的重心位于湖南省岳阳市附近,其空间分布格局呈东偏北-西偏南的方向特征,并有向北分散、向西极化的趋势。     

互联网服务业平台式泛服务化创新内涵与模型构建

本文为了探索其持续性创新发展方式,基于服务主导式逻辑、隐性需求和服务化理论,结合文献研究法与案例分析法,构建了平台式泛服务体系构成模型与平台式泛服务化过程机理模型,并阐释其内在含义。研究发现：（1）平台式泛服务是一种生态系统式服务,并由显性服务和隐性服务（全隐性服务、半隐性服务）构成,其中隐性服务是企业竞争优势的关键;（2）平台式泛服务化本质上是平台型企业（尤其互联网服务企业）的一种持续性创新发展方式和过程,体现出“创新优势形成—创新优势转化—创新优势应用”的创新驱动发展思维。     

学习贯彻十七大精神推进人才事业创新发展

一、理论先导,推进人才工作的理论创新 胡锦涛同志在党的"十七大"报告中指出:"思想理论建设是党的根本建设,党的理论创新引领各方面创新".人才思想理论建设是党的思想理论建设的重要组成部分.学习贯彻党的"十七大"精神,推进人才工作的理论创新,必须牢牢把握三个环节:一是必须认真学习毛泽东人才思想、邓小平人才理论、党在新时期新阶段制定的人才工作方针政策和全国、省市人才工作会议精神.用党的人才思想和人才理论武装头脑,指导当前人才工作的理论探索与实践.通过人才理论的探索与实践,建立和完善适应新时期新阶段所需要的人才理论体系.实践基础上的人才理论创新是党的人才事业不断发展取之不竭的源泉和动力.通过人才理论创新推动人才工作的思路创新、体系创新、机制创新、服务创新和管理创新.     

企业自主创新能力提升对策初探

在当前全球经济一体化进程日益加快的形势下,我国的企业要建立国际竞争优势,实现可持续发展,其自主创新能力尤显迫切和重要.企业加快自主创新能力是企业生存和发展的关键所在,本文从政策、法律体系的完善,创新投入体系,创新网络路径,创新人才环境和自主创新模式等方面探讨了提升我国企业自主创新能力的对策.     

辩证思维常变观在教与学关系上的发展

本文从辩证思维常变观角度解读教与学关系,特别是"知识爆炸"背景下学科与跨学科的、知识生产模式II视角下人才培养等要素的常与变之外延和内生矛盾建构层面上探讨了教与学之间相互关系的本质联系.研究表明,辩证思维常变观为进一步研究和认识教与学关系自身运动规律提供了新的视角和方法.