我国高等教育收费过高的原因及对策分析

我国高等学校收费制度的实行对高等教育的发展起到了一定的促进作用,但是高额的收费也产生了一些负面的影响。分析了高校收费过高的原因,认为教育成本的滥支、人为高估以及高教经费来源渠道狭窄是收费过高的基本原因。并提出了一些降低高校收费门槛的具体对策建议：即控制成本,同时要多渠道筹措施教育经费。     

对外贸易对环境污染的影响——基于制度质量门槛效应的实证分析

文章运用面板门槛回归模型,研究制度约束条件下对外贸易对于环境污染影响。结果表明:在我国存在着"污染避难所"效应;经济发展水平和技术进步的提升能有效降低环境污染程度;门槛模型回归的结果表明当制度质量低于一定水平时,对外贸易总额越高环境污染越严重,而当制度质量高于一定水平时,对外贸易对环境污染有改善作用。     

高校实行完全学分制后按学分收费的探讨

高校教育教学体制的改革必然牵动收费制度、单位分配制度等一系列的改革。完全学分制是教育教学体制改革的具体形式。我国高校现行收费制度限制了高校完全学分制的推行。文章对按学分收费的利与弊作了详细的分析和阐述,并提出了相应的对策,提出了在实行完全学分制的条件下,按学分收费的观点。     

教育在家庭创业中的作用——基于中国家庭金融调查的实证分析

本文在理论模型分析的基础上,利用2015年中国家庭金融调查(CHFS)考察了教育在家庭创业中的作用。研究发现:(1)教育本身确实对家庭创业存在正向激励作用,但是这种激励作用会随着个体教育程度的提高而呈现边际递减倾向;(2)教育程度越高,家庭创业越倾向于机会型创业;教育程度越低,家庭创业越倾向于生存型创业;(3)教育程度越高,家庭创业越可能选择资金门槛较高的行业,越倾向于选择联合创业;(4)教育确实提高了家庭创业中创新的可能性。     

高等教育成本与高校收费管理思路的探讨

教育经费投入不足、高校违规收费、高等教育成本制定缺乏科学性以及教育产业化的畸形发展等造成了高校高收费,导致的后果则是贫富距离拉大、教育的公平性受到质疑,教育收费已成为城乡居民家庭制贫的首要因素。由此提出,国家应加大对教育经费的投入,健全和完善高校学生资助体系,从制度上规范高校收费行为,增加收费透明度。     

全面收费制度下研究生教育投入机制与奖助体系的研究

从2014年秋季学期起,纳入国家招生计划的全部新入学研究生需缴纳学费,这标志着我国全面实行研究生教育收费制度。虽然国家限定了研究生教育费用的最高收费标准,但是并未给出详细方案。应用纳什均衡和博弈理论,建立了全面收费制度下两个高校的研究生教育动态收费的数学模型,给出了研究生教育投入机制与奖助体系均衡满足的条件,并探讨了研究生教育投入机制与奖助体系对研究生教育收费的影响。     

探析高校收费管理制度存在的问题及对策

高等学校收费制度是高校管理制度的主要组成部分,对高校发展起着基础性作用。以学分制收费对高校收费制度的基本要求为出发点,探析学分制收费管理面临的不足和难点,根据存在的问题,提出创新性意见和对策,以促进高校收费管理制度的发展和完善。     

高校学分制收费管理研究

高校推行学分制教育管理模式是教育管理方式的一次重大调整,是提高教育质量的有效途径,在高校学分制管理体系中,如果按以往统一标准收取学费,就有悖于高等教育成本分担的原则。文章调查总结了国内部分高校的收费模式,提出目前收费模式存在的收费标准制定不合理、管理复杂、相关配套制度不完善等问题,并在此基础上提出相应的对策和建议。     

环保信用评价制度会影响审计收费吗?

本文以环保信用评价制度的实施作为一项准自然实验,利用2006—2021年沪深A股上市公司样本数据,构建三重差分模型,考察了环保信用评价制度对审计收费的影响。结果发现：环保信用评价制度的实施显著降低了审计费用,且企业获得的环保信用评价等级越高,被收取的审计费用越低。影响机制分析表明,环保信用评价制度通过信息风险机制和经营风险机制降低了审计收费,即环保信用评价制度通过提高公司的环境信息透明度、缓解盈余波动抑制了公司的信息风险和经营风险,进而使审计师收取了更低的审计费用。进一步研究还发现,环保信用评价与审计收费之间的负向关系在非国有企业、法治环境薄弱以及信任环境较差地区的企业中更加明显。本研究丰富了环保信用评价制度经济后果的相关研究,拓展了审计收费影响因素的研究文献,对政府部门进一步推行环保信用评价制度、合理引导企业持续改善环境行为、助力审计师提供高质量审计服务等均具有启示意义。     

高校继续教育多渠道收费管理平台建设的新思路

教育收费是高校主要的收入来源途径之一,收费管理水平极大地影响了高校的资金安全及学校的发展。文章分析了当前高校继续教育收费工作现状及高校主要收费方式及其利弊,着重介绍了高校继续教育多渠道收费管理平台的建设情况,探索高校收费管理的新思路。     

教育信贷大有可为

近年来,随着教育制度的改革,学校的“大门”日渐拓宽,“科教兴国”呼声高涨,2000年高校将在1999年扩招的基础上再扩招33.1万人,成人高校扩招10万人,这一切都给学子们带来了福音。但是,随着校门的拓宽,学费的“门槛”也渐渐高起来。有资料表明,1997年我国高校学费上涨了10%,1999年上涨了20%,估计2000年高校招生收费将进一步提高。学费的大幅上涨在一定程度上剥夺了某些经济贫困者接受高等教育的权利,一时间,教育便成了人们的热点话题。而就在此时,国家决定运用金融手段来支持教育发展,启动完善了助学贷款。这一政策的出台减轻了贫困家庭孩子…     

关于高校学生欠费问题的思考

随着国家教育体制改革的不断深入,学校招生规模的不断扩大,目前高校学生欠费情况比较普遍,严重地影响了高校教学的正常运转。通过调研及结合自身的工作经历,分析学生欠费的多种原因,如收费标准较高、学生自主缴费的积极性不高、国家助学贷款制度不完善等等。针对欠费的种种原因,从高校和学生自身的实际情况出发提出了控制教育成本、宣传收费制度、完善国家贷款制度等相应的解决措施,希望对降低高校的欠费率有所帮助,保障学校教学的正常运行。     

高校一卡通在货币资金内部控制中的作用

随着高等教育事业的迅速发展,国家对教育投入逐步加大,高校相对滞后的内部控制制度建设与快速增长的办学经费越来越不适应。利用高校校园一卡通的消费功能对校内各单位收费行为进行系统管理和控制,能有效避免高校现金收费带来的＂小金库＂风险,对加强高校货币资金内部控制起到重要的促进作用。     

谈高校教育收费的规范化问题——以公共政策理论为视角

近几年来,高校的教育收费问题一直备受社会关注。文章介绍了我国高等教育收费政策的历史嬗变,分析了政府在规范高校教育收费过程中采取的积极措施,从政策本身、政策制定者和政策执行者三个方面挖掘了高校教育收费存在高收费或乱收费的原因,并在此基础上提出了规范教育收费管理的相应对策。     

数字经济是赋能城市创新的新动力吗——基于272个城市的实证研究

双循环新发展格局下,以数字经济带动城市创新是实施创新驱动发展战略和实现高质量发展的新思路。选取2015—2020年我国272个地级及以上城市面板数据,采用固定效应模型、门槛回归模型实证分析数字经济对城市创新的赋能效应。结果表明,数字经济能够显著提升城市创新力,且城市行政等级越高,数字经济对城市创新力的赋能效应越强,利用工具变量缓解内生性后,这一结果仍然显著。进一步研究表明,数字经济赋能城市创新存在多种门槛效应,城市数字经济发展水平和PE/VC活跃度越高,数字经济对城市创新力的赋能效应越显著。     

高校学生欠费问题现状分析及对策

高等教育在实行扩招和收费制度改革以来,高校学生的欠费问题成了困扰高校发展的一个新难题。高校学生欠费问题正影响到学生正确价值观的形成、影响到学校工作的正常运转、影响到社会教育公平问题。对此,要规范收费标准并加大财政对教育的投入,落实国家关于贫困生的资助政策,加强学生正确的价值观教育,建立学费收缴长效机制,以保证学校的收费工作健康有序进行。     

高校收费精细化管理模式探讨

高校收费是在教育成本分担理论指导下,按照《高等教育法》有关规定实施的筹集教育资金的经济行为。当前,我国高校办学资金来源越来越多样化,但对于大多数高校来讲,还是以财政拨款和学费收入为主。因此,收费工作是高校财务部门的一项基础性但却极其重要的日常工作,也是财务部门的一个重要风险控制点。同时,收费平台也是服务学生的一个重要窗口,需要规范、高效、周到。文章从几个高校收费案例中梳理出管理漏洞,分析原因并据此建立一套收费精细化管理的模式。     

经济与教育：从大学收费制度看经济参与下的中国高等教育改革

高校实行收费政策是中国高等教育的一项重要举措,以教育收费问题为切入点,探讨了教育与经济的关系。     

浅谈心理效应在高校“弱势群体”教育中的应用

随着社会结构的变革和高校招生制度的改革,高校学生弱势群体的人数急剧增加。加强弱势群体教育是个人发展的需要,是高校教育管理的需要,是社会和谐发展进步的需要。文章认为,可以将心理效应应用到弱势群体的教育管理中去:利用"期望效应"鼓励学生,根据"门槛效应"为学生设置合理目标,忌用"超限效应"合理教育学生。     

基于成本分担理论的高校收费问题研究

构建一个完善的高等教育成本分担机制,是高等教育持续、健康发展的关键。文章围绕我国教育收费问题,以人力资本理论、公共商品理论、教育成本分担理论为基础,结合文献研究法、问卷法,理论联系实际,对我国高等教育收费的现状进行研究,指出目前高等教育收费水平整体偏高、收费标准"一刀切"、资助体系不完善的问题。随后提出加大政府支持、发挥高校优势、差别收费以及完善资助体系。旨在通过教育成本分担视角下高校教育收费问题的对策研究,对完善高等教育成本分担体系提供新的思路。