学习型社会

~~学习型社会@李宝元     

发展非学历教育构建学习型社会

党的十六大提出了建立全民学习、终身学习的学习型社会．促进人的全面发展的宏伟目标。要建成学习型社会，一个重要的对策是加快发展非学历教育。本文通过分析学历教育与非学历教育的差异、非学历教育在国民教育体系中的重要地位来探讨如何发展非学历教育．促进学习型社会的构建。     

大力发展职业教育建立学习型社会势在必行

职业教育和学习的社会化已成为21世纪国际社会和教育领域影响力最大的现代教育思潮，反映了信息化、高科技和经济全球化的要求。职业教育与学习型社会的内涵及特点，决定了在当今信息社会，大力发展职业教育、建立学习型社会势在必行。     

现代远程教育与学习型社会建设

在我国，学习型社会的建设离不开现代远程教育的发展，这是现代远程教育在经济建设中发挥的重要作用决定的。现代远程教育通过丰富的教学资源和多渠道的资源传播手段，满足了社会成员的学习需求，必将在我国学习型社会的建设中发挥更大的作用。     

学习型社会中大学开放内涵探微

应对学习型社会建设和教育全球化的世界潮流,实现大学的开放,成为我国高等教育改革发展研究和实践领域的主题之一。正确理解大学开放的时代内涵,对于发挥大学在建设学习型社会过程中的作用具有重要的现实意义。文章从大学开放的内涵和大学开放的基本选择两个方面,对学习型社会中的大学开放问题进行了探讨。     

创建学习型社会——全面建设小康社会的重要目标

文章指出了创建学习型社会的重要性 ,提出了完善学习型社会的架构和系统建议     

构建学习型社会中公共图书馆应发挥的资源优势

论述了图书馆在学习型社会中的重要性，阐述了在创建学习型社会的过程中，公共图书馆应利用自身的资源优势，发挥积极的作用。     

区域学习型社会建设绩效评价研究

知识经济在很大程度上就是以学习为重要活动的"学习经济",无论一个区域根据自身优势选取何种发展战略,其发展绩效都取决于知识的创新、传播和应用,而学习型社会的建设绩效也在很大程度上决定着区域的发展绩效。根据学习型城市的内涵要求,设计了一套相对完整的学习型社会建设绩效评价指标体系和数学模型,不仅可以利用有关统计数据进行计算,而且还具有相对完整性、时效性、可比较性和可操作性。     

文化消费缔造休闲社会和学习型社会

当前,在我国建成全面小康社会的决胜阶段,发展文化消费具有现实意义。文化消费推动休闲经济浪潮,激活学习型社会。一方面,文化休闲消费成为经济新引擎和生活新常态:文化消费推动休闲产业升级;文化消费开启休闲社会模式。另一方面,文化消费建构学习型社会景观:文化消费提升消费者学习兴趣;文化消费提升消费者学习能力;文化消费提升社会学习氛围。     

创建学习型社会争当学习型公民

十六大报告提出:“要创建一个‘全民学习’‘终身学习’的‘学习型社会’……”“学习型社会”说得通俗点,它应是一个人人参予学习,时时不断学习的社会形态。当今世界,知识爆炸,信息激增,新的科学理念、科学技术正在与日俱增地迅猛发展和迅速生成。新知识的积累越积越厚;新学说的生成越长越多;计算机知识、网络技术、信息的运载、传递、筛选、分类,加工、重组,各门各类的新知识以及新领域的认知和学习,都不是光靠往日的老经验、老办法、老传统、老框框所能够应付得去的,人们的记忆能力、手动操作能力,毕竟有限、有度,基本上已进入到望“洋”…