浅析新时期高校档案与本科教学评估的相互作用

本科教学评估是检验高校教学水平的重要环节,教育行政部门为了保证高校办学水平和教学质量特对本科教学评估提出了制度化、专业化和科学化的管理,从而,教学评估对高校档案管理也提出了新的挑战。档案管理使本科教学评估变繁为简,教学评估也成了高校档案管理的助推器,二者相互作用,相互促进。     

地方高校构建内部教学评估体系与长效机制的研究

随着我国高等教育趋于大众化,地方高校办学自主权不断扩大,其教育教学质量已引起社会的广泛关注。地方高校需要构建内部教学评估体系与长效机制,确保教育教学质量的不断提高,为地方经济建设和社会发展服务。文章阐述了地方高校构建内部教学评估体系与长效机制坚持的原则,并结合实践论述了内部教学评估体系与长效机制的构建及实践效果。     

浅谈高校教学档案管理与服务

高校教学档案是学校科学管理中重要的信息资源.建立健全的高校教学档案管理体制,是高校教师教学评估的主要依据,是衡量学校教学质量和水平的标志.要强化高校教学档案管理及服务意识,努力探索高校教学档案管理模式,合理配置和整合教学档案信息资源,进一步做好高校教学档案工作,更好地为高校教学服务.     

高校教学质量的多指标多层次灰关联评估

高校教学评估是近年来各高校关注的热点,有关高校教学质量评价的学术论文比比皆是,但采用定性分析法的居多。少数定量分析的也集中于模糊评估法、层次分析法、灰色统计法。文章首先建立了多指标多层次（n层）灰关联评估模型,提出了新的指标量化技术,并应用于三层多指标高校教学质量的评价中。在评价中采用了另一文献的数据,并将评价结果进行了对比并分析了原因。     

教学质量最重要的监控体系—教学评估

教学评估是调控和监督教学工作的重要手段，是提高教育，教学质量的有力保证。本文从教学评估面临的新形势，新任务和新要求，提出了开展教学评估工作必须认清形势，完善体系，强化效用等几个问题。     

档案工作对高校本科教学工作水平评估的影响

档案工作直接影响到高校教育教学迎评材料工作，间接地反映教学管理水平、教学质量和学校道德形象，是影响高校教学工作水平评估成效的重要基础因素。因而，在突出重点、强化教学中心地位的同时，应关注档案工作对本科教学评估工作具有的显性或隐性价值，进一步加强档案基础工作，充分发挥档案工作对教学评估的积极作用。     

论成人教育驻外教学站点教育教学质量评估的性质和原则

目前我国普通高等学校教学评估工作方兴未艾,而成人继续教育国家层次的教学评估却是空白.为满足成人教育发展的客观需要,适应世界高等教育发展趋势,顺应参与高等教育国际竞争的时代要求,广泛涵盖成人继续教育,包括函授、自考、职业培训和个人素质培训,尤其是深入基层办学单位和教学站点,且具有较强针对性的教育教学评估,是非常必要的.根据成人教育教学站点的现实情况和发展需要,其教育教学质量评估的性质应确定为:基础性、规范性、前瞻性和务实性;其评估原则应确定为:周期性、渐进性、协调性、科学性和社会性.     

实验教学评价的概化理论初探

实验室教学作为高校理论和实践相结合的第一通道,在高校育人和高校建设中发挥着日益重要的作用.建立合理有效的实验室教学评价体系,是提升教学质量、完善实验环境的必要手段,也是展开教学评估、促进教学改革的核心内容.本文从概化理论入手,探讨评价教师实验教学水平的影响因素,建立实验教学考核指标及概化研究思路,为高校实验教学评价献计献策.     

对高校本科教学评估和统计工作的关系的探析

本文阐述了本科教学评估和高校统计工作相辅相承的关系,指出统计工作的实质。本科教学评估促使我们发现高校统计工作的缺失、存在的问题,达到以评促改、以评促建的目的。     

高等学校教学经费评估方案探讨

为了更好地体现分类指导,在现有的评估方案基础上,针对特殊类型的高校,分别制定相对应的评估方案,是我国高等教育改革和发展的需要。根据高校不同教育性质对教学评估方案加以完善,一方面,可以加强教学经费投入的评估力度,增强不同性质高校之间的可比性;另一方面,在为教育评估提供信息支持的同时,可以为高校其他决策提供强有力的支撑。     

论高校开展教研活动的重要性

随着高等教育的普及化,高校提高教学水平和教学质量的要求更加迫切。但是,目前高校开展教研活动的积极性不高,教研活动流于形式,不利于高校整体教学质量的提高。开展丰富有效的教研活动是提高教师教学能力、促进青年教师培养、提升高校整体办学质量、实现人才培养目标的重要手段。     

构建高校内部教学质量监控体系的实践与研究

教学质量是高校的生命线,关系到学校的生存和发展。构建教学质量监控体系是教学管理工作的重要内容,更是提高教学质量的有效措施。高校的教学管理工作,可通过建立教学检查制度、健全听课制度、建立教学督导制度、建立学生信息员制度、实施教学评价制度、建立毕业生就业跟踪调查制度等措施,构建运行有效的教学质量监控体系,为全面提高教育教学质量提供重要保障。结合中南林业科技大学的实际情况,对构建教学质量监控体系进行了探索,并提出了实施中有待进一步解决的问题。     

以教学为中心强化教学质量监控

高校督导工作是近年来高校开展的一项加强教学质量监控的重要内容。高校教学督导工作的性质、任务、机制已引起教学科研同行的重视。新疆财经学院的教学督导工作是以教学为中心，主要围绕督教、督学、督管三大内容开展的，在工作中履行检查、监督、评价和指导职能，发挥了院领导的参谋助手作用、系部之间的桥梁作用、教学专家的督导作用等，对培养良好的教风、学风起到了一定的促进作用。     

辽宁省高职院校体育师资队伍现状调查与对策研究

在瞬息万变的教育改革中,要切实提高体育教学质量,就必须拥有一支具有专业素质的高水平的体育教师队伍。以辽宁省高职院校师资队伍的现状为研究对象,以问卷调查、个别访谈为研究手段,揭示其师资队伍建设方面的薄弱环节和亟待解决的问题,为高职院校教师队伍的改革和体育工作的发展提供有益的建议。     

高校教学指导中建立督导团队指导制新探

教学督导是提高高校内部教学质量的重要手段,督导团队的建立及运行机制要充分体现现代团队组织的整体功能,科学有效地提高高校教学指导的质量。     

浅析高职体育院校创业教育的必要性及开展途径

高职体育院校是以培养应用型体育人才为目标。毕业生在综合素质方面的竞争力,与其他非体育院校的学生相比,存在一定的差距,使得学生就业面临更为严峻的挑战,因此在高职体育院校开展自主创业教育显得尤为重要。为了有效实施创业教育,应从以下几个方面着手进行：加强师资队伍建设;培养学生的创业意识;构建创业教育课程体系;开发并利用学校、社会资源进行创业指导;营造创业环境。     

对新疆高校中英双语教学的调查与分析

在高校推行中英双语教学是推动高等教育国际化的重要举措,是培养高素质人才的重要途径。新疆高校中英双语教学中存在的主要问题是缺少评价体系。要进行双语教学,真正实施素质教育,就必须改变原有的评价手段、评价内容和评价方法,形成良好的评价机制和导向机制,这样才能调动师生的积极性,不断推动双语教学的发展。     

水利专业课程设计和毕业设计教学改革浅析

课程设计和毕业设计是各工科院校培养和提高学生应用知识能力的重要手段,也是培养创新意识和创新能力高素质人才的重要途径。目前,水利专业的课程设计和毕业设计存在着设计形式简单、教师指导困难、设计质量下降等问题,需要采取建立完整设计教学体系、强化指导教师实践教学水平、改善设计教学条件、调整毕业设计时间等有效措施进行改进。     

高职体育教学改革的探讨

高职体育教学中的素质教育主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、高职院校体育教学改革要适应培养实用型技术人才的需要,突出自身发展的特点和规律,以发展学生个性为原则,应高度重视高职学生所学专业与体育基本能力的结合,突出素质教育的特点对高职体育教学进行全方位的改革。     

地方应用型本科高校教师教学考核体系研究--以铜陵学院为例

教学考核是衡量教师教学质量的重要内容,也是应用型本科高校进行教学激励、充分调动教师教学积极性的重要举措。如何提高应用型本科高校的师资水平,培养造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍,构建一套使教师素质与应用型人才培养目标一致的教学考核体系,对于能否培养出满足社会需求的高层次应用型人才极为关键。