对高校创业教育有效途径的思考

高校创业教育是培养大学生创业能力与综合素质的教育。作为一种崭新的教育理念和学科体系,创业教育在创建创新型国家,促进经济建设与发展,推动高校教学改革,提升学生就业能力等方面具有重要的作用。为适应新形势下高等教育培养目标的新要求和人才需求的新变化,高等院校在我国创业人才培养过程中,应着重转变教育观念,完善创业教育课程体系建设,注重创业教育实践性与应用性相结合,构建科学的人才培养体系,充分发挥＂第二课堂＂的作用,培育和搭建创业实践教育的载体和平台,以提升大学生就业竞争力,培养大学生开拓创新精神,满足社会对创业创新型人才的需求。本文在高校教育管理的宏观视角下,从战略实施、方法途径、体系构建、现实意义等层面对高校开展创业教育提出了若干思考。     

高校构建教、练、孵创业教育体系实践探索

开展创业教育教学,构建创业教育体系,鼓励大学生自主创业,是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。在全面推进大学生创新创业教育工作中,济源职业技术学院探索出以＂创业教育—技能训练—项目孵化（＂简称教、练、孵）为主要内容的大学生创新创业教育体系,即构建＂三个层次＂的教育体系,激发学生创业热情;搭建技能训练＂三个平台＂,提高学生创业技能;探索创业孵化＂三个模式＂,不断提高创业成功率。     

新农村建设机制：大学生创业视角的哲理探析

新农村建设是我国现阶段小康社会和现代化建设的主要目标任务,为当代大学生就业开辟了广阔天地,新农村建设机制是引领大学生创业的崭新视角。发展＂三农＂的政策机制、现代农业发展方式的转变机制、城乡一体化建设的改革机制,内涵创业认知和创业实践的丰富哲理。它不但是创业平台的坚实支撑,又是创业的崭新坐标,更是创业的强劲动力。     

以提升大学生就业力为导向的创新创业教育改革研究

提高应届毕业生的就业率,是目前全国各高校要面对的严峻问题,增强学生的就业竞争力,是解决这一问题的关键所在。文章通过创新创业教育与就业力关系的分析,提出通过完善创新创业课程体系、加强师资队伍建设、加强实践环节建设等方式改革创新创业教育,以促进大学生就业力的提升。     

“全方位、全过程、互动式”创业教育模式的探索与实践——基于南工院经验的总结

加强大学生创业教育,是建设创新型国家、促进社会全面协调发展的必然趋势,本文依据南京工业职业技术学院的实际工作经验,总结出坚持以创业为主线,以创业意识和创业能力培养为重点,以全面提高学生综合素质为基础,院系部门联动,理论实践并重,课内课外结合的"全方位、全过程、互动式"的创业教育模式。在分析此模式下所取得的建设成果,发现了一些问题并提出建立创业教育管理系统等建议。     

论高校中对创新创业教育存在的问题及解决对策

创新创业教育作为当代的一种新的教学模式和理念受到了社会的广泛关注.高校作为高素质人才培养基地更应该注重学生的创新创业教育.而就当前高校的情况来看,还存在很多的问题,比如高校对创新创业理念浅表化、对创新创业教育的实效性较差、创新创业教育课程体系不完善、创新创业师资力量薄弱等等,针对大学生创新创业教育和现状问题,我们应该加强创新创业课程建设和创业教育的培训和实践、注重创新创业师资队伍建设、营造良好的创新创业环境、开展多种形式的创业实践活动.     

以学生社会实践促进高等院校创新创业教育的探讨

通过创新创业教育培养大学生的创业能力，是促进大学生就业、解决高等院校就业难的有效途径。当前我国高等教育中，对学生进行创新创业教育的实践刚刚起步，教育形式、教育内容和教育手段等方面尚存在不少问题。从促进我国高等院校创新创业教育的实际意义入手，提出引入社会实践方式促进创新创业教育发展的思路，论述了以社会实践方式促进创新创业教育的内在机理，构建了社会实践的创新模式。     

引进国际基金助力学生创业教育——云南财经大学学生创业教育的探索、实践

云南财经大学从2005年开始通过与＂福特基金＂合作,成立了＂云南财经大学大学生模拟实践中心＂选拔了超过1,200余人次的贫困生,开展职业技能、实践能力、创业实训等教育活动,效果明显受到社会各界的普遍欢迎,得到了国内外各种机构的认同和支持,特别是国际基金和组织的认可和资助。我校又得到惠普中国公司的资助,成立了＂大学生自强网络服务与学习中心＂、＂惠普微型企业发展中心＂开展MDP、STSB、GET-IT等创业项目的实训,通过组织＂未来企业家训练营＂及开展＂寻找未来企业家活动＂,有效地推进了大学生的创业教育。共有410余人获得了国家职业资格证书,7个微型企业创办成功以及开办了30多个网店,有1个学生组织及3人次获得全国性奖项,6个团队、组织以及34人次荣获全省性奖项。为此,我校在2008年7月被云南省教育厅评为＂提高贫困生能力创新一等奖＂。2009年2月我校学生创业团队＂爱因森＂、＂紫苹果＂荣获＂云南省大学生创业之星省长奖＂。     

高职院校大学生创业教育模式的初探

面对日益严峻的就业形势,党的十七大报告提出了＂实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业＂。同时,市场经济的繁荣发展,为高职院校大学生创业提供了良好的时机,但许多学生不具备创业的基本素质以及基本技巧,因此,高职院校应顺应社会发展,努力培养学生的创新精神和创业能力。通过对目前国内创业教育存在的问题进行分析,提出中国高职院校大学生的创业教育模式。     

大学生创业团队建设研究 ——以广西某高校大学生创业实践团队为例

创业团队对于大学生创业实践的成功与否起着至关重要的作用.本文通过对广西某高校大学创业实践团队,分析大学生创业团队形成因素、大学生创业团队的现状与问题,从而探讨大学生创业团队建设的意见与对策,提升大学生创业成功率与存活率.     

材料类专业大学生创新创业教育探讨

在材料类专业中开展创新创业教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,也是落实以创业带动就业,缓解学生的就业压力、推动创新型国家建设的重要措施。文章针对材料类专业大学生创新创教育的必要性、内容体系及具体实施途径等问题进行了探讨。     

大学生创业实践教育现状分析及对策研究--以重庆市高校为例

长期以来,高校过分注重对于学生知识、技能的学习和掌握,忽略关于创业实践教育的有效研究和尝试,致使高校创业实践教育相对滞后,形成了学生步入社会后不能自主创业、创业成功率较低等诸多问题。以调查问卷的形式对重庆市部分高校的大学生进行抽样调查,分析当前高校创业实践教育存在的问题,并提出相应的对策。     

高校大学生“PSL”创业实践教育培养体系的构建

文章在阐述大学生创业实践教育对建设创新型高校意义和梳理相关文献的基础上,对高校创新创业教学内容进行了顶层设计,从大学生三个模式(Three-Patterns)、四个阶段(Six-Stages)、三个层次(Four-Levels)构成广谱式大学生创业实践教育体系模型,简称"PSL"模型。     

高职校企合作共建电子商务创业实训基地的探索与实践

以提升大学生创业素质为根本,创业实践教育是高校发展的现实需要。大学生创业具有倍增效应,不仅能解决自身就业问题,而且能创造新的岗位,帮助其他人就业。主要就如何通过校企合作共建电子商务创业实训基地来提高大学生创业的成功率。     

市场营销专业实践课程教学组织模式多元化改革研究

构建教学、科研与服务＂三位一体＂的实践教育体系和＂双训＂合作机制,形成市场营销专业实践课程教学组织模式多元化改革。即实践师资队伍建设多元化;校内实践教育多元化,包括建立高仿真性的职业环境实训、第二三课堂;校外实践教育多元化,包括校外实习校企合作形式多元化、毕业论文（设计）实习方式及考核方式多元化。建立完善的大学生创业资金支持、开办真实企业实操,培训提高创业竞争力及综合素质;职业技能认证多元化,构建注重素质教育,融传授知识、培养能力与提高素质为一体,富有时代特征的＂1＋N＂人才培养模式：一个文凭＋多个证书。     

以实践为导向的大学生创新创业教育模式研究

创新创业教育是新时期高校教育教学改革的重要组成部分，但在创新创业教育中仍存在实践不足、导向不明确等问题，高校创新创业教育应加大力度打造以实践为导向的模式和体系。文章以实践为导向探讨新时代大学生创新创业教育模式，旨在通过阐述“双创”实践教育模式对人才培养的重要作用，为“双创”模式的实践提供理论依据。     

大学生自主创业路径探讨

为推动大学生实现充分就业,自主创业作为一种现实路径选择必然成为一种发展趋势。鉴于目前我国大学生自主创业比例和成功率较低的现实,针对我国创新教育体系不够完善、大学生创业意识和创业品质有待进一步培养和塑造、创业融资难的实际情况,本文指出,我国目前应在政府的主导下,以高校和商业银行为依托,一方面推进创新创业教育体系建设,促进大学生就业观念转变,全方位增强其创业能力,另一方面,以商业银行为融资主体,多方联手,切实解决创业大学生的资金短缺的问题,以促进大学生自主创业活动的开展。     

高职院校大学生以创业带动就业的研究

高职院校开展创业教育,鼓励学生自主创业,是深化高等职业教育教学改革,培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径;也是在日益严峻的就业形势下,落实以创业带动就业,促进高职院校毕业生充分就业的重要措施.本文在分析高职院校大学生创业与就业背景的基础上,明确了高职院校大学生创业对就业的重要意义,并针对高职院校大学生在创业实践过程中存在的问题,提出了具体措施.     

基于ERP沙盘模拟的河南省大学生创业教育研究

当前,鼓励、扶持大学生创业有助于解决河南人口大省的就业压力并能够充分利用中原崛起带来的机遇,促进地方经济发展。将以沙盘实践为核心的ERP系列课程纳入高校大学生创业教育体系,能够为学生提供一个创业、经营的模拟平台,让学生了解企业经营的流程和环节,获取经验,培养人际沟通能力和团队合作精神。基于ERP沙盘模拟的大学生创业教育要注意配套体系的建设。     

基于应用型人才培养的大学生创业教育课程体系的构建与实施

在知识经济时代,创业教育作为一种培养"高素质、创造型"人才的先进教育方式,日益引起我国高等院校的重视。文章在分析高等学校创业教育目标的基础上,从创业教育课程体系建设和创业教育实践体系建设两个方面论述了如何构建有利于应用型人才培养的大学生创业教育课程体系。