会计技能竞赛对高职高专会计专业的影响

教育部于2012年开始将会计技能大赛列入全国职业技能大赛,5年的时间里很多高职高专院校以会计技能大赛的赛点为基础促进学院自身的教学发展。作为实践性较强的会计学科,企业希望院校能够输送更多实践性较强,又具有一定的理论功底的科班学生。由于会计岗位工作具有一定的特殊性,对于在校学生而言,企业实践是非常困难的,校内实训课程成为很多应届毕业生进行专业实践的主要方式。高职高专院校肩负着为企业输送专业性人才的使命,如何提高高职高专院校的校内实训水平,一直是高职教育者探索的内容。     

高职院校会计电算化实训教学改革的实践探

当前,高职院校会计电算化实训具有方式和内容仿真性不强,教学培养目标不明确,师资力量不足,实训教学形式单一等问题,因此,高职院校会计电算化实训教学改革问题亟待解决。本文就我院实训教学改革实践中遇到的问题进行探讨,并提出可行改革方案。     

会计仿真轮岗实训课程教学改革方案探究——会计综合实训在高职教学改革中的新模式

随着经济的快速发展,企业对会计人才的需求呈上升的态势.企业需要的是具备熟练操作技能、具有一定实践经验的人才.为了加强会计类专业学生的操作技能,会计综合实训课程在高职院校普遍开设.本文针对当前会计课程教学中存在的教学手段单一、会计岗位意识不强、考核方法不科学等进行了分析,提出教学改革的新方案.     

关于加强高职会计专业综合实训教学的思考

随着经济的发展,高职院校人才培养方式也随之不断发展,高职院校培养的主要是从事一线工作的专门技术人才,要求学生具有更强的实际操作能力.高职会计专业是对学生实际操作能力要求较高的专业之一,高职会计专业的培养目标在于培养学生成为能够胜任会计各工作岗位的会计实务操作能手,在本专业的教学中,校内的实训尤为重要,特别是学生岗前的会计综合实训.本文就目前高职会计综合实训教学中存在的一些问题及教学方法进行了探讨.     

关于提高会计实践教学效果的思考

实践教学是实现高职人才培养目标的重要手段,而会计实践教学在高职会计专业应用型人才培养过程中显得尤为重要。目前,高职院校的会计实践教学大致可分为课程内容实训、综合模拟实训、校外顶岗实习三个层次,不同层次的会计实训有着不同的特点,他们共同构成会计实践教学的一个整体。然而,社会对高职院校培养出来的会计人才并不满意,针对这一问题,结合会计实践教学的现状进行分析,并从实践教学理念、实践教学模式、实践教学方法、教材建设及师资队伍建设等方面提出了解决问题的途径。     

基于工学结合的高职院校会计专业实践教学改革探讨

会计专业是一门实践性很强的应用学科,实践性教学是将会计理论与实践相结合、培养应用型会计人才的有效手段.目前很多高职院校在会计专业实践教学环节存在缺乏完整实践课程体系、缺少具有具有企业实际经验的师资及实训环节薄弱及缺少完善规范的实训教材等诸多问题和不足.为此,本文提出了基于工学结合模式的高职会计实践性教学改革的基本构想.     

基于工学结合的高职院校会计专业实践教学改革探讨

会计专业是一门实践性很强的应用学科,实践性教学是将会计理论与实践相结合、培养应用型会计人才的有效手段。目前很多高职院校在会计专业实践教学环节存在缺乏完整实践课程体系、缺少具有具有企业实际经验的师资及实训环节薄弱及缺少完善规范的实训教材等诸多问题和不足。为此,本文提出了基于工学结合模式的高职会计实践性教学改革的基本构想。     

会计手工模拟实训的教学改革探讨——以南京晓庄学院为例

文章指出对于以培养"应用型"和"实用型"人才为培养目标的普通本科及高职院校,会计手工模拟实训在教学中的重要作用,分析了目前手工实训中存在的问题,并以南京晓庄学院为例探讨教学改革的改进措施,最后展望了会计模拟实验教学的改革发展趋势。     

新形势下高职会计专业实训课程改革与实践

本文是针对高职会计专业多年来开展会计实训课程过程中遇到的诸多问题而提出的。怎样开阔思维以企业需求为导向来培养会计专业人才,突破会计教学中的“重理论轻实践”现象,怎样紧跟会计实际工作中不同岗位对人才实践技能的需求来培养学生的实践能力等,这些都是对高职会计实训课程提出的严肃命题。基于此,我们充分发挥了实训教学的威力,走上了基于工作过程的会计专业实训课程改革的之路。     

高职院校实训教学管理模式的探讨

高职院校要培养出符合企业需要的高素质、高技能应用型人才,培养生产实践能力尤为关键。高职院校培养学生实践能力的最重要途径是实训教学。实训教学是高职教学中非常重要的环节,因此高职院校实训教学管理的模式的研究十分迫切。     

高职会计专业"1+1"实训教材建设模式探究

高职会计实训在整个教学过程中占有非常重要地位,而开发出适合高职学生需求的实训教材对会计实训来说显得尤为重要.本文根据目前高职院校会计实训教材存在的主要问题,尝试在高职会计专业构建"1+1"实训教材建设模式,提出模式构建思路、具体的实施策略及保障措施,从而为会计实训教材的编写提供借鉴和参考.     

高职院校报关货运专业实训教学研究

目前,我国高职院校在人才培养上主动适应市场需求,倡导复合型、创新型、实用型人才的培养目标,要求学生具备良好的专业技能和业务素质.而实际上,由于实训教学环节的缺乏,报关货运专业的毕业生普遍存在实践能力不强、操作技能欠缺的问题,从而影响其顺利就业和长远职业发展.本文从分析我国高职院校报关货运专业实训教学的现状入手,提出了开展实训教学的重要意义,并重点阐述了进行实训教学的途径.     

树立全过程的实践教学观 构建高职会计实践教学体系

高等职业教育主要培养具备一定政治思想觉悟的懂理论、会操作的应用技术性、技能型人才，在组织教学中更重视实践教学。加大会计实践性环节的改革力度，提高学生的实践动手能力。是我国高等职业教学改革的基本内容。南于高职教育的培养目标是一线操作型、技能型人员，因此要加大实践教学的课时比例，增加动手实训的教学内容，以利于学生毕业后能迅速适应环境，熟练顶岗工作。构建实践教学体系，一是要使实训课程密切联系岗位需要，加强针对性；二是要注意与理论教学同步，作到边教学边实践。     

高职院校会计实训教学改革探究

高职院校会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识与动手能力相结合的一种教学方法。会计实训教学的基本内容包括单项模拟、课程模拟、综合模拟、会计电算化模拟等实训教学。实训教学的实施过程,不仅是以培养学生的技能操作为目的,而且还以培养高素质劳动者作为最终目标。会计实训教学观念和教学方式、实践教学环境、师资水平等因素,能真正体现职业教育课程以职业活动为导向,以素质为基础,以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段的设计原则。     

浅谈高职院校如何指导学生进行商务营销实训

当前,商务营销人才的主要培养方式就是通过高职院校的教学与实训,随着我国社会主义市场经济的快速发展以及市场竞争的日益激烈,如何通过培养商务营销人才不断提高我国的经济水平,已经成为各个高职院校指导学生进行商务营销实训课程首先要考虑的问题。本文通过介绍商务营销的概述、高职院校指导学生商务营销实训的必要性及教学特色,指出高职院校商务营销指导学生实训的具体要求。     

浅谈高职会计专业的模拟实训

会计实践性教学是会计教学的一个重要环节。模拟实训是高职会计专业实践性教学的基本形式。高职学校应在加强专业教师“双师型”的同时,加大财会模拟实训室的建设,丰富实训项目和完善实训教材建设,以培养适应社会发展所需的人才。     

高职院校国际贸易实务课程实训教学改革探索

国际贸易实务课程的实训教学,是高职院校国际贸易专业人才培养的重要环节。为了使国际贸易实务实训课程教学更加符合高职人才的培养要求,笔者在分析当前国际贸易实务实训教学中存在的问题之后,对如何进行国际贸易实务课程的实训教学和改革提出了合理化建议。     

高职院校实训教学管理模式的探讨

高职院校要培养出符合企业需要的高素质、高技能应用型人才,培养学生生产实践能力尤为关键。高职院校培养学生实践能力的最重要途径是实训教学,因此高职院校实训教学管理的模式的研究是十分必要和迫切的。     

提高高职会计教学质量的有益探索

当今时代,随着企业竞争对于财务会计工作重视程度的不断提升,新型的会计工作人员逐渐成为时代需求的热点。而高职院校作为为国家培养专业知识人才的主要教育机构,在会计人才培养工作中的意义尤为重要,高职院校必须针对时代发展的需求以及社会对于会计人才的需要,对当前的会计教学实施必要的变革,以提升会计教学的教学质量,从而为国家培养一批高素质的会计人才。本文通过分析当前时期高职院校提高会计教学质量的必要性,谈论了高职院校提高会计教学质量的措施。     

浅议高职院校ERP沙盘会计实践教学

本文针对高职院校ERP沙盘会计实践教学存在的课程体系设置局限,实践教学环境不利,以及实训教材局限问题,提出了一系列加强ERP沙盘会计实践教学的建议,包括：合理设置会计课程体系,改善实践教学环境,完善ERP沙盘会计实训教材的编制,以及多渠道培养教师的实践业务能力。