以培养创新、创业能力为核心的无机专业实践教学体系的构建

高效的实践教学体系对培养工科大学生综合素质,提高其创新创业能力具有重要的作用。文章系统总结了近来的实际经验,分别从实验教学体系、实习教学体系、课程设计教学体系及毕业设计教学体系等方面讨论了无机非金属材料专业实践教学培养体系的构建。     

完善大学生科技活动体系 培养高层次创新工程人才

论述了大学生科技活动是创新教育的重要内容和手段,分析了完善大学生科技活动的重要意义,提出了构建大学生科技活动体系、培养高层次创新工程人才的方法和途径。     

浅谈工科大学生校外创新实践基地的建设

工科大学生校外创新实践基地在培养学生创新能力方面发挥着重要作用。文章分析了建设工科大学生校外创新实践基地的现实意义及主要障碍,在此基础上探讨相应的对策和建议,研究结论具有较高的适用价值。     

工科大学生实践能力培养的实施策略

工科大学生是工业强国的生力军,切实提高工科大学生实践能力培养是高等学校工程教育肩负的重要使命,高等学校工科以工程技术为主线,以高素质、创新性人才为培养目标,创新能力、实践能力是核心。"中国制造2025"的实施对工科大学生实践能力提出了更高要求,深化高等教育改革,提升人才培养质量、实现实践能力与智能制造深度融合是高等学校面临机遇与挑战。因此,深入探讨研究高等院校工科大学生实践能力的培养对促进高等工程教育改革意义重大深远。     

新媒体视角下加强民办大学生创新创业教育的思考和实践

新媒体伴随着互联网技术的发展,正逐渐成为现代大学生生活、工作、学习的重要组成部分.全面理解与建构当代大学生创新创业教育途径的重要措施是在"大众创业,万众创新"的新时代语境下,准确揭示新媒体与大学生创新创业教育的本质关联.新媒体衍生出的虚拟功能超越了网络信息技术的规定,而新媒体的优势特质正是由网络信息技术决定的.这正影响着大学生的生活方式与精神内涵,表现出了崭新的创新价值与机遇.从新媒体技术与创新创业教育融合的视角,结合当代大学生的成长需要,明确新媒体对大学生创新创业教育造成的困境与带来的机遇,将大学生创新创业教育新媒体路径建构的规范与原则作为逻辑基点,深入探讨大学生创新创业教育的建构方法.     

关于行业类高校深化创新创业教育改革的研究

深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措.党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署,国务院对加强创新创业教育提出明确要求.本文针对某些高校重视不够,创新创业教育理念滞后,与专业教育结合不紧,与实践脱节;创新创业教学方法单一,实践平台匮乏等问题,研究如何构建系统化的创新创业实践平台,通过深化大学生创新创业教育改革,形成有鲜明行业特色的、适应社会和科技发展趋势的大学生创新创业教育体系.     

大学科技园开展大学生创新创业工作的模式探讨

大学生创新创业是当今世界发展的时代趋势,我国高校和政府积极探索开展实践工作。大学科技园作为国家创新体系的重要组成平台,借助高校的创新创业教育孵化指导体系,依托地方政府的政策扶持积极参与大学生创新创业工作。一是借助高校内外部资源,共建实践基地和创新创业基金;二是依托地方政府的政策扶持,共建大学生创业园等孵化载体;三是整合社会各领域专家和专业机构,共建大学生创新创业培养体系。     

构建第二课堂育人体系,培养学生的实践能力

第二课堂作为大学生教育教育活动的重要载体,是大学生实践能力培养的有效途径,针对目前大学生第二课堂开展的现状,以佳木斯大学为例,构建了思想政治教育、创新创业教育、创新创业、工艺社会实践、公益活动、人文活动、艺术活动、体育活动为主构建第二课堂活动体系,有效促进了学生实践能力的培养,切实推动了学校教育教学改革和人才培养质量的全面提升。     

工科院校机械类学生实施创新素质教育的实践探讨

本文通过分析本院实施创新素质教育课程体系的实践过程,阐述了对工科院校机械类学生实施创新素质教育的具体思路,建立了机械类工科大学生创新素质培养的实施理念与模式。     

基于大学生创新创业能力培养的金属材料工程专业实践教学改革研

创新创业教育是当前高等教育改革的重要内容,在高等教育体系中,实践教学和创新创业教育二者有着异曲同工之妙,实践教学蕴含创新创业教育,创新创业教育也离不开实践教学。通过构建和完善实践教学体系、丰富实践教学内容和改革实践教学方法等方面的教学改革,使学生拓宽了实践学习视野,提高了实践学习效果和兴趣,最终实现培养和提升大学生创新创业能力的教育目标。     

新工科复合型创新人才培养的思考与建议

结合新工科的特点,阐述了新工科人才培养的目标,指出应当如何构建新工科专业创新以及知识体系,并提出了新工科复合型创新人才培养的建议,希望能够更好地促进新工科符合创新人才培养工作进一步发展。     

高校构建教、练、孵创业教育体系实践探索

开展创业教育教学,构建创业教育体系,鼓励大学生自主创业,是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。在全面推进大学生创新创业教育工作中,济源职业技术学院探索出以＂创业教育—技能训练—项目孵化（＂简称教、练、孵）为主要内容的大学生创新创业教育体系,即构建＂三个层次＂的教育体系,激发学生创业热情;搭建技能训练＂三个平台＂,提高学生创业技能;探索创业孵化＂三个模式＂,不断提高创业成功率。     

国外促进大学生创新创业的做法及启示

构建创新发展理念下的大学生创新创业机制,提高大学生创新创业能力,是实施国家创新驱动发展战略的重要内容。目前,我国大学生创新精神与创业意愿不足,高校创新创业教育体系不健全,创业环境不够优化。借鉴美国、英国、德国促进大学生创新创业的经验,应构建以大学生为主体、高校为基础、政府为主导、企业为支撑的大学生创新创业促进机制。     

地方性综合大学“五位一体”创新创业模式构建

地方性综合大学是地方科技创新的重要基地,创新人才培养模式,以创新创业教育引领教育理念和教育模式的创新,是地方性综合大学发展建设面临的一项重要任务。构建"五位一体"创新创业模式,有效促进了创新创业教育工作,实现创新创业教育与地方性综合大学工科人才培养深度融合,对于促进地方性综合大学科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量意义重大深远。     

材料类专业大学生创新创业教育探讨

在材料类专业中开展创新创业教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,也是落实以创业带动就业,缓解学生的就业压力、推动创新型国家建设的重要措施。文章针对材料类专业大学生创新创教育的必要性、内容体系及具体实施途径等问题进行了探讨。     

大学生科技创新与创业实践的法律缺失研究

大学生科技创新与创业对个人、社会都有重要的作用和意义,但与欧美国家相比,中国大学生科技创新创业中比较突出的问题是存在诸多法律缺失,一方面国家法律扶持力度与现实需要匹配不够,另一方面中国的创新创业教育理论与实践研究仍尚待完善,导致大学生创新创业往往更容易半途夭折,成功率也相对较低。认为,应将法律政策扶持与法律教育纳入到创新创业活动体系中,并在思政教育方面充分发挥学校各项学生活动例如主题推进式教育等平台的作用,促进中国大学生创新创业在法治轨道上健康发展。     

校园新媒体环境下高校思想政治教育途径创新

新媒体环境是大学生思想政治教育的重要转折点.它给大学生思想政治工作的开展带来了新挑战,也蕴含着新的机遇.本文阐述了在新媒体环境下,如何去转变大学生的思想政治教育方法,提高思想政治教育的时效性以及针对性.提出了新媒体环境下思想政治教育的创新途径.     

大学生科技创新教育理论体系构建——评《大学生科技创新教育》

《大学生科技创新教育》(郑晓燕主编,西南财经大学出版社)是一 本关于大学生科技创新意识培养、科技创新能力训练、科技创新活动开展 的指导教材.该书探讨了大学生科技创新教育的重点与难点,以及大学生 科技创新教育的基础理论、意识培养、能力训练等.结合案例分析,兼顾 了大学生创新教育的理论与实践教学.     

全球化时代高校思想政治教育创新研究

高校思想政治教育工作是个系统的社会工程,这个工程建设要适应全球化时代的新要求,要与大学生群体的实际相结合。创新大学生思想政治教育工作对策有很多,其中以适应全球化时代的需要,转变教育观念,完善教育工作体系和管理机制最为重要。     

全球化视野下的中美大学生创业教育的比较

随着中国高等教育的普及,大学生群体已经构成了社会就业压力的主要来源,同时也是市场经济体制下的创业主体.尤其党的十八大以来,中央提出了"大众创业、万众创新"的号召,对大学生创业工作开展了一系列促进和支持工作,极大地鼓舞了高等学历人才自主创业的信心.然而针对大学生创业这一行为来看,不仅仅是一个单纯地市场行为,全球化背景下各国都将创业教育融入到自身的教育体系之中,不断地进行扩展和完善.美国作为世界上最早开展大学生创业教育的国家,在模式、机制、政策等领域相对成熟,这对我国新兴的大学生创业教育工作有重要的借鉴价值.但同时,全球化视野下,还应该看到中美两国的市场差异、文化差异和教育差异.本文中针对中美大学生创业教育展开研究,分析其异同点,并提出相应地策略.