工科线性代数教学改革之探讨

根据线性代数这门课程的特点,结合线性代数在工科中的广泛应用,为培养和提高工科学生的学习兴趣,在工科线性代数教学经验的基础上,从教学方法、教学手段和教学实践等不同的角度探讨工科线性代数的教学改革。     

基于培养应用型人才的《线性代数》课程教学研究

线性代数方法已渗透到自然科学及工程技术等许多领域，对培养学生严谨的逻辑推理和抽象思维能力起着重要的作用。如何培养学生的线性代数应用能力，使学生成为成功的应用型人才？针对线性代数教学现状，依据线性代数课程特点，提出在线性代数教学中应用以下几点：结合几何背景阐述抽象的代数概念；加强应用背景的引入；将计算软件引入到烦琐的线性代数计算中。     

线性方程组的案例教学

在目前的线性代数教学中,过于强调数学的严谨性和系统性,缺少线性代数与实际相结合的教学.在国家大力倡导应用型人才培养的大背景下,这种状况需要改变.本文考察了在线性方程组的教学中,案例教学的应用.对线性代数的实际应用进行尝试性教学.     

关于线性代数教学改革的几点思考

本文结合线性代数课程易学难懂、思维方式抽象、理论性强并且计算繁杂的特点,从专业结合、理论应用、教学方法三个方面探讨了该课程体系和教学方式的改革,从而达到提高学生认知率及教学水平质量的目的.     

独立学院应用型人才培养模式之“案例教学”探索

从教学思想层面、教学技术层面、教学效果层面对案例教学开展研究,必须更新教学思想,科学理解案例教学的内涵;加强案例教学技术研究。注重组织实施与操作的重点与难点;改革传统的评价方式,建立完善的案例教学的考核机制。从而,进一步推进教育创新与教学规律的探索,增强实践教学的可操作与实效性,促进独立学院应用型人才培养模式的发展及素质教育的全面深化。     

应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设

实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素。本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系。文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述。     

应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设

实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素.本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系.文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述     

改革高职会计实践教学 培养应用型人才

本文从会计专业背景和专业实践教学背景三个方面谈了会计实践教学改革的必要性，并从有利于应用型人才培养的实践教学体系和教学环境的构建两大方面提出了改革。     

高职公共英语行业化教学的构想

本文针对目前高职公共英语教学的现状,分析了高职公共英语教学中存在的问题；进而从高职教育的特点、市场对人才的需求以及学生的学习需求,分析了进行高职公共英语行业教学的必要性；最后从加强师资建设、改革教学内容、改进教学方法、改革考核方式等方面探讨如何进行公共英语行业化教学,体现高职院校对人才培养的特色.     

经济管理类教学团队建设探讨——以应用型本科市场营销专业为例

高素质教学团队是提高高校教学质量的保证与前提。在分析通识课程群、学科专业基础课程群、学科专业方向课程群和实践与创新环节课程群平台建设基础上,从制度建设、课程群建设、成员的选择与培养和绩效评价导向四个方面提出了应用型本科市场营销专业教学团队的建设思路。     

线性代数教学方法的思考与实践

处在当前的教育改革背景下,对教育教学中的模式优化就比较重要,对于数学教学课程,由于其逻辑性比较强,这就需要能在教学的方法方式上进行优化.在线性代数教学方面,就要能充分注重教学方法的科学合理化的实施,保障教学的效果能良好呈现.基于此,本文主要就线性代数教学的现状和改革创新的重要性加以分析,然后结合实际对线性代数教学的体系内容以及优化教学策略进行详细探究,希望能通过此次理论研究,对线性代数教学的整体水平得以有效提升.     

高校市场营销专业实践性教学方式新探

市场营销专业是一门以应用为主的专业,以培养复合型、应用型人才为主要目标,这就要求高校在市场营销专业中必须建立实践性教学体系。本文根据现有的研究资料,就高校市场营销专业实践性教学方式展开研究,并从师资力量等方面阐述了自己的意见,希望能够给高校市场营销专业教学提供一些帮助。     

高校经济类专业人才培养实践教学改革探讨

培养高素质的应用型人才是适应经济社会发展的需要,也是我国高等教育进人大众化阶段后绝大多数高校的主要任务。实践教学是应用型人才培养体系中的关键环节,但同时也是当前的一大瓶颈。我们通过分析困扰高校经管类应用型人才培养实践教学的突出问题,力图从学校、教师、学生、企业等层面出发,在实践教学体系建设、教师实践教学能力提高、学生社团平台建设、校内外实践基地建设等方面进行探索。     

如何走出旅游管理专业实践性教学的认识误区

从旅游管理专业实践性教学的认识误区入手进行分析,指出旅游管理专业的高校、教师和学生应尽快走出认识误区,积极构建系统的实践性教学体系。     

独立学院应用型人才培养的实践教学体系构建探讨

实践教学与理论教学是独立学院教学过程中居于同等重要地位的教学环节,实践教学效果的好坏将直接影响到学生知识的综合应用以及创新能力的培养.目前独立学院实践教学体系仍然不够完善,关系着应用型人才培养目标的实现.本文分析了实践教学体系的内涵及其构建原则,并提出了独立学院实践教学体系构建的实施途径.     

论经济法教学创新模式与法学应用型人才培养——模式选择与机制建立

社会对具有经济法背景或掌握经济法知识的专业人才产生了大量需求,对其素质也有较高的要求。从经济法教学过程中看,法学应用型人才的培养显得更为重要。但传统教学模式常常导致理论与实践相脱节,所以,经济法的教学模式需要创新,真正达到理论联系实际、学以致用。要使经济法教学创新模式对法学应用型人才培养有着良性促进作用,就必须重视创新模式选择,并建立一个良性的教学机制与人才培养机制。     

应用型人才培养导向的市场营销专业实践教学体系研究

市场营销是一个实践性、操作性极强的专业,实践教学对市场营销专业的学生来说尤为重要.本文分析了目前很多应用型本科院校市场营销专业在实践教学中存在的主要问题,提出了市场营销专业实践教学体系的构楚.     

应用型人才培养导向的市场营销专业实践教学体系研究

市场营销是一个实践性、操作性极强的专业,实践教学对市场营销专业的学生来说尤为重要。本文分析了目前很多应用型本科院校市场营销专业在实践教学中存在的主要问题,提出了市场营销专业实践教学体系的构建。     

教学、科研、实践——拉动应用型本科高校前进的三驾马车

应用型本科高校作为研究型高校和高职高专之间的一种中间类型,它的成功很大程度上依赖于教学、科研、实践三种活动的有效开展以及相互融合。文章从应用型本科高校的基本特征出发,对教学、科研、实践在其工作中的具体功能进行了描述,进而提出了针对性的改革和发展措施。     

关于应用型本科培养大学生创新创业能力的探讨

文章首先分析了当前我国应用型高校办学定位高不成低不就的尴尬,大学生就业难等问题。从理论探讨知识、素质、能力的概念及内涵,创业能力、创新能力、创新创业能力的区别,进而思考我国应用型高校大学生创新创业能力培养存在的问题。最后从社会、大学精神、文化和如何差异化的人才培养、教学设计等提出了对策。