新时期基层党建工作在高校创新人才培养和学科建设中的作用

产学研一体化是高等学校科学研究发展的必然趋势,特别是在近年"发展高科技,实现产业化"战略的客观要求下,科学研究越来越强调多学科交叉融合和原始创新。结合华东师范大学科学与技术跨学科高等研究院党总支参与人才培养和学科建设的实践经验,探讨了高校的基层党组织在新形势下如何凝聚党员和群众的力量,在跨学科复合型创新人才培养和学科建设中充分发挥党组织的战斗堡垒作用,并在产学研各个环节形成良性互动的途径和方法。     

着力建设农业重点学科 促进福建农村科技发展──福建农业重点学科建设的战略思考

福建省农业科技虽然发展迅速，但从总体来看，与农业发展需要和农业科技自身建设需要还很不相称。面对现实，面向世界，展望未来，福建农业科技的整体水平应该要有较大的提高，农业科技必须实现跳跃性的发展，应该着力建设一批农业重点学科，从而形成福建农业重点学科群，以点带面，丰富农业学科体系。并以农业重点学科建设为契机，依托重大农业科研项目，努力培养出～批高层次的农业科技人才，为福建农业科学技术发展提供原动力。以学科建设带动农村整体科技水平的提高。一、农业学科发展大趋势（－）经济生产领域的农科发展趋势1．农业生…     

产学研合作的知识创新模式与机制研究

产学研创新是产业群与学科群发展到一定阶段的产物,是推动知识创新的重要组织形式。由于知识创新模式具有多样性,根据创新的发展程度,分别探讨生产需求型、产业集群型、创新网络系统型三种知识创新模式,分析由知识吸收、知识生产、知识共享、知识转移、知识应用等环节构成的知识创新综合机制,为塑造与知识创新相适应的企业竞争力提供理论框架。     

以培养应用型人才为核心的金融高等教育教学改革研究——江南大学金融实践教学改革探索

培养综合素质高、动手能力强的创新型现代金融人才是金融学人才培养的目标和学科建设的发展方向.加强金融学本科实践教学建设和改革,对提高学生的实际操作能力,培养应用型高级金融人才和金融学科建设有着重要的意义.本文分析了金融实践教学的重要性和运用效果,提出了完善金融实践教学的建议.     

打造学科新优势高原之上建高峰

强化一流学科引领,彰显学科竞争新优势 建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院面向未来作出的重大战略决策,也是学校奠基"百年西财"的重大战略机遇,充分发挥世界一流学科建设的引领示范作用,带动提升学科发展水平和综合办学实力是学校学科建设的基本思路.     

论高职院校实训室的建设与管理创新

高职院校实训室建设存在诸多问题。解决这些问题的办法是：在充分认识高职院校实训室建设与发展的基本模式基础上,高职院校实训室必须按学科群设置综合实训室,加强实训室教学人才队伍建设和管理,加强对实训教学过程的督导和评估,科学设岗,合理定编,竞争上岗,制定规章制度,创新管理体制,充分利用计算机网络,实现信息化管理。     

机电一体化技术的应用与发展

机电一体化技术是多学科交叉综合的一项技术，是机械技术与微电子技术、信息技术互相渗透的产物，随着科学技术迅速发展，机电一体化技术的应用也越来越广泛。本文对机电一体化技术的应用进行阐述，并对其发展进行探究.     

新时期高校学科队伍建设途径探析

21世纪经济、科技和社会的迅猛发展对高等教育提出了新的、更高的要求。高校学科建设必须主动地适应社会进步和发展的需要。学科建设是高等学校的龙头工作,加强高校学科建设,关键是要加强高校学科队伍建设。文章结合新时期学科及科学技术发展的趋势,对学科队伍建设中的一些重大问题进行探讨,提出一些新的思路和学科队伍建设措施,以供高校从事学科建设的工作者参考。     

基于Matlab/Simulink仿真的学科群发展模型

基于种群生态学的理论,以Matlab/Simulink为工具,根据种群发展的Logistic模型,建立了学科群发展的竞争和互补模型,并进行了模拟仿真。     

农业工程创新人才的培养

随着农业高等教育事业的不断深入发展,学科建设工作显得愈来愈重要,它是高校教学科研的重要标志,是提高人才培养和科研水平、促进教育不断发展的重要保证,也是带动办学整体水平提高的有效途径。农业工程学科应积极开展学科建设,以推进农业工程教育再上新台阶,为培养创新人才而努力。对农业工程学科建设如何为人才培养提供基础保障和有效机制进行了分析和探讨。     

加强民办高校学科建设服务地方经济社会发展

学科是高校赖以生存和发展的基础,是高校办学水平和办学特色的重要标志;学科建设是高校全面发展的龙头,是高校集学术队伍、学科方向、科学研究、基础条件和人才培养于一体的过程。随着我国高等教育改革的不断深入,民办高校学科建设水平也在明显提高。但也应该看到,不同类型、不同层次高校的学科建设水平存在较大差距,有些高校存在定位不准、同质化等问题。普通本科高校的学科建设,重要的是要做好科学定位,突出重点,加大对外开放力度,努力提高服务地方经济社会发展的能力和水平。     

学科群与战略性新兴产业耦合度评价研究

基于系统论视角,运用自组织理论序参量原理选取序参量指标,构建学科群与战略性新兴产业有序度模型和耦合度评价模型。在此基础上,以陕西省电子信息科学学科群与电子信息产业为实例进行耦合度评价,检验序参量和耦合度模型的有效性,并提出提高学科群与战略性新兴产业耦合效果的针对性建议。     

加强民办高校学科建设服务地方经济社会发展

学科是高校赖以生存和发展的基础,是高校办学水平和办学特色的重要标志;学科建设是高校全面发展的龙头,是高校集学术队伍、学科方向、科学研究、基础条件和人才培养于一体的过程.随着我国高等教育改革的不断深入,民办高校学科建设水平也在明显提高.但也应该看到,不同类型、不同层次高校的学科建设水平存在较大差距,有些高校存在定位不准、同质化等问题.普通本科高校的学科建设,重要的是要做好科学定位,突出重点,加大对外开放力度,努力提高服务地方经济社会发展的能力和水平.     

电子商务学科建设的发展现状和对策

当前,电子商务的发展和应用正面临一系列的技术、社会、政治、经济、法律等方面的问题和挑战,这些问题的核心之一为教育问题,即学科建设和人才培养问题。在考察电子商务学科建设研究和教育教学的关键问题的基础上,分析了国内外电子商务学科建设的现状,并针对具体问题提出了电子商务学科建设的有关对策和建议。     

浅谈数控技术的发展趋势

数控技术是一门集计算机技术、自动化控制技术、测量技术、现代机械制造技术、微电子技术、信息处理技术等多学科交叉的综合技术,是近年来应用领域中发展十分迅速的一项综合性的高新技术。为适应高精度、高速度、复杂零件的加工,机械自动化开始向＂柔性自动化＂发展。而数控技术是实现自动化、数字化、集成化、柔性化、信息化、网络化的基础,是现代机床装备的灵魂和核心。     

制约我国民办高校学科建设发展的制度性因素分析

学科建设水平是大学办学水平的主要标志。我国民办高等教育经过二十多年的发展，学科建设取得了显著成绩并形成了自己的特色。但由于自身条件和外部环境的限制，民办高校在学科建设上还存在许多亟待解决的问题，重点学科建设模式之所以为民办高校所效仿，从制度分析的角度来分析，一方面，制度变迁中的路径依赖降低了学科建设制度的建设成本，另一方面，组织趋同中的模仿机制又强化了学科建设的价值取向，民办高校一定要从战略高度提高学科建设的认识，采取切实可行的措施，把学科建设工作搞上去。     

协同创新中心学科分布与单位组建机理研究——对38个国家级协同创新中心的实证分析

协同创新中心是协同创新理念表达和协同创新功能实现的载体,是提升高等院校创新能力的重要平台。以38个国家级协同创新中心为研究对象,分别从学科分布和单位组建两个维度,研究了协同创新中心培育与组建的共性特征。结果表明,协同创新中心学科分布呈现多学科交叉融合态势,理学与工学互相支撑成为协同创新中心的显学,法学、历史学、管理学、经济学的互动联系形成社会学科群,医学、农学、教育学处于相对边缘位置;协同创新中心组建单位呈现多主体联合攻关态势,牵头高校以"985工程"高校为主体,基于学科优势互补与资源共享逻辑,汇聚合作伙伴发挥协同效应;协同创新单位基于学科平台优势和长期合作传统,在选择研究领域和确定合作关系方面存在路径依赖现象。     

大学科技园与学科建设协调发展研究

随着世界科技进步的加快 ,以信息技术为主要标志的科学技术日新月异 ,高科技成果向现实生产力的转化越来越快 ,高科技对社会生产力作用日益扩大 ,任何一个国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于其教育发展、科技进步和知识创新的综合水平。高科技及其产业发展速度和水平直接影响着国家的未来。世界上许多国家把创办大学科技园作为发展教育、振兴科技、走向世界的一条重要途径。大学尤其是研究型大学具有涵盖基础、应用、开发整个科学研究转化过程的各种层次的学科群 ,具有一批从事基础研究、应用研究和科技开发的学术队伍 ,并且始终瞄准…     

协同创新中心学科分布与单位组建机理研究

协同创新中心是协同创新理念表达和协同创新功能实现的载体,是提升高等院校创新能力的重要平台。以38个国家级协同创新中心为研究对象,分别从学科分布和单位组建两个维度,研究了协同创新中心培育与组建的共性特征。结果表明,协同创新中心学科分布呈现多学科交叉融合态势,理学与工学互相支撑成为协同创新中心的显学,法学、历史学、管理学、经济学的互动联系形成社会学科群,医学、农学、教育学处于相对边缘位置;协同创新中心组建单位呈现多主体联合攻关态势,牵头高校以“985工程”高校为主体,基于学科优势互补与资源共享逻辑,汇聚合作伙伴发挥协同效应;协同创新单位基于学科平台优势和长期合作传统,在选择研究领域和确定合作关系方面存在路径依赖现象。     

大学内涵式发展下学科建设内容及措施研究

大学在由规模扩张向内涵发展转型过程中,必须加强学科建设。大学内涵发展下学科建设的基本内容包括优化学科结构布局,完善学科组织体系,加强学科队伍建设,确立学科发展方向,申报重大学科项目。大学必须围绕人才队伍、学科基地、学术生态环境和学科制度等方面加强学科建设。