高等职业教育全面质量管理探析

随着我国高等教育大众化进程的加快，当前高等职业教育发展迅速，截止2004年底，全国共有独立设置的高等职业院校1047所，占全国高等学校总数的46．8%。在校生约为1333．5万人，占全国高等学校在校生总数的44．7‰。[1]显然，无论是学校数量，还是在校生数量，高职教育在我国高等教育规模中均已占半壁江山。但是高职教育的质量远不像其数量的扩张那样令人满意，高职人才培养质量问题日渐突出，已成为社会各界普遍关注的热点。高等职业院校传统的管理理念、人员素质和管理模式越来越不适应社会和高等教育发展的要求。建立一整套符合现代教育教学规律，适应经济建设和社会发展需要的科学有效的管理思想、管理方式和管理机制，已成为高职教育实现可持续发展的关键性问题。     

浅析新时期高职院校的财务管理

随着高职院校规模扩张黄金时期的结束,高等教育进入了新的发展阶段。高职院校投资主体与资金来源日益星现多元化趋势,资金规模越来越大,财务管理工作的难度也随之增加。高职院校财务管理工作中存在的某些弊端日渐成为制约高职院校进一步发展的突出问题。面对机遇和挑战,高职院校财务管理要走创新之路,确保学校持续健康发展。     

高素质是高职学生核心竞争力的关键

一、高职院校学生素质培养现状 相关资料显示，近年来我国高等职业教育发展势头迅猛，1998至2008年，招生数与在校生数的增长幅度都超过了5倍。可以毫不夸张地说，高职教育已成为中国高等教育的“半壁江山”。然而，许多院校建设速度不能与规模发展速度适应，培养出来的人才的质量不能很好地满足社会对高素质高技能人才的要求。广大高职院校在学生的素质教育中，还存在不少误区：     

高职教育的困境及其对策分析

高职教育的主要任务是培养高技能人才，培养出来的学生既要能动脑，更要能动手，经过实践的锻炼，能够迅速成长为高技能人才。目前，全国高职院校已达1200多所，加上一部分普通高等院校（本科）设立的高职学院，我国高等职业技术院校的数量、招生数和毕业生数都已占普通高校的50％以上，高等职业教育俨然已成为我国高等教育的“半壁江山”。但作为培养应用型、技能型人才的高职教育在我们国家还并没有得到真正的重视。     

高等职业教育与普通高等教育的差异性研究

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,既具有高等教育的特点,又具有职业技术教育的特点。普教与高职是我国高等教育的两个类型,承担着培养不同人才的重任。本文对高职与普教进行了比较研究,它们在人才的培养规格、人才培养模式、专业设置和实践能力培养、教学管理等方面有着一定的差别,高职教育与普通高等教育可形成水乳交融、协调发展的新局面,共同构建高等教育＂纵横交衔＂的＂立交桥＂。     

高校六弊

改革开放以来，我国的高等教育事业取得了很大发展，特别是20世纪90年代后期以来，国家实施了“211工程”、“985工程”、扩大招生规模等行之有效的重要战略措施，高等教育进入了前所未有的快速发展时期，在校生规模、高等教育升学率、毛入学率等指标都达到了前所未有的水平。但是，在发展过程中也存在着一些不尽如人意的问题，有些甚至是影响健康发展的弊端。     

成人高等教育新生入学后的心理问题研究

成人高等教育已成为我国高等教育体系的重要组成部分,办学规模与普通高等教育并驾齐驱,形成普通高等教育与成人高等教育"两条腿走路"协调发展的格局,成为推动我国经济和社会发展的重要支柱之一,其社会地位与作用十分显著。成人高等教育大学新生的心理健康水平普遍低于全国成人正常水平,比一般普通本科院校的大学生心理健康水平还要低,其中着重体现在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、等因素上。文章作者根据自己的工作实践对这样的问题进行了探讨,期望促进成人高等教育学生入学后的心理健康。     

浅谈高职院校基建维修工程的管理

随着高等教育的迅速发展,高职院校在校生数的快速增长,高职院校的基本建设投资力度也不断增加,建设规模不断扩大,建设要求不断提高的同时,也促使高职院校加大了对基础设施维修改造的投入.对其管理水平也提出了更高的要求.如何对施工工程进行监督管理以确保各项工程达到优质工程标准,提高维修工程效益,这是摆在分管维修工作每位同志面前的一个重大课题.     

高校扩招的空间还有多大

在１９９２年到１９９８年期间,我国普通高等教育发展很快,普通高等学校在校生增加了１２３万,年递增７．７％,基本上与国民经济的增长同步。１９９９年国家原定普通高校招生计划为１３１万,比 １９９８年增加 ２３万人,而实际招生规模达１６０万人,比１９９８年增加近５２万人。１９９９年招生后全国普通高校在校生达到４１５万人,净增７６万人。２０００年招生规模进一步扩大,实际招生达２００多万人,比１９９９年增加了近５０万人。实践证明,１９９９年和２０００年大幅扩招是非常正确的,“扩招效应”对拉动经济增长起到了积…     

浅说高职教育中的师生关系

高职教育是与其他普通高等教育有一定区别的高等教育，在教学内容、教学方式、评价标准、培养目标、师生关系等方面都有一些自己的特点。本文就高职教育中的师生关系作一些探索。