高职高专商务英语专业翻译课程改革初探

本文探讨了高职高专商务英语专业翻译课的改革,根据高职高专商务英语专业翻译课的现状,指出了高职高专商务英语专业课改革的依据及改革的设想,以期抛砖引玉,引起大家的重视.     

对三套高职高专商务英语口译教材的研究

本文借助当前国内外相关的口译理论,从教材的内容、教材的练习形式两个方面对三套高职高专商务英语口译教材进行了分析和研究,旨在推动高职高专口译教材的不断发展.     

高职高专商务英语口译教学探析

全球化的进一步发展已使英语这一语言的使用更加专业化。作为英语技能的最高模式—口译,日益得到全国高职院校的重视,英语口译课已适时地被安排在高职课程中。笔者针对高职高专商务英语口译教学过程中存在的问题,提出了几点改进策略。     

基于ESP理论下对商务英语教学的思考

ESP理论对于应用语言的教学具有重要的指导作用.根据ESP理论,商务英语教学与基础英语教学存在很大的差异,本文结合商务英语教学的特点,运用ESP原理为商务英语的教学内客、教学方式等方面提出了有效的建议.     

交际法在商务英语教学中的实施

中国加以入WTO之后商务英语变得越来越重要。本文探讨了商务英语的特点及其教学方法,并根据商务英语的教学特点和时代要求,提出了如何利用交际教学法进行商务英语教学。     

实用性原则在商务英语课程中的应用及意义

本文从“实用性”出发，对商务英语进行界定，阐述商务英语教学的理论基础，并对“实用性”原则在商务英语教材——剑桥国际商务英语中的具体表现，即“可操作性”和“可变性”的含义以及以实例的形式进行了例证，指出“实用性”原则在商务英语教学中的意义。     

简析情景教学法在商务英语教学中的应用

在商务英语教学中,情景教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的应用能力。本文结合商务英语专业的要求和商务英语教学的特点,对情景教学模式进行了初步探索。     

基于Hutchinson和Waters教学法理论的商务英语教学方法分析研究——以浙江某高校研究生的“商务英语翻译理论与实践”课程为例

商务英语作为一门特殊用途英语,在日益频繁的国际贸易中,其重要性愈加凸显,社会对于商务英语人才的需求不断扩大,而要求也在不断提高。与之相反,高校的商务英语教学还没有跟上社会的节奏,许多用人单位表示录用的商务英语人才能力不足。随之,商务英语的教学引起了教学界人士的广泛关注以及探讨。因此,探讨采取何种教学方法来培养人才是必要而且迫切的。基于Hutchison和Waters的教学方法理论,来探讨商务英语教学方法的改革。     

基于分层次理念的商务英语教学模式特点及实践

将分层次理念应用到商务英语教学中,有助于提高商务英语教学质量.其作为一种新型教学理念,能够使教师改变传统商务英语教学方法,兼顾学生之间的个体差异,实现英语知识水平的提升.本文对商务英语改革背景及现状进行分析,重点论述基于分层次理念的商务英语教学模式特点,提出具体实践方法,提高商务英语教学质量.     

对商务英语教学中需求分析的研究

随着近十年来全球经济的迅猛发展,中国急需一批既熟悉商务知识又有良好英语基础的跨学科人才,这对于商务英语人才的培养及教学来说,是一项巨大挑战。商务英语是专门用途英语中最重要的分支,其教学是以学习者需求为基础的。在商务英语教学过程中,出现了一些诸如教学内容、形式单调乏味之类的问题。全面的需求分析可以帮助人们识别商务英语教学中的问题,旨在分析在学习和教学实践中英语专业的需求。     

基于ESP理论下对商务英语教学的思考

ESP理论对于应用语言的教学具有重要的指导作用。根据ESP理论，商务英语教学与基础英语教学存在很大的差异，本文结合商务英语教学的特点，运用ESP原理为商务英语的教学内容、教学方式等方面提出了有效的建议。     

图式理论对高职商务英语阅读教学的启示

商务阅读的能力是日益频繁的商务活动中交换信息和获取信息的重要手段。商务阅读教学是高职商务英语教学的一个重要环节。本文引入图式理论的基本理念,分析商务英语阅读图式的特点,解析图式理论对商务英语阅读的影响以及对商务英语阅读教学的启示,在此基础上提出教学上的新建议,为高职商务英语阅读教学和其他特殊用途英语教学提供了实用的参考。     

浅谈SPOC的混合教学模式在高校商务英语课程中的应用

在全球化经济时代，商务英语的作用愈发明显，商务英语课程的重要性日渐突出。相较于MOOC,SPOC更加适合高校商务英语课程，同时为了弥补SPOC固有的缺陷，在高校商务英语课程教学中应使用基于SPOC的混合教学模式。基于高校商务英语SPOC混合教学设计，针对SPOC混合教学模式应用中可能存在的问题，分析论述并提出建议，探讨SPOC的混合教学模式在商务英语学习中工具和资源的使用，从而为高校商务英语教学人员的研究和实践提供一定的参考和借鉴。     

浅谈商务英语教学中交际法的运用

作为一门实用性和实践性较强的课程,商务英语课程的主要目的是培养学生在商务情境下进行有效沟通的能力。交际教学法是一种旨在培养语言交际能力的教学法。按照交际法的原则进行教学有助于复合型商务英语人才的培养。本文结合作者的教学实践,对商务英语的特点和如何在商务英语教学中运用交际法进行了简单的探析。     

高职高专公共英语教学现状分析及策略

文章介绍了高职高专院校公共英语教学的现状,总结了近年来高职高专公共英语教学方面的研究和探索,并提出改进策略,展望了高职高专公共英语教学研究的发展方向。     

国内商务英语翻译课教学研究

本文对近七年来(2006-2012)刊登在国内所有期刊上有关商务英语翻译课教学的文章进行了统计与分析,呈现了这7年间商务英语翻译课教学论文的数量、研究方法、研究主题,以此为依据分析了国内商务英语翻译课教学研究的不足,并提出了对提升商务英语课研究的建议.     

多媒体技术辅助下的多模态商务英语教学

本文首先在分析多媒体辅助语言教学和多模态语言教学的特点和优势的基础上,指出多媒体辅助下的多模态语言教学是英语教学的必然趋势.其次,分析了社会经济发展对复合型、应用型英语人才素质需求及商务英语教学现状,并讨论了多媒体辅助下多模态商务英语教学对培养学生商务环境下跨文化交际能力、自主学习能力及商务实操能力的意义,最后简要分析了进行多媒体辅助下的多模态商务英语教学的制约因素.     

长尾理论视域下商务英语教学改革初探

当前的商务英语教学存在着课程设置、教学模式、人才培养等方面的误区,为走出这些误区,就要对商务英语教学进行有效的改革。将经济学中的一条重要的理论---长尾理论引入到商务英语教学中,可以成功地去除教学中的弊端,培养出更多的复合型商务英语人才,更大地满足社会需求,发挥长尾效应。     

商务英语词汇的特征及教学策略

词汇教学在商务英语教学中的作用不容忽视。文章分析了商英词汇的特征,针对这些特征,作者提出了适当的商务英语词汇教学方法。例如,构词法、关联法、词汇教学与专业知识有机结合,以及在词汇教学中导入文化教学等等。     

商科类高职高专实践教学体系构建思考

现阶段高职高专的教学体系和模式存在诸多问题,只有通过构建科学的实践教学体系,才能巩固商科类高职高专现有教学成果和进一步提升教学效果.作为高职高专教学的重要保证,实践教学有其重要的人才培养意义和实施的基本原则.本文从介绍商科类高职高专实践教学现状出发,阐述了实践教学人才培养的意义和实施的原则,对构建更加科学和完善地商科类高职高专实践教学体系具有一定参考意义.