建设创业型大学：高等教育发展的新态势

学术创业活动的盛行,高等教育市场化的深入发展,产学研战略联盟的形成,高等教育发展环境的变化,极大地促进了创业型大学的兴起与发展。建设创业型大学是高等教育系统对教学、科研与服务社会三大传统功能的进一步拓展,而非替代,是高等教育在新的历史发展阶段与时俱进、顺应变化而呈现的新态势。     

我国高等教育生产率增长、技术进步与效率变化

本文运用Malmquist指数对2003—2008年我国31个省、市、自治区高等教育的生产率变化情况进行分析,然后将其分解为技术进步与效率变化分析生产率变化的动力来源以及各地区的差异,并进一步对高等教育规模扩张与技术进步之间的关系进行研究。研究结果表明:我国高等教育生产率指数显示波动性上升趋势,且主要动力来源于技术进步;高等教育生产率的增长呈现出较大的地区差异性;高等教育的规模扩张与技术进步之间存在显著的负相关关系,当前的技术水平显然不能满足高校的需求。最后针对高等教育生产率变动的特征对高等教育的未来发展提出几点政策建议。     

高等教育和区域经济发展的耦合协调关系研究及提升建议——以福建省为例

基于对2013—2022年福建省9个地级市高等教育与经济发展的综合表现、耦合度、耦合协调度和耦合障碍度的评估分析发现，高等教育和区域经济发展之间共促共生，但发展变化的幅度与走向并不总是保持一致，发展品质是制约二者耦合协调的最关键因素。因此，建议通过高等教育提质和区域经济发展，加快产学研用对接，夯实高等教育助力区域经济发展的基础，助力两者深度融合和高质量发展。     

四川省高等教育结构对产业结构发展影响研究

经济的发展离不开高等教育带来的专业化人才.本文以三次产业分类法为基础,对四川省自2004年以来产业结构和高等教育结构发展关联进行梳理.研究表明,产业结构与高等教育结构呈现极强的正相关性,产业结构高级化结构与教育结构变化不一致.     

高等教育与区域经济发展水平协调性研究

本文采用2005年与2014年的横截面数据利用因子分析法对我国31个省、自治区、直辖市的高等教育与经济发展水平的协调性进行了实证研究.研究表明:我国高等教育水平与经济发展水平协调性有所提升,但协调水平仍然不高;协调程度变化的原因各不相同;不少经济发达的地区高等教育相对落后;在协调性较差的省市中,高等教育超前发展和滞后发展的现象共存;高等教育适度超前的省份经济发展潜力更大.并根据结果提出以下相关的政策建议:加强对各地区高等教育均衡发展的宏观调控;优化高等教育布局结构;因地制宜地推进高等教育体制的改革.     

快速发展的现代信息技术对高校教育教学的影响及其对策研究

现代信息技术的发展与广泛应用,对高等教育教学产生了深远的影响。这种影响使高等教育呈现出了多样化,高等学校人才观、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理制度也发生了深刻的变化。高校应积极采取相应的对策,来迎接现代信息技术时代对高等教育教学提出的挑战。     

借鉴国际经验改善我国高等教育财政体制

我国高等教育在近10多年来,发生了许多积极的变化,但我国高等教育还面临供给与需求的巨大矛盾,离公共教育财政的目标也相距甚远。本文在总结美英日等主要国家发展高等教育经验的基础上,提出了改善我国高等教育财政体制的有关措施,试图从财政制度方面,提出解决我国高等教育面临的供需矛盾,并使之更好地符合公平与效率的要求。     

试论高等教育改革与先进生产力的发展

本文阐述了高等教育与先进生产力的关系,深入分析了现代化大生产要素结构的变化和高等教育在生产力发展中的作用.分析了生产力发展的历史过程和趋势,以此说明高等教育对信息生产力的形成和发展的催化作用.从科学知识传承和创新层面以及从科技的创造者和实施者的层面上,提出科学技术是生产力,高等教育也同样是生产力.论述了高等教育通过人才培养、科技创新、文化辐射、信息交流等功能对先进生产力发展的促进作用.讨论了高等教育如何通过以育人为本的改革,突出素质教育,优化专业结构,加强产、学、研结合,以促进先进生产力中人力资本要素水平的提升.本文对高等教育的生产性质和向生产力转化等理论问题也进行了深入探讨.     

未来十五年福建高等教育适龄人口预测

2005年福建高等教育毛入学率已达到19％，其高等教育发展规模已步人大众化阶段。未来福建高等教育发展走向如何？其高等教育发展规模的潜能如何？我们知道人口是教育发展的必要前提，高等教育适龄人口则是高等教育持续发展的潜在能源，在当今高校招生人数不断增加、高校规模不断扩大的情况下，未来十五年福建高等教育发展规模是否能可持续发展？本文特以福建省2000年人口普查资料0-90岁组的人口数为依据，运用生命表技术预测福建省未来十五年高等教育适龄人口数，分析其变化趋势并与全国未来十五年高等教育适龄人口的发展变化进行比较，发现福建未来十五年高等教育适龄人口下降幅度远远高于全国的下降幅度；并针对该问题，对福建高等教育的发展提出几点建议。     

试论高等学校国际化人才的培养

高等教育培养人才,人才走向引导高等教育发展,国际化是人才变化的重要趋向。文章对我国国际化人才的现状、培养目标以及培养途径等问题进行了探讨。     

论知识经济时代高校校园文化的发展趋势

在知识经济占主导地位的21世纪,大学将被推向经济社会的中心,随着高等教育重大变革,植根于高等教育中的校园文化内涵、发展特点,也要发生深刻的变化。其表现为:大学校园的东西方文化交流与融合更加突出;科学教育与人文教育的整合发展将在大学中进一步贯彻;校园文化走向社会并引导社会发展;多层次、多格局的个性化校园文化日趋凸显等几个方面。     

服务、市场、产业——高等教育理念应变

结合高等教育实际,侧重从教育与经济、教育与科技的互动关系和应对WTO规则紧迫需要,对高等教育有偿服务、国际市场和知识产业的理念变化进行了分析、论述与再认识,提出了高等教育国际市场化的初步设想和对策。     

浅析财政分权体制下的高等教育均衡发展现状与对策研究

文章对我国31个省市自治区高等教育发展质量与高等教育发展数量现状进行分析研究,结果表明省际间高等教育发展质量与数量均存在失衡现象。究其失衡原因,主要为省际经济发展不均衡、地方政府高等教育事权与财权不匹配、财政转移支付缺位以及地方政府晋升激励机制不健全。为此,应从发展中西部地区经济、地方政府事权与财权相匹配、加大对中西部地区财政转移支付力度、改革地方政府政绩考核模式、完善高等教育财政投资法律法规方面着手,促进高等教育均衡发展。     

发展——高等教育之核心理念

“发展”是十六大精神中的核心理念 ,也是全面建设小康社会之于高等教育的核心理念 ,在我国高等教育发展中其体现是 :必须大力推进高等教育发展 ,促进其量的发展和质的提高 ,保持高等教育的持续、协调、均衡发展 ,促进其结构的改善与功能的增强 ;以人的全面发展为根本宗旨和终极目标。实现我国高等教育发展的主要途径是 :坚持理论与实践的双重探索 ,推进高等教学创新 ;促进高等教育的大众化的纵深发展 ,促进高等教育的多样化和国际化。     

论高校学生教育亟需解决的三个问题

近年来,我国高等教育发展迅速,教育体制、教育内容也随之发生了深刻而巨大的变化,这种变化给高校培养创新人才带来了挑战。所以,高校学生教育面临着诸多问题,文章论述了其中三个亟需解决的问题,即大学生的政治价值观问题、心理问题和人际关系与个人发展的问题。     

边疆高等教育与地方经济协同发展的理论探索

西双版纳地理位置得天独厚,经济总量、人均GDP在云南排名中上,但其高等教育落后,区域高等教育与地方经济发展不平衡、不充分,严重影响了沿边地区社会发展和稳定,与"一带一路"战略发展严重脱节.而边疆高等教育与经济同步同频发展,是区域发展和国家利益的结合.基于此,本文综合高等教育与地方经济互动发展理论为研究的理论依据,以新时代中国特色社会主义思想为理论根基,提出了"一带一路"背景下边疆高等教育与地方经济协同发展理论,建议对边疆高等教育与地方经济协同发展、对云南高等教育十四五规划、对国家高等教育进行合理的战略布局.     

提升高教园区大学生志愿者服务社区水平的新思路——以北京市昌平沙河高教园区为例

伴随着中国高等教育在过去10多年的扩张式发展,很多一线城市和部分二线城市出现了高教园区,它们一般是若干大学组成的在地理位置上集聚的高等教育机构共同体。伴随着这种共同体发展变化的是其周边社区环境。在倡导促进高等教育走内涵式发展道路的今天,这种高等教育共同体和周边社区并存共生的状况为高校本身的发展和周边社区建设提供了难得的机遇与挑战。高校大学生参与社区志愿服务是形成高校与社区良性互动的基本途径之一,在高教园区内生活学习的高密度的大学生群体对于周边社区建设与发展具有积极的意义,同时,各类志愿服务活动也是一种重要的教育形式,对提升学生素质具有重要作用。     

高等教育大众化衍生问题初探

高等教育大众化是社会发展的需求，也是提高国民素质的必由之路。可是，随着高等教育大众化阶段的到来，带来了高等教育的一系列变化，也衍生了高等教育的一系列问题，这就需要高等教育解决这些问题，促进社会的发展和进步。本文就初步探讨一下高等教育大众化所衍生的问题。     

知识经济与高等教育发展的系统观

现代高等教育发展至今已形成自成体系的系统 ,运用系统科学的思维范式来考察高等教育发展 ,可以发现 ,知识经济的迅猛发展和社会对高等教育的要求 ,使高等教育系统与整个社会大系统的交流更被倚重。高等教育的发展取决于社会系统的支持和与自然系统交流实现的深度和广度 ,要重视从系统的层面上探索和解决高等教育发展所碰到的问题。中国提出科教兴国的战略方针对本国乃至全世界的发展具有重大意义 ,使高等教育与社会系统、自然系统的交流提升到一个更高程度     

发展多形式的高等教育是汕头科技兴市的关键

振兴经济的关键是振兴科技,振兴科技的根本在于培养和尊重人才。我认为,汕头市《科技兴市规划纲要》的确立乃至实施都离不开广大教育工作者的积极参与。换言之,没有教育体制大的变革与高等教育大的发展,要想一一实现《纲要》中的目标是不太可能的。对此,我想就现代高等教育面临的挑战与变化,以及如何针对我市的实际情况积极发展高等教育,逐步建立一个能够不断促进经济发展与社会进步新的教育体制,谈点个人粗浅的看法。