以就业为导向的高职德育模式改革路径研究

以就业为导向创新高职德育模式，可提高学生的职业素养，让学生对就业、创业等活动有正确认识。文章分析了当前大学生就业观的现存问题，探索了以就业为导向抓好高职德育教育的意义，并从以就业为导向，强化理念创新、丰富教育内容；树立正确就业观、以主体为切入；创新德育形式、关注教学评价；创新评价体系、夯实师资队伍几个方向总结了就业为导向下的高职德育模式改革路径。     

中职英语教学在中高职"三二分段"人才培养衔接应对策略

以就业为导向的中职教育因教育目标的不同导致中职教学"重专业实操,轻基础英语"的现象严重,英语教学在中高职"三二分段"的衔接问题与困难不少.笔者基于自身中职学校开展中高职"三二分段"衔接模式中在英语教学上发现的实际问题与经验,试图从打造衔接英语教学的师资队伍,寻求自身特点的教育模式,采取贯通式的教学评价方式把控教学质量来解决中高职英语教学的衔接培养人才的问题.     

职业导向下高职院校英语教学的创新

高职院校是为社会培养优质人才的重要基地,新时期,高职院校的教育教学工作要坚持以职业为导向,认清当今社会形势对人才英语能力的实际要求,结合职业发展现状和未来趋势分析,创新英语教学理念和教学模式,从师资力量、教学方法、校企合作等多方面入手,探索出一条顺应时代发展需求的高职院校英语教学新道路。文章结合对目前高职院校英语教学现状的分析,提出了职业导向下高职院校英语教学的创新途径,旨在通过创新教学为社会和国家培养出更加优秀的专业人才。     

职业素养导向下的高职英语教学改革研究

随着我国高等教育的不断普及,高职院校在近几年进行了大规模的扩招,但是高职院校学生的就业情况却不容乐观,在一定范围内存在市场需求跟高职输出英语人才不符的情况,导致学生在毕业后无法找到心仪的工作,企业也难以寻觅到合适的英语人才,极大的造成了人才资源以及岗位资源的浪费.所以本文提出了以职业素养为导向,开展高职英语教学改革的思路.通过分析目前高职英语教学中存在的问题,进而提出了职业素养导向下,高职英语教学改革的策略.作者希望通过以下研究和探讨能够对我国高职英语教学改革的实现具有一定的促进作用.     

以就业为导向的实验实训实习条件建设问题研究

高职教育要实现以就业为导向的人才培养模式,就必须建立满足培养学生职业综合能力所需的实验实训实习条件,使学生在真实的或仿真的职业环境中,进行职业能力训练。本文对以就业为导向的高职实验实训实习基地建设问题进行了探索,并希望为高职院校实验实训实习条件建设提供参考。     

以就业为导向的高职教育人才培养模式探讨

随着中国高等教育大众化进程的加快,如何办好高等职业教育,使培养出来的学生既能满足社会的需要,又有广阔的求职之路,是高等职业教育面临的重大问题。以就业为导向,坚持职业技能教育与职业素养教育并重,创新高职院校人才培养模式,是高等职业教育适应社会经济发展的客观需要。主要从专业设置、课程体系、师资队伍、教学机制、素养教育、就业指导等几方面对以就业为导向的高职教育人才培养模式进行探讨。     

以就业为导向的高职英语差异教学策略

高职英语教育的目标是突出与专业相关的语言技能的培养,强调语言的应用性。本文针对高职院校英语教学存在的问题,探讨如何以就业为导向进行英语差异教学,旨在提高学生的就业能力,达到高职英语教育人才培养目标。     

刍议高职英语教学的价值取向与实现途径

在高职教育中,英语教学与岗位技能培养在一定程度上相分离。提高学生与某种职业两相匹配的应用能力应当成为以就业为导向的高职英语教学的价值取向。加强英语教师的横向知识培养,开发以岗位需求为本位、真正具有高职特色的英语教材,使非英语教材与英语教材相互沟通,是实现高职英语教学与岗位技能培养相结合的途径。     

高职院校广告专业学生职业能力培养体系探析

创新高职人才培养模式,实现人才培养与社会职业岗位顺利接轨是高职教育的重要目标。文章基于广告行业对广告专业人才多元化需求的特点及高职教育以就业为导向、注重能力培养的要求,对广告行业从业人员的职业能力构成进行分析研究,在此基础上构建了广告行业岗位群职业能力体系,并细化了能力目标体系下的能力模块内容,对高职院校广告专业学生职业能力培养体系进行了探讨。     

以工作过程为导向的市场营销职业模式发展研究

以工作过程为导向的市场营销职业模式的发展有利于进一步提高学生的实践能力,提升市场营销专业的就业水平,为学生今后的就业和求职奠定基础.本文系统的阐述了市场营销人才培养模式的主要问题,并在此基础上提出了以工作过程为导向的市场营销职业模式的发展路径,旨在为提高高职院校市场营销专业的就业水平的提升提供一定的理论基础.     

高职英语与专业课程教改契合下的教学模式探讨

高职教育是一种以职业能力为核心的高等教育,其教育改革的主要任务就是以就业为导向、以能力为本位,培养社会所需要的人才,高职英语教育同样如此。就目前高职教育改革而言,高职英语课程教改是比较滞后的,以致无法深入挖掘高职英语教学的潜在功能,将高职英语推向了一个较为尴尬的境地。因此,本文立足于当前高职英语教学现状,以实用为原则、以应用为目的,围绕课程设置定位、课程资料编撰、课程讲授实施、课程考核拓展等内容构建了高职英语与专业课程教改契合下的新型教学模式,以此来推进高职英语教学改革,提高高职英语教学的针对性和实用性。     

基于中小企业就业导向的高职教育模式探讨--以会计专业为例

随着高等教育规模快速扩张,高职毕业生就业形势非常严峻.高职院校的学生如何找准自己的就业方向是当务之急.本文提出高职院校毕业生应以中小企业为就业方向.文中指出实施以中小企业就业为导向的教育模式的必要性,并以会计专业为例分析了高职教育模式的现状,进而提出了具体的改革措施.     

从提高大学生就业竞争力探究高职英语教学的创新

在高职院校传统英语教学的影响下,学生英语应用能力普遍较差,不能很好地适应社会的需求,这就直接影响了大学生的就业竞争力。本文分析了高职院校传统英语教学的情况,从提高就业竞争力方面探究高职英语教学的创新。     

就业导向下的会计实训教学模式研究

就业导向下的会计实训教学模式的创新研究需要在结合高职会计教学工作现状的基础上,基于就业市场人才培养目标的前提下,对实训教学模式进行实时化的创新研究,以此能够促进会计实训教学为培养高素质、高标准的应用型人才发挥重要作用。所以,对基于就业导向下的会计实训教学模式进行研究分析,提出相关的模式创新步骤,对于实际教学工作的进行具有一定的借鉴意义。     

科学理解“以就业为导向”和“人才培养模式”

高职教育要办得有生机,必须解决学生的生计问题,而要提高就业率,那么就必须贴近市场需求。本文从建筑类高职人才培养模式入手,探讨如何建立以就业为导向人才培养措施,改革建设类高职院校的课程设置,培养学生的适应市场需要的就业能力。     

就业为导向的高校英语教学对策分析

本文分析了以就业为导向开展高校英语教育的意义,并探究了以就业为导向进行英语教育改革存在的问题,提出了英语教学改革对策.对于提升英语教育效果,促进学生全面发展成功就业具有积极的作用.     

工作过程导向下的金融英语听说课程重构初探

在经济全球化、金融现代化、教育国际化,学生专业化的国际需求下,高职院校商务英语专业金融方向学生怎样在金融市场中找到自己的一席之地已经成为了所有高职院校迫切需要解决的问题.通过对市场需求调查,对学生就业情况的调查和分析,本着以就业为导向,以实用为目的,以够用为限度的高职高专英语发展要求,我们结合工作过程导向理论知识对金融英语听说课程的能力目标和内容进行了重构,使商务英语专业学生能够通过对该课程的学习,运用相关的专业知识和英语能力找到对口的工作,实现就业以及自我发展的需求.     

典型工作情境下的商务英语写作教学

高职商务英语专业毕业生就业领域分散，因此以就业为导向的高职英语专业人才培养定位面临重重困难。如果我们从繁杂的工作任务中抽取共性，研究这些典型工作情境下学生必备的能力，按照这些能力要求设计课程体系，高职院校商务英语专业培养目标与用人单位就能实现有效的对接。本文通过尝试典型工作情境下的写作课程改革，探索高职商务英语专业人才培养的有效模式。     

以就业为导向创新专业设置、专业教学与管理

专业建设是高职院校教学工作的龙头。坚持以就业为导向,不断创新高职院校的专业设置、专业教学和管理,是以就业为导向的高职专业建设的逻辑构成和理性选择。凸显市场性的要求设置专业,是专业建设的基本依据：凸显就业性要求确定培养目标,是专业建设的基本定位;凸显务实性要求建设课程,是专业建设的基本内核;凸显开放性要求确定资源结合方式。是专业建设的基本途径;凸显特色,是专业建设的灵魂。     

高职院校会计专业校内实践模式的探讨

高职院校依据"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针,应努力培养技能型、应用型人才。由于会计行业的特殊性使得高职院校会计专业校外实习日趋困难,因此各高职院校都纷纷加大了校内实践的投入。但是受到传统教育思想的束缚,目前的高职院校会计专业校内实践模式存在一定的问题。文章通过对这些问题的分析,提出建立"理实融合,多层次,多方位"的会计专业校内实践模式。