提升职业教育吸引力:坚持职业教育可持续发展

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,现实中,职业教育缺乏吸引力,或者说吸引力不够.为了全面建设小康社会和构建和谐社会的迫切需要,必须大力提升职业教育的吸引力,坚持职业教育可持续发展是必由之路:职业教育可持续发展的观念性改变;职业教育可持续发展的政策性确立;职业教育可持续发展的管理性统一;职业教育可持续发展的自身性优化;职业教育持续发展的社会性协调;职业教育持续发展的政府性投入.     

提升职业教育吸引力：坚持职业教育可持续发展

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,现实中,职业教育缺乏吸引力,或者说吸引力不够。为了全面建设小康社会和构建和谐社会的迫切需要,必须大力提升职业教育的吸引力,坚持职业教育可持续发展是必由之路：职业教育可持续发展的观念性改变;职业教育可持续发展的政策性确立;职业教育可持续发展的管理性统一;职业教育可持续发展的自身性优化;职业教育持续发展的社会性协调;职业教育持续发展的政府性投入。     

职业教育发展的路径探析

大力发展职业教育是解决我国经济社会瓶颈问题的有效措施,分析职业教育发展的路径,为职业教育的发展创造良好的社会氛围,使职业教育成为我国经济社会发展的重要支撑点,具有重大的理论和现实意义。论文分析了职业教育发展的五大路径:厘清职业教育对社会经济发展的重要贡献和强大动力,是职业教育发展的基础路径;把大力发展职业教育纳入国家“十一五”经济和社会总体规划,上下联动,齐抓共管,是职业教育发展的根本路径;创新职业教育的教学理念,创新职业教育课程的设置,创新职业教育的教学方法,是职业教育发展的关键路径;借鉴国外发达国家发展职业教育的成功经验,尤其在管理体制、经费投入上苦下功夫,是职业教育发展的核心路径;以社会主义新农村建设为契机,大力发展农村职业教育,是职业教育发展的保障路径。     

美国职业教育立法及其启示

从1862年《莫雷尔法案》开始通过立法规范职业教育，到1917年《史密斯——休士法案》确立职业教育制度，到1963年《职业教育法》形成职业教育体系，再到1990年《卡尔．伯金斯法案》对职业教育与普通教育的融合……一部荑国职业教育史就是一部美国职业教育立法史。以关国职业教育立法历程为线索，揭示美国职业教育立法的特点，以期对我国职业教育的立法有所启示。     

国外职业技术教育教学模式的比较分析及思考

提高教学质量是职业教育教学改革的核心任务。把握职业教育教学改革的方向,改变现有的教学模式,积极学习和借鉴国外成熟的职业教育教学模式,对提高职业教育教学质量,促进我国职业教育教学改革有重要意义。着眼于国外四种较为成熟的职业教育教学模式介绍了其特点,探索了我国职业教育教学模式改革的发展趋势,并对构建符合我国国情的职业教育教学模式进行了积极探讨。     

建设现代职业教育体系：新内涵、新问题与新路向

建设现代职业教育体系,推动职业教育进入高质量、高标准发展轨道,是新时代职业教育改革与发展的主旋律,也是社会经济转型发展下的战略选择。现代职业教育体系在建设中存在并未彰显校企融合办学的职业教育类型特色、师资队伍建设不强、中等职业教育存量不足等新问题。鉴于此,在现代职业教育体系建设实践中,应做好打造职业教育多主体协同机制、打造优质师资队伍、推进职业教育高考改革等工作。     

职业教育应走社会化、平民化道路

黄炎培是我国现代职业教育的先驱,他长期致力于倡导、研究、实验和推广职业教育,他的职业教育思想对我国现代职业教育的发展产生过重要影响,至今仍然有极大的参考价值,特别是他在长期的职业教育实践中,探索总结的"社会化"、"平民化"的职业教育方针,对于加快我国现阶段职业教育的发展仍然有很大的现实意义.     

职业教育与浙江经济发展——浙江突破危机再次获得率先发展的契机

在现实背景下,促进经济转型、振兴实体经济已经成为浙江经济发展的趋势.浙江的省情决定了经济发展必须依靠职业教育,实现浙江经济转型离不开职业教育的推动,振兴浙江实体经济离不开职业教育的支撑.作者认为,依靠职业教育促进浙江经济发展的对策主要有提高职业教育的适应力、调整职业教育专业设置、提升职业教育的层次结构.     

构建体育职业教育体系理论与实践研究

体育职业教育是高职教育的重要组成部分,构建体育职业教育体系势在必行。目前承担体育职业教育体系构建的高职院校主要存在缺乏统筹规划设计、人才培养目标尚不清晰、运动员培养缺少职业教育特点等问题。广州体育职业技术学院"十四年一贯"体育职业教育体系的探索实践,将为体育职业教育体系的构建提供借鉴。     

澳大利亚职业教育的特点及其对我国的启示

澳大利亚是世界上职业教育十分发达的国家之一,其悠久的职业教育历史、特色的职业教育体制决定了澳大利亚职业教育的成功.本文将从澳大利亚职业教育的政府、行会、教学、教师、校企合作等多方面出发,全面论述其职业教育的特点,并针对我国的现实情况提出可借鉴的启示.     

探讨如何促进职业教育与区域经济的协调发展

社会经济的发展离不开职业教育作为基础,区域经济的发展更是不能缺少职业教育的保障。职业教育与区域经济在相互促进的过程中实现协调发展。文章对职业教育与区域经济的辩证关系加以探讨,指出职业教育与区域经济协调发展存在的问题,并以此为基础,提出了职业教育与区域经济协调发展的对策措施。     

中国创新职业教育校企合作体制机制的理论思考

中国亟需职业教育、校企合作,但校企合作却处处受阻。解放思想,与时俱进,指引我们,必须建立符合职业教育本质要求的校企合作职业教育体制。所以,应从满足工业化、城镇化和现代化的需要出发,研究、制定、实施校企合作职业教育有关的系列法律制度规范,建立起校企合作职业教育的体制机制,从根本上克服职业教育的弱点,促进我国校企合作职业教育健康、科学、高速发展。     

黑龙江省职业教育科研工作存在的主要问题与对策

为了深入了解全省职业院校教师科研工作的现状,按照时任黑龙江省省长栗战书“加强职业教育科学研究”的重要指示,黑龙江省职业教育学会组织相关市(地)职业教育学会及部分职业院校科研工作负责人成立了专题调研组,开展了对全省职业教育科研工作状况的调研活动.通过调研,基本摸清了我省职业教育科研工作的现状,找到了目前我省职业教育科研工作存在的主要问题,提出了促进我省职业教育科研工作健康发展的有效对策.     

"用工荒"引发的对中国职业教育改革的思考

近年来的＂用工荒＂一定程度上暴露了中国职业教育的失当。在我国产业结构升级的背景下,要充分认识职业教育的战略意义,调整职业教育结构,更新职业教育培养机制,主动适应社会经济发展的需要,发挥职业教育在培养各级各类应用型人才中的应有作用。     

电子商务职业教育在国内外研究的现状

电子商务职业教育是职业教育中的一个新领域,是培养电子商务应用人才的重要基地。研究电子商务职业教育中的发展问题和探讨相应的解决方案,具有强烈的现实性,是落实科学发展观的具体体现,具有非常重要的意义。电子商务职业教育是职业教育中的一个新型领域,是适     

发挥职育集团多元主体作用促进校企深度融合

现代职业教育的任务是为地方经济服务,其本质是多元主体教育。目前职业教育还面临着企业参与热度不高,校企合作深度不足、校企合作平台搭建不够完整等问题。职教集团强化了职业教育多元主体的特征,是实现职业教育校企合作、走产学研结合之路,也是整合职业教育资源,实现职业教育多元主体教育的重要途径。     

中国职业教育现状

职业教育是国民教育的重要组成部分。大力发展职业教育是提高劳动者素质的需要也是社会和时代发展的需要,具有重要意义。而要发展职业教育,首先必须要了解中国职业教育的现状。     

新建本科院校职业教育转型的瓶颈及对策

阐述了新建本科院校转型发展职业教育的必然性，分析新建本科院校向职业教育转型所面临的挑战，指出了新建本科职业教育转型的瓶颈，提出了突破职业教育转型瓶颈的对策。     

挪威职业教育体系发展的现状与特点

通过研究挪威国家、郡、市三个不同层次的职业教育管理机构,了解其职业教育体制的基本组成部分,包括职业预备教育、高中阶段职业教育、学徒职业培训等,并且分析其职业教育发展的特点。借鉴挪威的经验,对于我国职业教育具有一定的理论价值与现实意义。     

职业教育与区域经济发展的互动机理研究

本文首先通过经济发展对职业教育的推动机理分析,职业教育对区域经济发展支撑作用的机理分析,从而进一步分析职业教育与区域经济之间的互动作用,得出区域经济与职业教育之间的辩证关系.