加入世界贸易组织与高素质创新人才培养的思考

加入世界贸易组织,中国高等教育面临的最大挑战是如何培养和开发人的创新能力。从高校培养高素质创新人才的必要性、高校如何培养高素质创新人才两个方面进行了探讨。并提出了面对“入世”的机遇与挑战。作为中国的高等教育,只有培养出大批高素质创新人才,才能适用中国加入WTO的需要,使人们国家和民族自立于世界之林。     

浅析高校创新人才的培养

21世纪人才竞争的焦点在于培养具有创新能力的高素质人才。高校是培养高素质创新人才的主阵地。衡量一个人素质高低的标准不是看他占有知识的多少，而是看他运用知识的能力和创新能力的强弱。创新型人才必须具备创新品质、创新思维和创新能力。     

试析加入WTO后高校人才培养

中国加入WTO后 ,人才的培养将面临着严峻的挑战。目前我国主要缺少高素质的人才。人才的素质主要包括思想素质、专业素质和身心素质等方面。培养人才的关键是创新 ,培养高素质人才必须实施素质教育。     

开放式实验教学研究

培养高素质的创连型人才是我国深化高等教育改革的重要目标.实行开放式实验教学,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力,是培养高素质创造型人才的途径.     

深化校企合作培养创新型人才

知识经济的发展对综合性高素质人才提出了更高的要求,高校承担着为国家输送高素质创新型人才的重任.企业竞争的核心就在于技术和人才的创新,这必须依靠高校培养的高素质人才.因此,校企合作是知识经济时代大学社会职能的重要体现,有利于企业和高校进一步拓展空间,推进国家创新体系的建设.     

研究生培养质量保障机制研究

研究生教育处于高等教育的最高层次,担负着培养高级高素质人才和发展科学技术的双重任务,是培养高层次创新人才的主渠道,是知识创新的重要力量。因此,有必要构建研究生培养质量保障机制来保障和提高研究生的培养质量。     

谈大学生数学创新素质的培养

高素质的创新人才是知识经济发展的关键。大学生是国家未来创新人才的主要力量,大学数学对于培养大学生创新素质起着非常重要的作用。     

论可持续发展与教育生产力的提升

具有创新精神和实践能力的高素质人才是实施可持续发展战略根本的和关键的制约因素 ,教育是培养高素质人才的奠基工程 ,高质量的教育依靠高质量的教师 ,对中小学教师开展继续教育是提高教师队伍整体素质的可靠保证 ,是为可持续发展提供人才资源的必然选择。     

提高认识加强管理提高实验教学质量

实验教学是高等院校培养高素质创新人才的重要环节,对提高学生的综合素质、创新精神和实践能力具有重要的作用.     

高校是高素质创新型人才的培养基地

提出了高等学校是知识创新、技术创新培养高素质创新型人才的重要基地。     

高等院校创新型教师队伍建设探析

近年来,人才的竞争,尤其是具有创新能力人才的竞争愈演愈烈.作为人才培养的基地和摇篮,高校应为中国培养出更多具有创新意识和创新能力的人才做出更大的贡献.而高校教师的创新素质又直接关系到创新型人才的培养成败,因此,要培养高素质的创新型人才,就必须探索出一条能够打造出创新型教师队伍的实践之路.     

提高认识 全面推进新的教育创新模式

21世纪是充满机遇和挑战的时代,新的时代呼唤新型人才。培养具有较强创新意识和可持续创新能力的各类高素质、高层次人才,是我国高等教育人才培养的主要目标。     

应用型本科院校管理类专业开放式、立体化实践教学体系研究

应用型本科院校,应该培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才,其核心环节是抓好实践教学工作。文章指出,新形势下开放式、立体化的实践教学体系,是应用型本科院校的主攻方向,培养具有创新精神、创业魄力和实践能力的高素质管理人才应该成为应用型本科院校的工作重点。     

法律教学中多种方法的运用技巧

主要是通过法律教学培养学生遵法守法的意识,采取多种教学方法,提高学生法律素质和创新精神,为国家培养一批法律高素质的综合性人才。     

如何正确看待新疆少数民族双语教育

新疆经济和社会的发展，关键在科技，基础在教育。在这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现跨越式发展，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为新疆各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。多年来的实践证明，“民汉兼通”的人才培养工作是少数民族教育发展的根本大计，而大力推进新疆双语教育则是提高民族教育质量、培养“民汉兼通”人才的突破口。     

论课堂教学与社会实践对人才素质的影响

全面提高大学生的综合素质,培养适应现代科学技术发展和市场经济体制下经济建设的高素质创新人才,是实施“跨世纪素质教育工程”,推进素质教育的一个重要目标。从人才素质的内涵出发,探讨了课堂教学与社会实践对人才素质的影响,并提出了提高人才素质的培养途径。     

高等职业院校技能型人才培养模式研究

随着社会的发展、科技的进步,社会对于各行各业尤其是生产制造业的从业人员素质提出了新的要求。培养和造就高素质的技能型人才是当前高等职业院校、企业乃至全社会共同关注的焦点,研究技能型人才的职业特征、创新技能型人才的培养模式和成长机制,对于全面提高高等职业院校技能型人才的培养质量具有极其深远的意义。     

协同创新视角下物联网产业高素质人才协同培养研究

作为协同创新的核心要素,人才是决定战略性新兴产业发展成效的首要因素。高质量培养物联网产业发展过程中所亟需的高素质人才,需依托物联网协同创新平台,强化人才培养在学术科研创新、人才培养方案、校企指导力量、科教资源共享和质量评价体系方面"五位一体"的全面协同,构建寓教于研、学科交融、产学研用相结合的高校人才协同培养开放体系。     

论高校董事会在培养高素质创新人才中的作用

从四个方面阐述了高校董事会在培养高素质创新人才中的作用。     

工程创新人才培养模式及途径浅析

在以知识为主导的经济时代,技术创新是保持国家经济社会持续稳定、快速发展的根本保证。培养高素质创新人才是高等学校的基本任务,是实施素质教育的根本目的,也是时代提出的迫切要求。因此,高等院校应从培养目标、培养方案和教学组织管理等多方面着手,改革高等教育的现有弊端,较好地满足社会对高级工程创新人才的培养要求,保证人才培养质量。