多媒体教学中存在的问题与对策

随着多媒体技术的发展,多媒体教学在课堂教学中得到了广泛的应用和推广.虽然多媒体教学具有很多优势,但同时也存在许多问题.本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己多媒体教学的经验和教训,对于课堂多媒体教学中出现的问题和不足做了客观的阐述和分析,并提出了相应的解决办法以及利用多媒体教学设计促进教改创新,以此来提高课堂多媒体教学的效果.     

高校多媒体教学勿“喧宾夺主”

在高等院校，多媒体技术的教学应用日益广泛和深入。然而，存在着忽视“辅助”的宗旨、忽视课堂教学的灵活性和学生学习的自主性、盲目“拿来”、使用“过度”、照本宣科、排挤其他传统媒体、忽视板书等问题。为此，文章建议，要充分发挥多媒体教学的优势，应在更新教育观念、，鼓励教师研制开发多媒体教学课件、加强教师培训、和建立科学的多媒体教学监控与评价机制等四个方面做好工作。     

浅谈小学数学教学中多媒体的利用

随着计算机科学技术的不断发展，计算机在教育领域得到了广泛应用，导致传统的教学手段、教学方法、教材形式、教学模式及课堂教学结构都发生了深刻的变化。对此，笔者结合自身教学实际，对多媒体教学进行了一些尝试，在多媒体教学的优势、多媒体教学存在的问题及如何有效利用多媒体进行教学等方面有以下几点粗浅的认识。     

论多国别汉语课堂教学中的管理问题及对策

汉语课堂教学中，对学生的管理影响到教学目标的实现。教师应该关注课堂管理。通过课堂观察及教学体会，本文以多国别汉语课堂教学中存在的管理问题为研究对象，重点分析教师对学生注意力方面及非目的语使用方面的管理中存在的问题，以了解教师管理问题出现的原因，从而促进教师的课堂管理效率。     

高校多媒体教学勿"喧宾夺主"

在高等院校,多媒体技术的教学应用日益广泛和深入.然而,存在着忽视"辅助"的宗旨、忽视课堂教学的灵活性和学生学习的自主性、盲目"拿来"、使用"过度"、照本宣科、排挤其他传统媒体、忽视板书等问题.为此,文章建议,要充分发挥多媒体教学的优势,应在更新教育观念、.鼓励教师研制开发多媒体教学课件、加强教师培训、和建立科学的多媒体教学监控与评价机制等四个方面做好工作.     

谈如何让数学课堂活起来

随着国家新课程改革经过在实验区的实验，到现在在全国各地大面积实施。这次改革的核心内容：改变培养的人才观，由培养“知识——能力——个性”型人才转变为培养“能力——知识——个性”型的人才；更加突出了课程的综合性，各学科的互相渗透，知识的生活化；学生的学习方式的改变。在学区新课标课堂教学调研中，我发现在实际的数学课堂教学中，仍然存在教与学方式单一、课堂沉闷，达不到课堂互动，也就激活不了课堂。那么，在初中数学课堂教学中，如何激活课堂？本文结合学生实际，对这个问题进行了初步的探索。     

日语教学中多媒体应用的有效性与教师角色探析

多媒体教学因在学生的交际能力培养、跨文化理解和以学生为中心的外语教学中获得相对传统教学模式所独具的优势,成为日语教学中一个必要的手段。多媒体以电脑、网络等技术设备为媒介,在激发学生学习动机,互动学习以及个性化学习上获得良好的学习效果。但多媒体教学也存在机械性、对应能力不足、设备购置、维护和升级成本高等问题。教师始终是外语教学中的主体,但需及时转换角色,在课堂中成为链接电脑、教材、网络和学生的中枢纽带。     

对多媒体教学的认识与看法

随着多媒体技术的发展，多媒体技术已经被越来越多地应用于课堂教学。多媒体教学与传统教学相比有着明显的优势，而如果使用不当也会产生一些负面问题，文中针对多媒体教学容易出现的问题提出了一些对策。本人认为，教师在多媒体教学的过程中，应该在发挥教师的主导作用和学生的主体作用的基础上，把多媒体技术作为一种辅助教学手段充分服务于教学，以达到优化教学的目的。     

如何实现高效率课堂教学——以厦门海洋职业技术学院机电类课程课堂教学为例

课堂是教学的主阵地,只有高效率课堂教学,才会培养高质量的人才。文章通过分析目前学生状况和师资水平,提出要想实现高效率课堂教学,教师必须精心备课,认真组织教学,不断提高自身素质,采用灵活多样的教学方法,利用多媒体教学手段和实验设备,激发学生学习潜能和兴趣,才能实现高效的课堂教学。     

多媒体技术应用于数学教学的再思考

本文通过初中数学多媒体运用中存在的一些问题,提出科学、合理的使用现代化的多媒体教学技术,取得最佳的教学效果,有效地促进学生的学习,提高教学质量和课堂效益.     

探究翻转课堂法在高中美术课堂中的运用

高中美术是一门培养学生艺术感、提升学生综合素质的重要课程。伴随新课改的进行，传统的美术教学方法已经不能在适应现代教学发展的需求。基于高中美术课堂存在的种种问题，教育者们提出了以学生为主的翻转课堂教学法，帮助引导高中生学好美术。     

基于“翻转”理念的金融学专业课程教学改革的实践探索

近年来,随着学生学习特点的变化以及现代信息技术手段的发展,金融学专业课程的教学中普遍暴露出学生缺乏积极性和主动性、课堂参与度较低等问题,产生对课堂教学效率与学生学习效果的负面影响。在此背景下,金融学专业课程以学生成果为导向,积极开展课程教学创新改革,将"翻转"理念引入课程教学,运用翻转课堂教学模式,探索以学生发展为中心、解决课堂教学"痛点"问题的教学模式,通过实践发现翻转课堂在一定程度上对传统教学模式的弊端进行了弥补。     

多媒体技术在舞蹈教学当中的运用

随着时代发展的需要，多媒体教学在舞蹈艺术教学中占有十分重要的地位。在舞蹈教学中合理地运用多媒体技术，推进多媒体的运用，丰富教学环境，可以正确地启发学生发现问题和帮助学生解决存在的问题，引导学生进行独立思考，培养学生的创新意识，从而让多媒体教学和传统教学很好地融合在一起，真正进入现代化的多媒体教学时代，这是今后舞蹈教学发展的必然趋势。     

"六步三查"在历史与社会教学实践中思考

创造适合学生的教育,而不要挑选适合教育的学生.课堂的主人是学生,通过"六步三查"历史与社会课堂教学中存在的问题进行探索及回答,培养学生自主、合作、探究能力,把课堂还给学生,使每个学生都成为学习的主人,享受成功的快乐,从而提高历史与社会课堂教学的实效性.     

《财务管理》课程教学的几点体会

在《财务管理》课程教学工作中不仅要注重培养学生掌握必备的基础理论知识,还要注重培养学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,使学生具有较强的业务工作能力和适应能力,在发挥教师主导作用的同时,要突出学生的主体作用,调动学生学习的积极性。文章通过对课堂教学中实施的抓点教学、案例分析和课堂时空延伸等问题的讨论,提出在人才培养计划中大力推进引导式教学方式,增设综合教学实践时间,坚持定期地开展多媒体教学活动及互联网学习《财务管理》理论等改革措施。     

展望多媒体技术在外语教学中的应用

多媒体辅助外语教学将改变传统的课堂教学模式，使外语教学朝着多样化和个性化的方向发展，但从某些学校的实践经验来看，也存在一些问题。教师只有把多媒体教学和传统的课堂教学结合起来，最大限度地发挥两者的优势，克服各自存在的缺陷，才能形成一种理想的新型教学模式。     

手机等新兴电子产品对大学课堂教学的影响及对策研究——以扬州大学为例

众所周知,随着信息技术的发展和进步,电子产品功能的日益突出和强大,学生在课堂上使用如手机、iPad、kindle等电子产品已成为越来越普遍的现象,其中尤其以手机的使用最为严重.这些电子产品虽为学生带来了前所未有的便捷信息交流与分享的体验,但也为传统的课堂教学和管理带来了极大的挑战.这项调查将主要以扬州大学的学生和老师为样本,辅以其他学校学生,从而获悉大学生课堂使用电子产品的现状,聚焦于传统课堂教学与新兴电子产品之间的"矛盾冲突",努力从大学课堂存在的问题、 大学生自身发展的特点、当今时代的碎片化阅读风尚等方面分析原因,找出对策.致力于用老师和学生都能接受的方式解决"学生上课玩手机"这一现象,为打造高效课堂,改善学习效果提供信息.     

高职院校课堂有效性教学的研究

在高职院校课堂教学效率低下的现象大量存在,教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,而成绩不是很理想的现状普遍存在,本文通过调查研究的基础上,提出了高职课堂有效性教学中存在的问题以及课堂有效性教学提高的措施与方法。     

《基础会计学》教学方法探讨

在《基础会计学》课堂教学过程中,常会听到学生反映概念抽象、核算方法复杂、核算程序繁琐等问题。其严重影响到学生的学习积极性和学习效果。为实现教学内容的形象化、生动化、具体化、趣味化,增强学生学习的兴趣和信心,提高课堂教学效果,结合自身教学经验总结出,语言生活化、关联授课法、多媒体教学、案例教学、实践教学等行之有效的教学方法。     

高效课堂教学策略探究

课堂教学是学校教育的主阵地,是学生获取信息、提高能力和养成思想观念的主渠道,提高课堂效率是一个深刻的问题,高效课堂教学以其独特的魅力进入了课堂,高效课堂教学的实施策略成为教师面对的必然课题。为了提高课堂教学效果,需要从学案导学、课前准备、学习方法、教学方法、督促机制等几个方面对课堂教学进行改革,使课堂教学效应最大化。