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1.
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义,毛泽东思想和邓小平理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。本文就此谈一点学习体会。发展是“三个代表”重要思想的主题,中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知中指出:“三个代表”重要思想是以发展这个主题来贯穿的。胡锦涛同志在七一重要讲话中也强调:在日益激烈的综合国力竞争中要牢牢掌握加快发展的主动杈。朱基同志在十届人大一次会议上的政府工作报告中,更具体地阐述了发展这一主题是全面建设小康社会的关键… 相似文献
2.
刘富林 《湖南经济管理干部学院学报》2002,13(3):88-89
“三个代表”重要思想与高等教育和高校学校的工作有着极为紧密的联系，它是高等教育改革和发展的方向和动力。高校教师要以“三个代表”为标准全面衡量检验自己的各项工作，努力实践“三个代表”，争做新时期育人规范。 相似文献
3.
2006年是实施“十一五”规划的第一年，改革发展稳定的任务十分繁重。做好政府工作的基本思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，全面落实科学发展观，坚持加快改革开放和自主创新、坚持推进经济结构调整和增长方式转变。 相似文献
4.
高等学校在实践“三个代表”思想上有着独特的优势和作用,因而应担负起特殊的任务和重要的责任。从高等教育本质特性以及发展的必然趋势出发,论述了高教改革方向与“三个代表”思想的必然联系,强调了高教改革必须体现“三个代表”思想,这不仅是一种外部压力,更是高等教育的内在发展需求。 相似文献
5.
孙丽华 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2001,(2):8-10
江泽民同志提出的“三个代表”思想，完全体现了生产力是社会发展决定力量的思想，把中国共产党自身的建设与先进文化联系在一起，并把代表中国最广大人民利益的根本利益当作己任，从哲学的视角理解“三个代表”思想，会进一步把握思想精髓，提高落实的自觉性。 相似文献
6.
“三个代表”重要思想是江泽民同志“七一”讲话的一条主线，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。正确认识和全面贯彻“三个代表”重要思想，需要我们深刻理解这一思想的理论基础。 相似文献
7.
当前，认真学习、深刻领会、全面贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神，是宣传思想战线头等重要而十分紧迫的政治任务。 一、把“三个代表”真正作为宣传思想工作的根本指导思想 “三个代表”重要思想是对马克思主义建党理论的新发展，也是指导我们一切工作的根本指针和总要求。对于宣传思想工作来说，一是要求我们把握住“三个代表”的精髓．即解放思想，与时俱进。“三个代表”重要思想的提出，本身是理论创新的最新成果，同时也是对新的历史时期共产党人的先进性要求。因此，我们的宣传思想工作，必须在体现先进性上走在时代前列。我们要… 相似文献
8.
“三个代表”重要思想在党的十六大上被确立为党的指导思想。它对高校的实际工作也具有重要的指导意义。在高校后勤社会化进程中 ,我们应该以“三个代表”重要思想为指导 ,正确处理好几个问题 :一是改革过程中的观念问题 ;二是改革与人员安置的问题 ;三是内外政策有别的问题。 相似文献
9.
论实现"三个代表"重要思想进课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
实现“三个代表”重要思想进课堂,要处理好“三个代表”重要思想在“两课”课程整体上的全面进入和各门课程中的具体渗透问题,教师要努力创设有利教学环境,有力促进“三个代表”重要思想进课堂。同时,学校应将“三个代表”重要思想与专业教育结合起来,并营造学习、践行“三个代表”重要思想的宣传氛围,实现学习、贯彻“三个代表”重要思想的小课堂与大课堂的结合。 相似文献
10.
本文从哲学的角度对“三个代表”重要思想进行剖析，分别指出“三个代表”重要思想体现了马克思主义物质观、唯物史观基本原理以及实践性特征等。“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的，是马克思主义发展的新境界。 相似文献