高职院校财会实训室建设和管理的思考

高职院校是培养具有专业技能人才的职业教育基地,学生动手实践能力的培养,大部分是在实习、实训场所完成的。高职院校如何培养学生动手能力,切实提高思想认识、稳定实训队伍、加大经费投入、改善实训条件、改革实训室管理体制已成为高等职业教育财会实训室建设的关键任务。就财会实训室建设及管理的意义,目前高职院校财会实训室建设与管理中存在的主要问题,以及如何加强财会实训室建设与管理进行了一定的分析研究。     

高校"财务咨询实训室"建设模式探讨

财务咨询公司的代理注册登记、记账、税务处理、审计等业务可以保证高职财会专业的实训发挥实效性作用,使本专业学生在入职前实现与相关岗位的无缝对接,提高了学生的动手实践水平及团队合作精神.目前,全国各省市很多高校财会专业都建立了基于此种形式的实训基地,由于各高校的所处区域以及自身软硬件条件不同,必须给予综合考虑,积极探索高校"财务咨询实训室"建设的校内生产性实训模式、财务咨询公司主导模式、校企合作共建模式,结合学校专业发展实际情况,找到合适各高校的财务咨询公司实训室建设模式.     

关于高职院校利用虚拟实训室的思考

作为一项新兴的科学技术,虚拟现实技术广泛应用于各行各业,取得了良好效果。在分析虚拟现实技术本身的特点、优势以及职业技术教育传统实训室建设中面临问题的基础上,认为高职院校利用虚拟现实技术构建虚拟实训室,应从课程体系改革、提高实训教师的素质及合理开发虚拟实训平台等方面入手,从而切实提高虚拟实训室的效果,达到进一步推广的目的。     

浅谈实训教学对中等职业学校人才培养的作用

本文就目前学前教育行业专业建设中人才培养和课程体系建设中实训实践能力培养的必要性加以陈述,重点强调实训室建设的必要性,并举例说明实训室建设的重要作用.     

职业院校实习实训基地开放运行探讨--以汽车维修实习实训基地为例

学生职业技能的提高，是一个不断实践的过程，其必备前提条件是增加学生动手时间，然而职业院校现行的实践教学计划内时间，远不足以满足学生对实践学习的需求。为了进一步提高学生的动手能力，我们必须给学生提供课外实践的机会，因此开辟以学生第二课堂为目的的开放性实训场所势在必行。为建立一个全天后开放的实践场所，并有效地对全体学生全天后开放，必须对现有实训场所进行有效的建设和改造。     

商务英语专业一体化实训室建设实践与探索

在当前的商务英语教学中，实训教学不足成为了阻碍教学质量提升的重要因素，而一体化实训室建设工作的开展，可以从专业课程需求的角度出发，做到理论与实践相结合，为学生提供更为丰富、真实的多元化实训环境。目前，一体化实训室的建设将重点放在了软硬件设施方面，针对师资配置以及教学设计等方面的重视不足，使得实际效果大打折扣。基于此，必须要强化商务英语专业一体化实训室建设研究工作，在明确自身存在问题之后，采取有效的应对措施，实现实训室功能的拓展，灵活运用各种教学手段，为学生提供更为优质的教学服务，从而实现学生综合素养的优化。     

高职院校实训室管理研究

高职院校实训室管理机构的形式有实训中心管理,或以项目部形式进行管理等,分析其特点。在实训室建设上,要科学规划,把好调研关、采购关、验收关。完善实训室管理制度,有效落实实训室管理工作制度。营造实训室文化氛围,建设实训文化。     

金融事务专业实训基地“6S”管理制度建设研究

金融事务专业依托我校多年来形成的金融事务品牌专业等方面的优势,教学中,在充分利用现有的教学资源基础上,以"突出专业特色,提高实践能力,坚定职业操守"为人才培养目标,并通过模拟实训、构建的实践教学平台,系统培养学生金融专业技能。同时将"6S"管理贯穿于本专业特有的实训教学的全过程,锻炼学生的各方面能力,养成明确的职业操守,从而成为合格的金融应用型人才。实训基地实现"6S"管理,为更好的服务于学生、服务于社会,做到实训场所清洁化、规范化、制度化、安全化、节约化、环保化。     

浅析高职院校实训室的建设与管理

高职院校的实训室是用来开展与理论相对应的教学实践的重要场所,也是培养高职院校学生基本技能的必要设施.因此加强高职院校的实训室的建设和管理有着非常重要的意义.本文从高职院校实训室的建设和管理这两个方面分析了目前的现状以及存在的一些问题,并提出了相应的措施.     

论高职院校实训室的建设与管理创新

高职院校实训室建设存在诸多问题。解决这些问题的办法是：在充分认识高职院校实训室建设与发展的基本模式基础上,高职院校实训室必须按学科群设置综合实训室,加强实训室教学人才队伍建设和管理,加强对实训教学过程的督导和评估,科学设岗,合理定编,竞争上岗,制定规章制度,创新管理体制,充分利用计算机网络,实现信息化管理。     

浅谈高职会计专业的模拟实训

会计实践性教学是会计教学的一个重要环节。模拟实训是高职会计专业实践性教学的基本形式。高职学校应在加强专业教师“双师型”的同时,加大财会模拟实训室的建设,丰富实训项目和完善实训教材建设,以培养适应社会发展所需的人才。     

"工学结合"视角下以任务为导向的《财务报表分析》课程改革探析 ——以广西外国语学院为例

应用型本科提倡培养学生的实践能力、创新能力.本文就《财务报表分析》课程以任务为导向开展课程教学改革,将六个任务贯穿在整个授课过程中,以学生实训为主,采用情境教学、案例教学、竞赛式教学等方法,在财务管理实训室开展教学,让学生在学中做,在做中学,很好的锻炼了学生的实践能力、创新能力、解决问题能力,提高了教师的教学水平,取得了良好的教学效果.     

旅游专业实训室管理的探讨

随着旅游教育的发展，各大旅游类的高职院校纷纷进行旅游专业实训室的建设，加强对旅游专业实训室的管理，但由于受传统观念的束缚，往往偏重的仅仅是对其设各的有限配置和更新，而对实训室的环境建设不够重视。普遍存在的一个现象是实训室里脏、乱、差，水、电安全以及管理不可靠，尤其是学生上完实训课以后没有维护设备和维持实训室干净整洁环境的好习惯。     

校内生产性实训基地建设思考——物流管理专业为例

校内实训室是学生进行职业技能训练的关键场所，也是学生职业习惯、职业道德、安全生产意识、团队意识、成本意识和环保意识等职业素养养成的重要场所。本文主要从实训基地肩负的责任入手，思考校内实训基地功能定位，物流专业实训基地建设设计原则和意义，提出我校物流专业校内生产性实训基地建设实践思路和期望。     

高职院校实训中心引入ISO质量体系的实践探索

实践教学是高等职业技术院校培养高技能人才的重要途径，实训中心是实验、实训的场所，是高等职业院校人才培养和技术开发的基础和保证。如何组建和运作一个高效的实训中心，有效提高实验实训教学质量，是各高职院校迫切期待解决的问题。本文从实际出发，就实训中心管理引入ISO质量标准进行了探索。具有一定的参考价值。     

物流实训室建设新探索

高职院校创新物流专业的教学模式,就是要完善实践教学环节来提高学生的知识、技能和能力.因此,物流实训室建设意义重大.本文通过对现有物流实训室状况的分析,结合当前出现的新的经济现象,对物流实训室构建进行了初步的探讨.     

高职院校实验实训室建设与管理探讨

高职院校实验实训室是培养学生技能的基本场所,其建设与管理是学院建设与管理的重要环节,本文对实验实训室建设中有关建设规划、建设实施以及管理等问题进行了一些探讨,提出了一些建设性思想.     

基于实验实训基地建设的职业教育的发展对策——以物流管理综合实训室建设为例

本文以物流管理综合实训室建设为例,阐述在职业教育发展中盲目构建的各种用于教学目的的物流实验实训室,真正的教学使用率较低,大多只是作参观、演示之用,与物流实验室建设的初衷相差甚远,造成资源浪费.针对这些问题,提出物流实验实训基地建设的方法与理论,从而建成适应学校的物流管理综合实验实训室,增强学生科学实验、仿真实习和技能实训的成效,进而促进职业教育的发展.     

护理实训实验室实行开放管理提高护理专业学生学业效能

护理实训实验室开放管理指在课余学生能自主选择时间进入实验室进行操作实践的一种管理模式[1]。护理实验室是培养应用型护理人才的重要场所,对学生实行课外开放,是高等教育培养应用型人才、实施素质教育的客观要求,对学生技能训练、创新精神和实践能力的培养与提高具有十分重要的作用[2]。     

论高职院校实训室“以人为本”的管理模式

以人为本的管理模式在高职院校实训室建设中体现出的是实训室管理活动中以人为中心的管理实践。高职院校实训室以人为本的管理模式就是将以人为本思想贯穿于管理理念、管理实践的全部过程中,并通过管理系统使其不断完善。