论网络时代下政治社会化的有限性

政治社会化是关系到社会稳定，形成社会共识的一个重要因素。网络时代下信息的随意性、直接性、互动性等特征已经在不同程度上影响到了传统政治社会化的有限性甚至无效性，需要我们思考政治社会化有限性的原因、对策分析。     

论当代大学生的政治社会化问题

人的政治社会化是社会化的重要内容.影响大学生政治社会化的因素有社会、学校、家庭、大众传媒等,当代大学生政治社会化存在诸如政治冷漠、政治功利化等现象.本文从社会、学校和学生等方面剖析产生问题的原因,并从社会、学校、课堂、学生等方面提出促进大学生政治社会化的措施.     

高校政治教育的政治社会化功能分析和对策探讨

当前高校思想政治工作中需要树立政治社会化思维,只有借助于政治社会化思维,才能更好适应大学生成长本身的需求。高校思想政治教育应当承担起学生的政治社会化功能,针对现行高校学生政治社会化的阻碍因素,提出相关的对策讨论。     

高校思想政治教育与当代大学生政治社会化研究

对公民按照政治秩序进行指导及塑造的过程称之为政治社会化。大学生在所有社会公民中是属于一个特殊群体,所有在进行政治社会化的过程中会出现比较明显的个性特征,而作为大学生,政治社会化是在校期间必须经历的,在此过程中,由于种种因素的影响,使得大学生在进行政治社会化的过程中出现困惑,在各大高校对大学生进行政治社会化培养时,思想政治教育是非常普遍的一种传播手段,两者之间有紧密的联系。我国目前正处于转型的关键时期,政治社会化还处于不断变化的状态,在这一时期,加强有效的思想政治教育,适应大学生政治社会化的新变化,是一个重大的现实问题。加快对当代大学生政治社会化的过程中,我们应该加强对当代大学生政治社会化的内在逻辑和高校思想政治教育的联系,从而相互促进。     

对领导干部政治社会化冲突倾向的思考

政治社会化是个体获得政治素质和社会政治文化得以传播、维持和延续的基本途径。对于社会政治体系而言,政治社会化是维持统治、增强公民对国家和政权的认同感,扩大政治统治合法性基础的基本手段。在我国,领导干部作为党的重要成员,其政治社会化的水平和程度对党和国家政权的稳定、社会事业的发展都起着至关重要的作用。但是,当前领导干部的政治社会化存在着较为突出的冲突倾向,应当引起高度重视。文章就此展开详细论述。     

当前大学生政治社会化的现状及对策

当前大学生政治社会化的现状表现出双重性，其过程充满了矛盾与冲突，严重影响了大学生政治社会化的顺利进行。因此，全社会必须高度重视大学生政治社会化问题，积极采取有效措施，推动大学生政治社会化的成功实现，以利于中国特色社会主义事业的发展。     

对领导干部政治社会化与构建和谐社会的若干思考

文章分析领导干部政治社会化的内涵,指出加强领导干部政治社会化是构建社会主义和谐社会的迫切需要,并就加强领导干部政治社会化,促进和谐社会建设,展开详细论述。     

论当代大学生政治社会化的实现路径

政治社会化是人的社会化的一个重要方面,是国家培养合格公民的重要环节。文章遵循人的政治品德形成规律,以知、情、信、意、行五个方面为研究主线,提出我国当代大学生政治社会化的实现路径,力图实现大学生由＂社会人＂向合格的＂政治人＂的转变。     

论政治社会化在“思政课”教学改革中的意义

政治社会化是指人们在特定政治关系中,通过社会政治生活和政治实践获得政治知识和能力,形成或改变自己政治心理和思想的能动过程。从政治社会化定义、内容、类型、媒介、特点、影响因素、功能、目标和途径等方面分析了思政课教学改革的原因和内容,提出了措施。     

浅议政治认同的含义、特征及其意义

政治认同是指人们从内心深处产生的一种对所属政治系统情感上的归属感.对政治认同的基本含义及特征的界定是研究政治认同问题的基本前提.本文将简要地从政治社会化的角度论述政治认同的概念、特征及其基本意义.     

从政治社会化的角度考察戊戌运动

发生在1898年的戊戌变法和维新运动是中国近代历史上一次重要的社会改良运动,对中国近现代社会的政治发展和思想启蒙产生了深远的影响,并成为一次重要的政治社会化运动.第一次鸦片战争和中日甲午战争直接导致了戊戌变法和维新运动的发生,维新派在政治社会化的媒介和方式上进行了积极的探索,运用报纸、社会组织和政治团体进行有效的宣传,拓展了这次运动的影响范围,促进了了先进政治思想和政治理念在民众中的广泛传播.     

思想政治理论课在当代大学生政治社会化中的作用——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

把当代大学生培养成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和合格的政治公民,是我国高等学校教育教学的目标所在,也是大学生政治社会化的重要标志.思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,决定着大学生政治社会化的方向和价值选择,有助于提高大学生政治参与的能力和丰富政治参与的经历,在大学生完成政治社会化的过程中发挥着独特作用.本文以<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课为例,深入分析了思想政治理论课对当代大学生政治社会化的功能和作用,提出了搞好高校思想政治理论课教育教学的具体建议.     

网络对大学生政治社会化的影响及其对策

20世纪八九十年代网络出现以来,全世界都在发生着翻天覆地的变化,生产工具的改进,劳动效率的提高,这些伴随着网络的出现加快了人们生活的步伐,同时出现了一种新的政治模式：网络政治。近年来,国家提倡建设信息高速公路,网络对大学生的政治意识、态度、情感、政治行为产生重大影响,网络促进了大学生的政治社会化进程。从网络的发展入手,探讨网络对大学生政治社会化产生的影响,在分析正反两方面之后,试图找出克服网络政治弊端的办法,充分发挥网络政治的优越性,以加快大学生政治社会化步伐,保证大学生政治社会化健康良性发展。     

人的本质与大学生思想政治教育

人的本质与思想政治教育、人的社会化之问存在着诸多内在必然联系。马克思的人的本质观是创新大学生思想政治的导向。以人为本，紧扣市场经济的脉络，积极传递社会先进文化，与时俱进，创新思想政治工作的方法、内容，有效促进当代大学生社会化。     

第三次工业革命与中国特色社会主义

正重视第三次工业革命提供的机遇在创建中国特色社会主义时,邓小平同志特别重视科学技术革命为我们提供的历史机遇,也特别重视科学技术革命对我们提出的挑战。从机遇的角度来讲,第三次工业革命为坚持和发展中国特色社会主义,提供了极其难得的机遇。由此可见,第三次工业革命对于中国特色社会主义的发展,不仅具有经济上的意义,也具有政治上的意义,在经济和政治上为中国特色社会主义的发展提供了难得的机遇。这次新工业革命和以往的蒸汽机革命、电动机革命确实不一样,个体的作用很大,但这一革命形成的生产依然是社会化生产,只不过这种社会化生产是以更强调数字化信息化过程中人的个体作用为基础的,是充分展示个性化特点的社会化。     

社会实践资源的思想政治教育价值探究

社会实践资源作为思想政治教育的要素之一,在思想政治教育中的应用理论上符合马克思主义的哲学思维方式和大学生思想品德形成发展的规律,实践上既增强了思想政治教育的实效性,又促进了大学生社会化的进程,有待思想政治教育工作者深入挖掘其价值,将社会实践资源以制度化的方式导入大学生思想政治教育系统。     

简论高校学生社团在大学生思想政治教育中的作用

高校学生社团是高校社会主义精神文明建设的重要载体,更是加强大学生素质教育和思想政治教育的重要途径,其在实施思想政治教育方面发挥着独特作用。充分发挥学生社团的育人、创新和社会化功能,提高大学生的思想政治教育水平,对提高高校的思想政治教育实效至关重要。     

高校思想政治教育介入社会工作方法探析

个案工作、小组工作、社区工作等学校社会工作方法在高校思想政治教育中的介入,有利于实现大学生的全面发展和社会化需求,满足大学生自我教育的需要,从而切实增强高校思想政治教育的实效性。     

政治知识、政治价值观与公民政治参与——基于市场化的跨层调节作用分析

随着人口受教育水平的不断提升,公民的政治知识如何影响其制度化政治参与这一问题已越发受到关注。既有研究主要聚焦于公民客观政治知识对其政治参与的影响作用,而有关主观政治知识影响效应的研究相对缺乏。本文根据政治社会化理论和“结构—认知”框架,通过对11000份中国公民的有效数据的实证分析,检验了公民主观政治知识与政治参与的影响关系,以及在该关系中政治价值观的中介作用和市场化的调节作用。结果表明,主观政治知识对公民政治参与具有显著的正向影响;政治价值观在公民主观政治知识与政治参与的关系中起着中介作用;市场化正向调节着公民主观政治知识与政治价值观的影响关系。通过对政治价值观作用机制的检验,文章扩展了关于政治社会化理论的应用认识,为有效提升公众制度化政治参与、增进公民政治知识作用发挥、强化市场化要素调节效应等提供了一定的实践借鉴。     

浅析思想政治教育的本质

从思想政治教育的本质属性应满足两方面要求出发,思想政治教育的本质属性可概括为政治性,通过进一步区分思想政治教育的本质和本质属性,把思想政治教育的本质属性界定为:以促进受教育者政治社会化为主要目的的社会实践活动。