衡阳市城区数字化学习型社区建设的思考与探索

在衡阳市城区建设移动学习体系是建设数字化学习型社区的重大创新。在对国内关于数字化学习型社区研究综述的基础上，提出利用智能移动终端建设数字学习型社区的构想，认为开发适合数字化学习的移动学习应用程序将是建设该体系的关键点。     

我国学习型社区发展中存在的问题及对策研究

从学习型社区的定位与教育资源建设、学习支助服务等方面入手,着重分析了当前我国学习型社区发展过程中存在的问题,在此基础上提出了一些发展学习型社区的相关对策.     

社区教育志愿者学习共同体的建设研究

作为文明社会的重要标志之一,社区志愿服务是创新社区治理和提高社区活力的重要手段,也是社会发展到一定阶段的必然现象,同时作为社区教育的重要力量,社区教育志愿者也是加强社区治理、发扬志愿服务组织责任、建立学习型社区的重要组成部分。所以,对社区教育志愿者学习共同体的建设展开研究有着重要的意义。基于此,本文首先探讨了社区教育志愿者学习共同体建设过程中所存在的问题,其次提出了几点解决性的策略,旨在对社区教育志愿者学习共同体建设工作提供一定的参考。     

终身学习理念下社区教育学分银行的构建

社区教育是终身学习的载体和基础,终身学习的理念通过社区教育这一方式表现出来。作为社区教育的理论基础,终身学习也是社区教育的综合和归宿。在终身教育体系中,社区教育是极重要的一环,也发挥着极重要的作用。因此构建有利于健全适应终身教育发展的学习成果管理与服务体系,推进不同类型学习成果互认、衔接与转换,从而促成终身教育体系的构建与学习型社会的建设的社区教育学分银行是必要的。     

“后科举时代”的学习

我们极端重视学习的价值,但我们不知道什么是有价值的学习“学习型政党”、“学习型政府”、“学习型企业”、“学习型城市”、“学习型社区”、“学习型家庭”……这个曾经崇尚教育、又一度宣扬“知识越多越反动”的东方文明古国,正在掀起一轮学习的热潮,有人将之笼统地称为:“学习型中国”。新上升通道这一场全民学习热既是自上而下的,同时也是自下而上的。2002年11月,中共十六大明确提出要把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一个重要目标和任务。其后,胡锦涛总书记在多个场合提出要促进各…     

我国社区管理模式研究综述

社区是社会的细胞,它的稳定发展关乎整个社会的发展,因此社区建设是国家发展、人民幸福的重要保障。由于各个地方经济、文化的差异性,社区建设的程度也不一致,学习总结先进的社区管理模式就尤为重要。文章研究例举了我国历史上曾近出现过的社区管理模式相关制度,及单位制和社区制,并且进一步分析了我国社区管理模式研究的现状,在此基础上阐述我国社区管理模式研究中存在的主要问题,并且提出具体的对策建议。     

学习型社区建设背景下的泉州市社区服务业发展研究

泉州市的社区服务业起步较迟，但发展很快。最近，泉州市提出了要建设学习型城市、学习型社区。这一背景下，泉州市的社区服务业如何实现进一步的发展?本文首先介绍了学习型社区及社区服务业的相关概念，分析了泉州市社区服务业的发展状况及发展趋势。最后就泉州市在建设学习型社区的背景下如何促进社区服务业的进一步发展进行了研究探讨。     

新型农村社区建设的现实意义及路径探讨

新型农村社区是不同于传统农村社区和现代城市社区的社会生活共同体。它是城乡一体化发展和农村自身变革与发展的必然要求,也是节约资源、集聚发展的现实选择。但在建设过程中面临观念滞后、用地困难、资金缺口大、缺乏规划和政策难配套等困难。新型农村社区建设必须走“以需求为导向”的社区建设模式、“以人为本,以农民为主体”的社区发展战略、“城乡等值”的社区建设理念和多渠道的资金投入机制。     

全面推进社区教育构建宝安学习型城区--深圳市宝安区教育局

社区教育作为终身教育的载体,是以社区全体成员为对象,充分整合利用各类资源,促进社区发展和人的全面发展的一种教育活动。我区是第一批全国社区教育示范区和深圳建设学习型城市试点单位,通过几年的努力,目前在社区教育方面已形成了自身的特色,被誉为社区教育“宝安模式”。当前,一个全民学习、终身学习的学习型社会氛围正在全区逐渐形成且愈来愈浓。     

试析学习型社区居民自主学习网络平台特点

社区信息化建设是我国信息化建设的基石.先进的、鲜为人知的社区信息化建设的重要成果"学习型社区居民自主学习网络平台"具有互动交流、自主整合学习资源、集最新信息技术为一体等特点,可以提供高效便捷、更具有深度和广度的教育和学习支持.     

学校、社区互动,共建学习型社区

进入21世纪，传统的学校将面临着深刻的变革，将更加注重与社会实践的紧密结合，更加注重利用社会多方面的力量来解决学校教育孤军作战所无法解决的众多问题，更加注重利用社区教育资源来拓宽学校教育的渠道，推动学习型社区的构建；同时学校将更加注重自身教育功能的充分发挥，把学校建设成为社区学习资源中心。     

思想教育工作者要为创建“学习型社会”出力

党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，作为了全面建设小康社会的目标之一。党的十六届三中全会又提出了深化教育体制改革，构建现代国民教育体系和终身教育体系的任务，为建设“学习型社会”作出了具体安排和部署。按照中央的要求，各级领导干部和思想政治工作者，在创建“学习型社会”活动中，应当积极地抓好以下三个方面的工作：     

论社区的行政主体地位

社区建设在社会的发展中起到“稳压器”的作用，加强社区建设的理论与实践探索具有十分重要的作用。就目前社会形势而言，社区尚未具备“完全自治”的能力，故应该强调社区的行政主体地位，并在此基础上厘清社区与政府之间的关系以解决社区发展目前面临的困境。     

“标准化开放式”提升党建科学化水平

近年来,吴江市坚持以增强党员干部和各级党组织的学习力、发展力为目标,坚持学习“价值化”的导向,运用现代管理理念,不断强化学习体系建设,对学习型党组织建设的实践途径进行了有益探索,形成了“标准化开放式”的运行模式,有效提升了学习型党组织建设的科学化水平。     

关于推进新型农村社区建设的探索与启示

农村社区建设与管理是对传统农村管理模式的创新。建设新型农村社区,必须依照＂科学编制全面规划、综合整治经济环境和生态环境、强化基础设施建设、推动农村产业可持续发展＂的工作思路,以乡村城镇化为目标,学习和借鉴成功模式,结合本地新农村建设的实际,为农村社区建设发展打下良好的经济基础和社会基础。     

矿山企业在社区建设中的社会责任

矿山企业,离不开社区民众的支持、容忍和默契,与所在社区民众是一种相互依存的社会关系;不只是矿业社区建设的消费者,更不是旁观者,而是社区建设的主要责任者。矿山企业不能将市场行为带入社区生活而损害社区民众的既有权益,必须承担维护社区建设的社会责任;社区中的"矿山企业公民"角色,应将经济人自利理性转换为社会人利他理性,成为社区民众的好伙伴、好邻居,承担推进矿业社区建设的社会责任。矿业企业在矿业社区建设中必须和应当承担的社会责任,既是挑战也是发展机遇。     

论城市社区建设中的社区自治与委托代理

城市社区建设的关键在于实现社区自治。目前社区自治的困难不是自治基础薄弱,而是自治可能导致基层的不稳定。如果具体的建设和运行由社区自己完成,而政府并没有对基层在根本上失去控制,这其实就形成了政府与社区在职能转变意义上的“委托-代理”关系。在可能的几种委托代理模式中,政府和社区组织相互协作是最佳模式。     

全国、省、市先进办学单位——社区教育的龙头终身学习基地培养人才的摇篮

地处太湖之滨，惠山之麓的无锡市崇安社区培训学院，与崇安职校、城市职业技术学校，实行三块牌子、一套班子的集约型领导体制。多年来，学校在市委、市政府关于“加快建设全国一流教育强市”的决定和“加快建设学习型社会的意见”的指引下，紧紧把握地方经济和社会发展的脉搏，主动适应广大市民和学生求知、求技、求发展的需要，     

如何构建科学完整的城市社区体系

当前，大力加强社区建设，已经提高到调动和依靠社区力量，举社会之力，合理利用社区资源，强化城市功能，破解社会问题，促进社会政治、经济、文化、环境协调发展和加快城市现代化的战略地位。随着社区的发展和作用的发挥，如何构建科学完整的城市社区体系是一项十分重要的课题。     

贯彻学习十六大精神 创建学习型地税机关

20 0 1年 5月江泽民同志在亚太经济合作组织人力资源能力建设高峰会上明确提出构筑终身教育体系 ,创建学习型社会之后 ,在党的十六大报告中 ,江泽民同志又提出 :“形成全民学习、终生学习的学习型社会 ,促进人的全面发展。”地税部门是政府的职能部门 ,“创建学习型机关 ,人人争做学习型干部”是地税系统全面贯彻十六大精神的具体实践 ,年初 ,大同市地税局就把建设学习型机关作为今年的六项重点工作之一 ,全系统通过这项活动 ,要全面提高地税干部队伍的素质 ,促进各项工作的深入开展 ,塑造地税部门的良好形象 ,树立服务理念 ,提升服务水平 ,…