论学习型社区的建设

伴随着知识经济的讨论与发展现实,在我国,“学习化社会”的讨论也日益火爆,“学习化社会”正成为一个使用频繁的概念。社区是社会的基本单位。因此,学习化社会的根本是学习型社区的建设。本文拟就学习型社区建设问题,从理论与实践的角度作些探讨。 一、国际上学习型社区建设     

终身学习理念下社区教育学分银行的构建

社区教育是终身学习的载体和基础,终身学习的理念通过社区教育这一方式表现出来。作为社区教育的理论基础,终身学习也是社区教育的综合和归宿。在终身教育体系中,社区教育是极重要的一环,也发挥着极重要的作用。因此构建有利于健全适应终身教育发展的学习成果管理与服务体系,推进不同类型学习成果互认、衔接与转换,从而促成终身教育体系的构建与学习型社会的建设的社区教育学分银行是必要的。     

学习型城市建设的影响因素及策略研究

学习型城市的建设是提升城市竞争力重要途经，城市内知识存量、城市内各主体学习能力与学习动力与平台等因素是影响学习型城市建设的关键影响，应在城市内建立学习网络与伙伴关系，建立知识库，强化知识培训体系与建立终身学习机制，为城市内主体相互学习提供交流平台，促进学习型城市的建设与发展。     

我国学习型社区发展中存在的问题及对策研究

从学习型社区的定位与教育资源建设、学习支助服务等方面入手,着重分析了当前我国学习型社区发展过程中存在的问题,在此基础上提出了一些发展学习型社区的相关对策.     

社区培训学院的功能定位及其能力建设研究

社区培训学院是在我国实施科教兴国、人才强国战略，使经济和社会实现全面、协调、可持续发展的大好形势下，在加快建立与社会主义市场经济新形势相适应的现代国民教育体系和终身教育体系，加快建设学习型社会的进程中应运而生、因需而建的一种新型学府。同时，创办社区培训学院又是深入开展社区教育，构建社区教育网络体系，适应教育区域化、特色化需求的一种必然选择。     

学习型社区建设背景下的泉州市社区服务业发展研究

泉州市的社区服务业起步较迟，但发展很快。最近，泉州市提出了要建设学习型城市、学习型社区。这一背景下，泉州市的社区服务业如何实现进一步的发展?本文首先介绍了学习型社区及社区服务业的相关概念，分析了泉州市社区服务业的发展状况及发展趋势。最后就泉州市在建设学习型社区的背景下如何促进社区服务业的进一步发展进行了研究探讨。     

全面推进社区教育构建宝安学习型城区--深圳市宝安区教育局

社区教育作为终身教育的载体,是以社区全体成员为对象,充分整合利用各类资源,促进社区发展和人的全面发展的一种教育活动。我区是第一批全国社区教育示范区和深圳建设学习型城市试点单位,通过几年的努力,目前在社区教育方面已形成了自身的特色,被誉为社区教育“宝安模式”。当前,一个全民学习、终身学习的学习型社会氛围正在全区逐渐形成且愈来愈浓。     

试析学习型社区居民自主学习网络平台特点

社区信息化建设是我国信息化建设的基石.先进的、鲜为人知的社区信息化建设的重要成果"学习型社区居民自主学习网络平台"具有互动交流、自主整合学习资源、集最新信息技术为一体等特点,可以提供高效便捷、更具有深度和广度的教育和学习支持.     

思想教育工作者要为创建“学习型社会”出力

党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，作为了全面建设小康社会的目标之一。党的十六届三中全会又提出了深化教育体制改革，构建现代国民教育体系和终身教育体系的任务，为建设“学习型社会”作出了具体安排和部署。按照中央的要求，各级领导干部和思想政治工作者，在创建“学习型社会”活动中，应当积极地抓好以下三个方面的工作：     

社区老年教育发展的瓶颈与对策

社区老年教育,是指面向聚居在社区内60周岁及以上的老年人,依托社区开展的各类教育活动,其宗旨是提升社区老年人的素养和生活质量,丰富老年人的精神文化生活,是老年教育网络中最基层、覆盖面最广、占老年学员比例最高、学习最方便快捷的教育层次.因此,社区老年教育是老年教育的主体、基础和重点,是终身教育体系构建的必要条件,是推进学习型社会建设的重要载体和手段.     

平湖市推进学习型党组织建设的新实践

建设学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础性工程。党的十七届四中全会明确提出,要把建设马克思主义学习型政党作为当前重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。为深入推进学习型党组织建设,平湖市在创建学习型城市的同时,以领导班子为重点,基层党组织为基础,党员干部为主体,不断完善学习机制,构建评学体系,积极探索新形势下推进基层学习型党组织创建工作,着力提高全市学习型党组织的创建水平。近年来,     

社区教育志愿者学习共同体的建设研究

作为文明社会的重要标志之一,社区志愿服务是创新社区治理和提高社区活力的重要手段,也是社会发展到一定阶段的必然现象,同时作为社区教育的重要力量,社区教育志愿者也是加强社区治理、发扬志愿服务组织责任、建立学习型社区的重要组成部分。所以,对社区教育志愿者学习共同体的建设展开研究有着重要的意义。基于此,本文首先探讨了社区教育志愿者学习共同体建设过程中所存在的问题,其次提出了几点解决性的策略,旨在对社区教育志愿者学习共同体建设工作提供一定的参考。     

绍兴市构建开放式理论学习体系的探索与启示

面对推进学习型党组织建设的时代课题，绍兴市注重创新学习的方式方法，着力探索开放式中心组理论学习体系，以开放的学习环境、开放的学习过程、开放的学习路径和开放的学习平台，推动中心组理论学习与工作实践的紧密结合，不断提高学习型党组织建设科学化水平，切实发挥中心组学理论、转观念、出思路、促发展的作用，为绍兴科学发展、转型升级提供了有力保障。     

“后科举时代”的学习

我们极端重视学习的价值,但我们不知道什么是有价值的学习“学习型政党”、“学习型政府”、“学习型企业”、“学习型城市”、“学习型社区”、“学习型家庭”……这个曾经崇尚教育、又一度宣扬“知识越多越反动”的东方文明古国,正在掀起一轮学习的热潮,有人将之笼统地称为:“学习型中国”。新上升通道这一场全民学习热既是自上而下的,同时也是自下而上的。2002年11月,中共十六大明确提出要把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一个重要目标和任务。其后,胡锦涛总书记在多个场合提出要促进各…     

学校、社区互动,共建学习型社区

进入21世纪，传统的学校将面临着深刻的变革，将更加注重与社会实践的紧密结合，更加注重利用社会多方面的力量来解决学校教育孤军作战所无法解决的众多问题，更加注重利用社区教育资源来拓宽学校教育的渠道，推动学习型社区的构建；同时学校将更加注重自身教育功能的充分发挥，把学校建设成为社区学习资源中心。     

建设学习型党组织推动文化建设科学发展

建设学习型党组织是党的十七届四中全会提出的重大战略任务，对推进我省文化建设科学发展具有十分重要的意义。近年来，省文化厅始终注重抓好学习型党组织创建活动，围绕新形势新任务对文化工作提出的新要求，优化学习内容，拓展学习渠道，构建学习格局，完善学习制度，学习型党组织建设取得了明显成效，有力地促进了各项文化工作的深入开展。     

“标准化开放式”提升党建科学化水平

近年来,吴江市坚持以增强党员干部和各级党组织的学习力、发展力为目标,坚持学习“价值化”的导向,运用现代管理理念,不断强化学习体系建设,对学习型党组织建设的实践途径进行了有益探索,形成了“标准化开放式”的运行模式,有效提升了学习型党组织建设的科学化水平。     

贯彻学习十六大精神 创建学习型地税机关

20 0 1年 5月江泽民同志在亚太经济合作组织人力资源能力建设高峰会上明确提出构筑终身教育体系 ,创建学习型社会之后 ,在党的十六大报告中 ,江泽民同志又提出 :“形成全民学习、终生学习的学习型社会 ,促进人的全面发展。”地税部门是政府的职能部门 ,“创建学习型机关 ,人人争做学习型干部”是地税系统全面贯彻十六大精神的具体实践 ,年初 ,大同市地税局就把建设学习型机关作为今年的六项重点工作之一 ,全系统通过这项活动 ,要全面提高地税干部队伍的素质 ,促进各项工作的深入开展 ,塑造地税部门的良好形象 ,树立服务理念 ,提升服务水平 ,…     

建设高校学习型党组织创新的思考

建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程。建设学习型党组织,高校拥有建设学习型政党的资源优势,肩负着重要的历史使命。如何建设高校学习型党组织,可以概括为五个方面,即提高认识,把握内涵;完善内容,丰富形式;拓展学习途径,营造学习氛围;完善学习制度,构建长效机制;坚持领导带头,学以致用。     

创建"学习型城市"的理论思考

本对创建学习型城市的相关理论进行了分析。章认为，建设学习型城市的核心在于通过一种组织化的学习活动，努力营造不断创新、不断进步的城市化和精神，提高城市的综合素质、运作效率和竞争能力，推进城市经济和社会事业的快速发展。通过分析，作认为，创建学习型城市具有很重要的现实意义，适应当代经济和社会发展要求的正确选择，有利于提高城市的竞争能力等。作指出，创建学习型城市的途径是，培育“活件”，形成一种创新化以及对政府进行“流程再造”，并发挥政府的先导作用；同时，全社会要普遍建立“学习型组织”．构筑社会化、开放式的终身学习体系。