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“百年大计,教育为本。”“师德师风”是教师执教之本。“党建+”视域下,“师德师风”建设工作具有显著成效,在不断发展的进程中取得了优异的成绩。基于此,文章首先介绍“师德师风”建设工作,并针对“师德师风”建设面临的现实挑战及党建工作对于“师德师风”建设的积极促进作用进行分析,最后对“党建+”视域下的“师德师风”建设进行探讨,并对提升教师职业素养、改进教师职业作风,最终实现教育事业的创新发展提出了相关建议。 相似文献
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高校师德建设的理论与实践 总被引:6,自引:0,他引:6
高校教师队伍的建设,其根本和核心是师德建设。教师队伍的师德状况如何将直接影响到全体学生的素质乃至整个民族的素质,“师德兴则教育兴,教育兴则民族兴”。因此,在新时期加强教师队伍建设,探索行之有效的师德建设新方法,提高教师的师德和业务水平,既是时代的要求,也是落实科学发展观的需要。 相似文献
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高校师德师风建设内涵分析和对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
师德是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和,是一所高校办学精神和办学理念等大学文化的集中体现,是学校生存与发展的希望与动力所在。文章从高校师德师风建设内涵和要求进行分析,进一步阐述了加强师德师风建设的重要性,并从加强领导、建章立制、严格考核等8个方面提出了师德师风建设的具体措施。 相似文献
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面对席卷而来的经济全球化、信息网络化、文化多元化、利益复杂化,部分高校教师逐渐迷失了方向,人生价值取向呈现出多元化、功利化、实用化等特征。这些被歪曲的价值观就会反映在他们的行为中,造成了高校师德失范。在全面建设小康社会,推进现代化建设新的历史时期,应通过不断加强高校教师的思想政治教育、增强高校师德建设的宣传和舆论工作的力度、健全高校师德建设运行机制、提高高校教师地位待遇等方面的努力,推进高校师德建设迈上新台阶。 相似文献
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加强师德师风建设创建高校和谐环境 总被引:2,自引:0,他引:2
师德师风是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,师德师风建设是教师队伍建设的核心内容,是加强和改进学校德育工作、促进高校和谐发展、提高教育质量的关键环节.和谐校园的创建是构建和谐社会的重要组成部分,和谐校园的创建必须有一支高水平、高质量、高素质的和谐教师队伍,而良好的师德师风又是建设高水平教师队伍的前提. 相似文献
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高校教师肩承担着教书育人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任,加强高校教师职业道德建设是教师做好教书育人工作的先导。因此,提高师德教育的成效,必须创新师德的内容和途径,使师德建设更富有时代性和针对性。 相似文献
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教育大计,教师为本;教师培养,师德师风为先。师德师风建设是高校思想政治教育的重要内容,是进一步推动廉政文化进校园工作的重中之重,是增强以德治校水平和提高以德治校能力的关键,是贯彻落实学校党风廉政建设和深入推进反腐败工作的重要举措。 相似文献
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教师作为一项崇高的职业,教师的师德建设是全面建成现代化国家的重要内容。工会作为高校中为广大教职工服务的组织,在高校教师师德建设中发挥着不可替代的作用。在新形势下,研究以马克思主义为指导积极开展工会活动促进师德建设是现代高校教育工作者需要思考的重要问题。 相似文献
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随着我国社会经济改革的深化发展,江西高校师德师风建设不断受到社会思想文化、价值观念和道德观念等的冲击,继而出现了一些不可忽视的问题。师德师风是教师的一种内在修养,属于道德范畴,仅仅依靠外在的规范、制度硬性约制和教师评价体系软性引导,仍然是有欠缺的。本文基于人文视角,从江西高校师德师风建设的必要性到存在的主要问题,进而提出各种施措对师德师风建设予以探究具有非常重要的现实意义。 相似文献
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高校教师肩承担着教书育人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任,加强高校教师职业道德建设是教师做好教书育人工作的先导.因此,提高师德教育的成效,必须创新师德的内容和途径,使师德建设更富有时代性和针对性. 相似文献
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在当今知识经济的时代,各行各业都要重视职业道德建设,在我们教育领域,加强师德师风教育,提高师德水平,是社会的需要,时代的特点,是师资队伍建设的一项基本任务,是每位教师提高自身素质的关键. 相似文献
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师范院校大学生的公民意识水平关系着教育事业的发展。针对师范院校大学生公民意识的现状,必须以社会主义核心价值观为指导,从加强公民意识课程体系建设、加强实践教育体系建设以及加强校园文化建设等方面着手,全方位培养提高师范院校大学生的公民意识,铸就良好的师德师风,使他们成长为国家和社会的栋梁之材。 相似文献
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随着民办高校的快速发展,民办高校教师的师德建设被提上了新的议程,并起着举足轻重的作用,然而图书馆员的师德建设却常常被忽略。本文针对这一现象,就民办高校图书馆开展师德建设的意义、存在问题及解决方案进行简要探讨。 相似文献
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“以人为本”的师德师风建设要求高校财经类教师以学生为本,不断提高职业道德和业务水平。“以人为本”的师德师风建设,对高校财经类教师提出了更高的要求,也对新时期的高校财经类教学实践具有重要的指导意义。 相似文献