评《科技传播与普及实践》

正《科技传播与普及实践》修订版全面梳理了我国科普实践发展历程,总结当下我国科普实践的发展现状,探讨面向全民的科普理念与方法,提升公民科学素质水平。根据不同群体特点,有针对性地提出科学传播与普及实践方法,具备较强的指导性和可借鉴性。该书主要内容及特色如下:(1)体系完善,系统探讨科技传播与普及的理论与实践。该书全面探讨科技传播与普及的理念和实践,具有系统性和整体性。     

中国公民科学素质建设公平发展指数量度研究

为每一位公民提供获取科学技术知识、信息的机会和渠道,提升全民科学素质水平已成为创新型国家建设的战略需要。公民科学素质建设资源的公平普惠是全面提升公民科学素质水平的重要基础。从《中国科普统计》提取与公民科学素质建设公平发展相关联的指标,尝试构建公民科学素质建设能力指数。指数经过量度分析后,较清晰地显示了各地区公民科学素质建设发展的不均衡状况,通过对该指数的定量分析,可为各地公民科学素质建设公平发展提供理论指导。     

当代大学生也应加强科学素质教育

科学素质是公民素质的重要组成部分，作为公民中的成员——当代大学生，理应具备较高的科学素质。但由于受应试教育和专业教育的影响，学生科学素质结构欠佳，再加之有关部门只是重视对青少年儿童进行科学知识的普及教育而不太重视高校学生的科普教育，所以，就出现了当代大学生科学素质较低的现象。鉴于此，当代大学生也应加强科学素质教育。     

促进公民科学素质建设的财税政策研究

政府的财政投入以及政府相关税收政策的激励和扶持是推动公民科学素质建设的重要条件.近年来,尽管政府在这方面的经费投入规模增长很快,而且还出台了一系列有关促进公民科学素质建设的税收优惠政策,但总体来看,仍然存在着经费投入力度不足、投资结构不合理以及税收优惠重点不明确等问题.为此,要准确界定各类财税政策的作用范围,在加大财政投入规模、优化财政投入结构、完善税收优惠政策的基础上,充分发挥财税政策的引导和带动作用,引导社会资源和资金投向科技教育和科普建设.     

江苏具备科学素质公民比例提前达标

[本刊讯]近日从江苏省科协获悉,《2014年江苏省全民科学素质调查主要结果》新近出炉。调查显示,江苏省具备基本科学素质的公民比例达到7.1%,提前一年实现了江苏"十二五"时期达到7%的目标。此次调查由省科协委托中国科普研究所等单位组织实施,面向18-69岁公民,采用最新科学素质抽样调查体系和质量规范,开展大规模抽样入户面访调查。     

广东科普:需要更接地气的开启方式

科普,作为一项旨在提升全民科学素质的公益事业,历来受到政府的高度重视.自2006年国务院发布《全民科学素质行动计划纲要》以来,特别是"十二五"期间,广东的科普事业有了长足的发展,科普工作不断深入,公民科学素质有了较大的提高.资料显示,2015年,广东省公民具备科学素质的比例达到6.91%,超过全国6.20%的平均水平,比2010年的3.29%提高了近110%.不过,广东的科普工作也存在不少软肋,亟待寻找应对之策.     

浅谈美国的社会化科普工作

美国的科学技术水平从总体上说在世界上是领先的,在科学技术知识普及方面也有一些特点。首先,国家重视科普工作。1994年8月发表的《为了国家利益发展科学》这份面向21世纪的美国国家科学政策文件中,明确提出的目标之一就是“提高全体美国人的科技素质”。其次,社会上的各个方面具有科普意识,能够     

启睿智 勤动手 求创新——记龙岗区平湖中心小学科技活动月

平湖中心小学科技活动月在学校的精心策划和准备下，于5月19日隆重开幕，此次科技活动月是以“让智慧之光在校园闪耀”为主题，以提高少年儿童的科学素质、培养少年儿童的创新精神和实践能力为目的，在校园大力普及科学知识、科学思想、科学精神、科学方法，培养少年儿童的科学态度、科学知识、技能、科学方法、能力及科学行     

关于经济职业院校开展科普教育的思考

国务院印发颁布并实施的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》(简称纲要)标志着我国公民科学素质建设的新时期。经济职业院校应该是科普教育的承载者的推广者,因而面临着新的竞争环境与新的发展机遇。     

社会主义新农村建设面临的科普教育的问题及对策

根据“以人为本”的科学发展观，建设社会主义新农村实质是依靠科技进步解决三农问题，核心是提高劳动者的科技文化素质，农村科普教育在普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法等方面的功能是不可替代的，而其现状却不容乐观。当务之急是分析当前农村科普教育的问题和成因，提出加强建设社会主义新农村科普教育的对策，充分发挥农村科普教育的功能，     

关于经济职业院校开展科普教育的思考

国务院印发颁布并实施的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》(简称纲要)标志着我国公民科学素质建设的新时期.经济职业院校应该是科普教育的承载者的推广者,因而面临着新的竞争环境与新的发展机遇.     

关于经济职业院较开展科普教育的思考

国务院印发颁布并实施的《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》（简称纲要）标志着我国公民科学素质建设的新时期。经济职业院校应该是科普教育的承载者的推广者，因而面临着新的竞争环境与新的发展机遇。     

论科技飞速发展背景下的大学生科普教育

针对我国国民科学素质的现状,提出了我国科普工作要承担一定程度的大学科普教育不足的补课任务;正规的大学教育应有科学普及工作来作补充,对在校大学生的科普教育应采取相应的“补牢”措施。     

新农村建设视域下的西部农民科学素质现状及结构性差异分析

立足《中国公民人文素质调查》课题数据库,从科学意识、科学常识及科学行为三个二级维度,对我国西部809名农民的科学素质进行了调查分析,结果表明其在各维度上存在不同差异,并在此基础上提出相关建议。     

中日两国科普宣传之比较

科学普及历来是世界各国政府所需做好的政府工作,科普的宣传程度及普及程度往往决定这个国家国民的科学素养,进而影响社会的经济发展.本文从科普概念入手,分析比较我国与日本的科普宣传的主体、方式.通过比较分析从而发现我国现在科普宣传所需要加强和改进之处.     

论加强科普工作的紧迫性和重要性

针对科普工作的不足,提出科普工作需要跟上时代前进的步伐,科普内容要系统化,要重视对科学思想、科学方法和科学精神的宣传和倡导,重视科普人才的培养。     

创新型省份背景下科普机制创新及能力提升对策研究——以福建省为例

胡锦涛总书记在2012年7月6日召开的全国科技创新大会上强调,“建设创新型国家是全党全社会的共同任务”。而开展科普工作、提升全民科学素质是建设创新型国家的迫切需要。因此,本文阐述了创新型省份背景下加强科普工作的重要意义,在研究分析福建省科普工作现状和存在问题的基础上,提出促进福建省科普机制创新和能力提升的措施建议。     

如何有效提升科普教育实效性的探析

科学文化素质是国民素质的重要组成部分,提高全民族的科学文化素质是我国实施科教兴国战略和可持续战略的一项重要基础性工作.科技知识的普及在科技飞速发展的今天显得尤其重要,因此,新时期如何切实提升科普教育活动实效性,提高公众的科学素养,使科普工作对经济工作的拉动作用发挥更加明显,已经成为当前国家科普教育工作的重中之重.面对大众创新、万众创业新时期,我国应该充分发挥好各个群体的作用,利用好各自的优势和资源,多途径、多形式、多角度地开展科普教育活动.     

论构建和谐社会科普场馆的责任与任务

在构建和谐社会的进程中,普及科学知识,传播科学思想,倡导科学方法,弘扬科学精神,是我们面临的急迫的任务。其中科普场所将起到主力军的作用,将成为担负起时代重托的新型社会教育阵地。普及科学知识,是当前科普场馆工作的重要内容,也是一项战略性工程,任重而道远。     

浅谈科技馆讲解员的综合素质

科技馆作为现代社会进行科普教育的前沿阵地之一,一直是大众走进科学,了解科学的重要窗口,那么科技馆的讲解员就是这个窗口的一道风景线,在很大程度上代表着科技馆的形象.本文将从科技馆设立讲解员的必要性和重要性,什么是科技馆讲解员的综合素质以及如何提升等几个方面谈谈自己的看法,以供参考.