论教育财政的三级本质

教育财政的第一、第二、第三级本质分别是教育财政分配所产生的人与物的关系、人与人的关系、教育财政能力与教育财政方式的关系.教育财政能力体现教育财政分配中人与物的关系,反映生产力.教育财政方式体现教育财政分配中人与人的关系,反映生产关系.公共教育经费的适量筹集及其有效分配、教育财政分配公平和适应教育财政能力发展新要求而变革教育财政方式,是教育财政分配的四个永恒主题和基本规律.教育财政能力与教育财政方式的对立统一构成教育财政形态.教育财政能力与教育财政方式的矛盾运动推动教育财政形态由低级向高级发展.深入认识教育财政的三级本质,有助于揭示和把握教育财政分配的基本规律.     

论大学生责任感教育

责任、责任感属于道德范畴.责任和责任感教育是大学生德育和思想政治教育的首要任务,是大学教育和大学精神所涵蕴的最基本内容、基本元素.当前大学生思想政治教育实践中所暴露出的情况和问题说明,有必要重新审视并大力加强大学生责任感教育.加强大学生责任感教育,要注意与开展社会主义核心价值体系教育想结合,要注意加强针对性,同时在具体实践中要注意内容和方法上的创新.     

浅论教育的经济效益

宏观教育学形成于20世纪60年代,宏观教育学对各国教育决策和教育实践产生了重大影响.宏观教育学直接研究教育的基础性、全面性、前瞻性、知识产生与社会经济的相互作用及其规律.集中论述教育的经济效益是宏观教育经济学的核心概念,从这一理论的兴起、发展和成熟三个阶段论述宏观教育经济学的研究发展过程,并就宏观教育经济学的研究对象进行全面阐述.而对教育经济效益的定义、内容及特性,以及教育投资对经济增长的计算方法做了剖析和比较.     

新形势下大学生思想政治教育的特殊性

思想政治教育活动的核心在于教育活动的实效性.只有分析和把握大学生思想政治教育活动中各方面的特点,才能真正使教育者进行的教育活动发挥作用.目前,大学生思想政治教育的主体、客体和教育环境表现出自己的特殊性.     

试论网络化时代教育观念的改变

教育观念虽然是一个高频词,然而其含义却众说纷纭.教育观念是一个观念群,在最广的意义上,教育观念是指对一切教育现象的认识;而在最窄的意义上,教育观念仅指对正规教育(即学校教育)的根本问题的理论化和系统化了的理性认识.教育改革中,需要转变的不只有教师的教育观念,教育决策者、教育管理者、民众和大众媒体的教育观念也都得转变.     

会计职业道德教育问题的思考

会计职业道德教育,是会计职业道德活动的重要形式,是使外在的会计职业道德规范得以转化为会计人员内在品质和行为的有效途径.我国会计职业道德教育的主要内容应该包括职业基本教育、服务宗旨教育、职业精神教育和遵纪守法教育.加强会计职业道德教育应采取的方式有理论联系实际的方式、个人示范与集体影响相配合的方式、正确引导和舆论扬抑相统一的方式.     

对研究生服务性思想教育管理方式的探讨

当代研究生具有较强的追求平等思想、时间效益观念和自强自立意识等特点,同时也表现出缺乏自制力和独立生活能力、自律能力不够、社会责任意识和集体观念淡薄等缺点.因此,教育工作者应该充分了解现代化的教育思想观念和服务性的新型管理模式,强化主动教育、咨询教育、心理素质教育等.思想政治工作者和导师从学生的认知、教育方法手段、自身行为等方面实现服务性管理方式的转变.     

整合"三体"与优化思想政治教育实效性新论

思想政治教育实效性的产生是一种综合效应.新时期的高校思想政治教育面临新形势,从教育主体、受体和介体三方面整合实效性,强化"三体",提高教育主体自身素质、关注和提升接受主体、充分利用和整合介体,有利于金方位、多角度寻求解决之道,提高思想政治教育实效性.     

不同发展视角下教育对缓解贫困的意义

人力资本理论把教育看作为减少贫困的重要手段.在人力资本理论下,教育和收入之间被认为存在一种牢固的线性关系,随着教育水平的提高,收入也上升.人力资本理论虽然认识到了教育的消费性质,但它认为主要是教育对经济增长的贡献决定了其重要性.人文发展的方法更多地强调教育的内在价值.它把教育看作一种机会、一种权利,由此,教育同时发挥了发展的"建构性的"和"工具性的"作用.其政策含义是:应该在发展政策中赋予教育以优先权.因为教育不仅为发展做出了工具性的贡献,而且教育本身就是发展.     

浅谈爱国主义教育基地对未成年人教育的特殊作用

爱国主义教育基地真实记录了我国悠久的历史文化,是了解祖国灿烂文明和激发人们爱国情感、弘扬和培育民族精神的重要阵地,是开展爱国主义教育的有效平台,也是践行社会主义核心价值体系和公民思想道德建设的有效载体.青少年教育是社会教育的根本,作为社会教育的辅助场所,爱国主义教育示范基地担负着对青少年道德及传统教育的重要使命.本文从教育基地对未成年人教育的重要性、引导、教育形式等方面,提出了对青少年开展爱国主义教育的必要性及多样式,以求更好地做好开展青少年教育的职能.     

浅议会计人员的后续教育

现代社会经济的迅猛发展给人们的生产、生活、教育、学习、经济、文化带来了巨大影响,会计人员后续教育应该适应这些变革,明确后续教育的对象和培养目标.目前尚存在着一些需要注意和解决的问题.针对会计人员后续教育的现状和存在的问题,本文提出一些自己的建议,确保会计人员后续教育的深入进行,保证会计事业的健康发展.     

河南农村基础教育资源供求的经济学分析

9年义务教育的规定和农村适龄儿童当地就学的区域性划分使得农村基础教育成为俱乐部物品.以乡镇为单位的农村基础教育供给数量主要取决于社区教育需求和社区教育费用.社区教育需求是教育质量、社区适龄儿童学习天赋、社区大小、社区富裕程度和社区教育费用的函数,因此农村基础教育供给数量取决于社区大小、社区富裕程度、教育质量、社区适龄学生学习天赋、社区教育费用等因素.利用2005年度河南省1907个乡镇的数据进行显著性检验,其结果基本验证了上述结论,并给出了相关的颇有价值的数量指标.     

论新时期思想政治教育的载体

随着社会历史条件的变化和不断演变、不断发展,作为思想政治教育实践活动的形式即思想政治教育载体也在不断发展变化着.思想政治教育载体的形态呈现出由少到多、日益丰富的趋势.如文化建设、大众传播、互联网、心理咨询、职业生涯规划等,都可以是思想政治教育活动的载体.教育者正是借助这些活动形式对教育对象进行思想政治教育并与其发生互动,从而达到思想政治教育的目的.     

网络时代的大学生思想道德教育

网络的发展给高校大学生的思想道德教育带来了机遇和挑战.面对机遇和挑战,高校应抓住时机,积极主动地对思想道德教育的现念、内容、方式、载体、环境和队伍等方面进行创新,提升大学生思想道德教育的水平,实现教育的目的.     

浅谈现代远程高等教育教学模式

"开放、多样、终生"的教育宗旨是当前远程教育的教育目的和方向,是对以往的传统的面对面教学结构和教育方法的系统革新,推翻了旧有的教育模式的格局,体现了新形式下教育模式前所未有的变革.本文粗略地介绍了现代远程高等教育教学模式的规定、热性、以及其构建模式.     

加强高校网络思想政治教育的方法与实效——以厦门大学软件学院建立健全网络思想政治教育体系为例

据中国互联网络信息中心(CNNIC)最新发布的第二十三次互联网报告显示,高达76%的在校大学生上网.网络思想政治教育是大学生思想政治教育的重要领域,是加强和改进大学生思想政治教育,提高其有效性、针对性的重要途径.新形势下,高校学生思想政治工作者主动出击,占领网络思想政治教育阵地,愈发显得紧迫和重要,是具有很强现实意义的.本文拟就高校如何构筑网络思想政治教育体系,加强网络思想政治教育进行方法研究和实效分析,以期与高校思想政治教育工作同行交流、探讨.     

对我国大学生创业教育改革的思考

创业教育是一种新的教育理念,以培养学生创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识为主要目标.从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,高等院校开展创业教育,有利于促进经济繁荣,缓解就业压力,促进学生全面发展.创业教育理论与实践在不断发展和完善过程中,但对于我国大学生创业教育还存在诸多问题,创业教育有待于进一步改革与完善.     

浅谈中职语文教学中的美育渗透

美育,即审美教育,也叫美感教育.美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育.美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行.在学生的全面发展教育中,美育占有重要地位.     

基于作业成本法的高校教育成本核算机制探究

高校教育成本已成为学校、政府、学生和家长共同关注的一个热点问题.文章基于作业成本法的理论,分析了高校教育成本的内涵、现行教育成本核算的问题,探讨了作业成本法在高校教育成本核算中的实施程序、方法和前提,旨在推动高校教育成本核算机制的创新.     

基于全纳教育的高校课堂教学管理策略探析

全纳教育主张加强学生的参与和减少学生被排斥,其宗旨是追求民主、平等、合作的教育.本文笔者即围绕基于全纳教育的高校课堂教学管理策略展开研究.探讨了全纳教育管理的概念,挖掘高校课堂教学管理中存在的弊端和不足以及全纳教育理念下的高校课堂教学管理策略.