"产学"合作视角下的高职学生职业能力培养体系研究

高职学生职业能力是高职学生提高就业竞争力的关键,职业能力也是高职院校人才培养的主要目的.高职院校应该根据社会对高职学生职业技能的实际需求来培养高职学生的职业能力.本文重点分析了现代职业教育中的职业素养培养存在的问题,从制定人才培养目标、构建课程体系、改革教学手段、建设师资队伍四方面对校企深度融合、教学中如何培养学生职业素养进行了研究.     

生物制药技术专业“1＋1＋2＋1＋1”人才培养模式的构建

依据中国高职教育方针,结合生物制药行业、产业发展及用人需求,提出了构建人才培养模式的指导思想与设计思路,创新＂1＋1＋2＋1＋1＂工学结合人才培养模式,构建了与之相适应的课程体系,并提出了实施人才培养模式的保障措施,对于同类同层次院校人才培养模式与课程体系的构建具有现实指导意义。     

会计专业岗位实务信息化课程体系建设的探索

信息技术的发展和会计工作专业技术性的特征,使得具备"会计专业岗位实务能力"和"会计信息化能力"成为社会各行业选择会计人才的必备条件。而在信息经济时代的背景下,高职院校在人才培养、课程建设等方面与社会需求相比存在严重的滞后性,导致培养出来人才不能满足社会需求。通过对高职院校课程设置的现状进行分析,构建起以培养专业岗位实务能力和信息化操作综合能力为人才培养目标,会计专业岗位实务课程与会计信息化课程相融合的会计专业岗位实务信息化课程体系,以满足信息时代对会计专业岗位实务信息化技能型人才的社会需求。     

浅析高职房地产经营与管理专业"二元制"培养课程体系的构建

高职院校房地产经营与管理专业"二元制"培养课程体系的设计关系到高职人才培养目标的实现,关系到高职教育的办学特色,影响着高职院校的生存与发展.本文从高职房地产经营与管理专业人才培养目标入手,按照高职"二元制"技术技能人才培养模式,科学构建房地产经营与管理专业"二元制"培养的课程体系.     

高职院校餐饮服务与管理人才培养模式研究

随着高职院校教育教学全面改革的逐渐深入,各大专业面向市场和企业发展需求,从办学理念、教学模式、教学方法等多个角度,加强高职院校的各个专业领域教学模式的改革,以及在创新理念下探索理论教学与实训实习相结合的高职院校教学模式,以便于更好地实现高职院校人才培养目标。现在倡导服务型社会,餐饮服务与管理专业,作为高职院校酒店管理的重要分支,从行业实际出发,为社会培养更符合现代餐饮需求的优秀人才。文章立足于高职院校餐饮服务与管理教学实践,从多角度分析,目前我国高职院校餐饮服务与管理专业教学存在的一些缺陷和问题,试图为高职院校寻找更符合职业教育发展的人才培养模式。     

高职院校“1+X”制课程体系的理论依据、目标定位及实施寻径

从高职院校"1+X"制课程体系理论依据、目标定位及构建等方面的问题以及课程体系构建的问题等各个环节入手,采用文献研究与专家访谈、比较分析与实证调查相结合的方法,提出了高职院校"1+X"制课程体系构建的路径,建立了高职院校"1+X"制课程体系模型,为高职院校试行试点"1+X"制提供了有益的指导方向。     

“双创”背景下高职院校创新创业人才培养体系的构建策略研究

在当前“双创”背景下,高职院校紧随时代的发展需求创新自身人才培养体系,针对人才培养中存在的问题,基于高职院校发展实际,构建适合自身发展的人才培养体系,以此更好地培养社会发展所需人才。文章重点阐述“双创”背景下高职院校创新创业人才培养体系的构建策略,以此推进创新人才的培养。     

高职高专给排水专业课程体系与人才培养模式的研究

高职高专院校的培养目标是工程,生产第一线的高素质,应用性人才.传统的课程体系和人才培养模式早已不再适应高职教育发展的要求,更不适应市场的需求.课程设置应紧随行业发展的步伐,人才培养模式应注重学生与行业的接轨,依托于生产、工程第一线培养学生,加大实践力度.     

当前我国高职院校会计专业人才培养模式的研究视阈

目前,理论界对高职院校层次的会计专业人才培养模式的研究,主要从分析原有培养模式的弊端、人才市场对高职专科会计专业人才的需求导向、高职专科层次会计专业人才的职业能力、应用型会计专业人才培养模式改革措施等方面展开。各个高职院校面对会计专业人才市场的新变化和学生就业过程中出现的新问题,主要从修订和重新定位会计专业人才培养目标、加强师资队伍建设和优化师资结构、改革课程体系和教学方式、强化实践教学和学生实际操作技能培养等方面展开人才培养模式改革。     

高职院校广告专业学生职业能力培养体系探析

创新高职人才培养模式,实现人才培养与社会职业岗位顺利接轨是高职教育的重要目标。文章基于广告行业对广告专业人才多元化需求的特点及高职教育以就业为导向、注重能力培养的要求,对广告行业从业人员的职业能力构成进行分析研究,在此基础上构建了广告行业岗位群职业能力体系,并细化了能力目标体系下的能力模块内容,对高职院校广告专业学生职业能力培养体系进行了探讨。     

基于淘宝网真实应用驱动的电商专业课程设计

当前,电商专业人才培养正面处在市场需要量巨大而毕业生就业率很低的尴尬局面.造成电商专业人才培育与电商企业的实际需求相脱节的最大原因是,高职院校没有很好的切合电商企业的实际需求,制定一个切实可行、循序渐进的课程体系和人才培养方案.本文结合淘宝企业岗位需求和山东信息职业技术学院的实践经验,构建了一套基于淘宝网真实应用驱动的电商专业课程体系.     

高职会计专业“课岗证一体化”人才培养模式的探索

为了提高高职会计专业学生的就业率和就业相关度,高职院校正在探索以社会需求为导向,基于岗位能力的＂课岗证一体化＂人才培养模式,保证人才培养方案与社会需求相一致。     

武汉技能型物流人才培养探讨

根据武汉市物流产业需求,提出各高等职业院校物流管理专业培养目标的确定应重点考虑将物流产业需求与院校自身资源优势结合。并从课程体系的构建、教学模式创新与技能型物流人才培养等方面展开分析。培养的人才既要具有较强的基础知识、创新精神又要有较扎实的理论与实践结合能力。因此,构建人才培养模式应以传授知识、培养能力和提高素质作为技能型物流人才培养模式的主线。     

高职经济管理类专业职业基础课课程体系整体优化的思考

经管类专业作为高职院校的热门,专业设置越来越多,涉及的学科知识面越来越广。对高职经管类专业职业基础课课程体系构建进行研究,形成能够彰显经管类职业的特色要求的职业基础课课程体系,实现职业基础课与职业技能课的无缝对接,具有重要的理论和实践意义。针对高职经管类专业职业基础课现状,提出了高职经管类专业职业基础课课程体系整体优化的指导思想、课程体系构建方案、教学内容的整合、教学方法的优化。     

高职院校会计专业人才培养工作困境与对策

高职院校会计专业人才培养与社会需求存在脱节现象,培养工作面临着目标缺乏准确定位、培养模式缺乏特色等.如何做到学生"毕业就能就业,就业就能上手",高职院校要改变职业教育观念,面向市场,坚持"必需、够用"的原则,构建复合型应用人才培养的教学理论体系,培养学生会计职业综合能力,从而更好地服务于区域性经济建设.     

简析"互联网+"背景下以人才能力需求为导向的高职电子商务专业课程体系的研究

"互联网+"国家战略的提出与实施,国内众多电商企业对所需求的人才能力发生改变,作为向电商企业大量输送人才的高职院校电子商务专业,如何构建课程体系以满足电商企业的人才能力需求成为本文研究所在.互联网伴随着经济的发展日益成熟,电子商务也随着经济的发展异军突起,高职电子商务专业也成了一门热门专业.本文通过结合"互联网+"国家战略背景,以电商企业对所设岗位人才能力需求为切入点,以高职院校电子商务专业课程按照门类顺序排列等构建为着力点开展研究如何科学地构建高职院校电子商务专业课程体系,更好地服务于国内外电商企业.     

科学发展观与高职人才培养模式改革

由于受传统观念、传统人才培养模式的影响,高职教育的人才培养模式与社会实际需求之间仍存在较大差距.因此,坚持科学的发展观,深化高职教育领域改革,改革高职人才培养模式,实现高职院校跨越式发展,是必然趋势.     

基于牛鞭效应视角的高职院校专业设置与产业结构对接研究

“需求驱动”模式下,高职院校人才培养涉及教育系统和经济系统两大系统,本文构建了高职院校人才培养的供应链模型,分析了导致专业设置与产业结构发生偏差的“牛鞭效应”,并提出弱化“牛鞭效应”的对策,以尽可能实现专业设置与产业结构的对接.     

高职院校工学结合人才培养模式改革探索——以武汉外语外事职业学院为例

高职人才培养旨在培养学生的实践创新能力和职业综合素养,促进学生的知识、能力和素质协调发展,适应现代社会对创新性专业人才的需求.本文从高职院校创新人才培养模式的必要性入手,以武汉外语外事职业学院的改革实践为例,为高职院校提供了推进工学结合人才培养模式的改革思路和路径.     

高职会计专业课程体系问题研究

研究现阶段中小型企业对会计岗位职业技能的需求和高职会计技能人才培养的课程体系,提出我院高职会计人才培养新的课程体系,以适用够用、就业、技能、岗课对接为原则,以达到满足中小企业对会计技能人才的“就业资格、基本技能、职业规范与职业道德、岗位工作能力”等主要方面的需求,实现会计技能人才培养企业岗位工作实景进课堂的实践教学,满足企业与区域经济发展的需要。