高校图书馆阅读文化的构建

图书馆阅读文化是高校广大读者长期形成并共享的一种阅读理念、阅读价值取向以及阅读行为习惯。通过对高校图书馆阅读文化的认识,分析了当前大学生的阅读现状及其产生的原因,指出了高校图书馆构建阅读文化的优势,进而提出了高校图书馆阅读文化构建的策略和方法。     

高校图书馆开展阅读疗法的研究与实践

在对大学生心理健康状况调查分析的基础上,论述高校图书馆开展阅读疗法的意义和作用。探讨高校图书馆开展阅读疗法的传统方式和Living Library新形式。介绍江汉大学图书馆的实践和都柏林大学健康科学图书馆的阅读疗法处方做法。     

大学生阅读心理分析与馆藏文献建设

大学生是高校图书馆的主要读者群,分析其阅读心理对高校图书馆馆藏文献建设起着重要作用。因此,高校图书馆馆藏文献建设应注重了解大学生阅读中表现出的不同心理需求,有针对性地加以分析,了解其阅读心理,并以此为依据做好高校图书馆馆藏文献建设工作。     

信息时代如何培养大学生正确的阅读观

分析信息时代,在全民阅读环境下大学生应提高阅读能力、阅读技巧,培养独立思维和具有社会批判意识。大学应开设通识教育课程,图书馆做好阅读推广活动。     

浅析大学生数字化阅读的变革与思考

数字化阅读提供了海量信息,是一种无纸化的绿色阅读,它的超链接模式为信息查询、科技查询提供了便捷,使人们获取知识的效率大大提高。但数字化阅读也带给我们必须思考的问题是:数字阅读不仅改变了我们的阅读模式,更改变着我们的认知和心理结构。高校图书馆应顺应时代的变革,掌握大学生阅读的新趋势,适时调整图书馆馆藏文献的建设,加强数字资源整合及数字化馆藏建设,做好大学生的数字化阅读的指导工作,正确引领大学生的阅读行为,培养他们良好的阅读习惯,构建大学生积极健康的数字化阅读发展模式。     

对高校图书馆开展阅读疗法服务的思考

针对当代大学生心理健康状况的分析,本文阐述了高校图书馆开展"阅读疗法"的重要意义,对高校图书馆开展阅读疗法的措施进行了详细的分析和探讨,同时指出了降低阅读疗法副作用的对策和方法.     

三网融合视域下高校图书馆服务创新--基于大学生阅读倾向改变

以三网融合环境为背景,在对黑龙江省内高校大学生阅读倾向进行调查的基础上,考虑高校图书馆所受到的冲击,提出定期开展阅读活动、构筑良好阅读环境、结合大学生需求提供特色学习服务、加强大学生信息检索技能培训、提升馆员职业素养等服务创新举措。     

阅读疗法与大学生心理健康教育问题

大学图书馆开展阅读疗法对大学生心理健康具有重要的作用。文章指出,通过积极的专业工作,科学地开展阅读疗法,能够有效提高大学生的心理健康水平。     

高校图书馆网络阅读导读研究

网络阅读是互联网时代大学生获取知识信息的重要渠道。基于网络、网络阅读和网络阅读导读的含义和特点,论述了高校图书馆网络阅读导读的意义、可能性和方式、措施。     

在校大学生心理健康问题与图书阅读治疗

现今大学生心理问题日渐突出,已成为普遍而又严重的问题。加大对受教育者心理素质的培养力度是当前高校教育的重要任务之一,而高校现有常用手段干预力不足且效果不佳,不能从根本上解决问题,图书馆作为大学生的第二课堂,开展阅读治疗服务有利于化解大学生心理障碍,弥补目前心理健康教育力量的不足,引导学生通过阅读来提高心理健康水平和治疗心理疾病,是目前高校图书馆应该重视的一种新型服务方式。     

国外图书馆经典阅读活动之探析

经典阅读活动一直受到各国图书馆界的广泛重视,各国图书馆也开展了多种形式的经典阅读活动,形成了显明的特色,据此提出对中国图书馆开展经典阅读活动的启示。     

高校图书馆阅读推广模式研究

阅读推广是将阅读向更广的范围传播,使更多的人参与阅读活动的认知过程.高校图书馆的阅读推广是一项基本服务,只有不断健全阅读推广模式才能够达到良好的效果.本文介绍了沈阳建筑大学图书馆及相关高校图书馆的阅读推广模式,从读者参与,专家指导、学生组织开展,平台建设及高校图书馆联盟等四个层面进行了探究,只有树立正确的阅读观,采取多样的阅读推广模式,才能使读者阅读活动常态化.以期达到推广模式的逐步完善,进而实现阅读推广的广泛性、深入性.     

阅读治疗——高校图书馆功能新拓展

大学生面临着求职、求学、求偶三大人生课题,心理压力较大,因此,越来越多的大学生存在着心理障碍,影响了他们的正常生活和学习,应引起社会各界,特别是高校的高度重视.高校图书馆应发挥自身优势,不断拓展新功能,认真探索研究治疗大学生心理障碍的方法和途径,如对大学生开展阅读治疗.     

关于大学生英语阅读能力的培养

阅读能力在大学生应掌握的英语技能中占很重要的地位,因此,提高学生阅读能力势在必行。本文分析了影响提高学生阅读能力的几个因素,从而找出了提高学生阅读能力的方法。     

非英语专业大学生外语阅读焦虑与CET4阅读理解关系的研究

外语阅读焦虑是影响学习者阅读理解的主要因素。通过对非英语专业大学生英语阅读焦虑进行研究,发现外语阅读焦虑在非英语专业大学生中具普遍性而且存在显著的性别差异,焦虑和非英语专业大学生的CET4阅读理解成绩呈负相关。     

大学生心理健康适宜书目研究

凭借图书馆所特有的优势,将化解学生心理障碍与图书资源有机地结合起来,变学生盲目、被动的自解行为,为引导、主动的自觉行为。研讨了维护大学生心理健康,适宜大学生开展阅读疗法的书目甄选的原则,对适宜书目的类型进行了划分和举例。     

大数据环境下图书馆阅读推广与资源推送的实践——以佳木斯大学图书馆阅读推广为例

文章对图书馆阅读推广应知动进行了综述,在此基础之上,对佳木斯大学图书馆的阅读推广作了经验介绍。     

论公共图书馆阅读的发展与推广

阅读是一个陶冶情操、获得幸福及快乐的享受过程。普及图书馆阅读有益于推进社会阅读的发展。通过对现阶段我国公民阅读整体状况进行分析总结,积极促进阅读的发展与推广,这不仅仅是公共图书馆要增加的服务职能,更是当前公共图书馆急需完成的重要任务。     

独立学院学生阅读现状及图书馆导读工作研究

文章分析了山西大学商务学院大学生读者阅读现状,简述了图书馆导读工作的目标定位,进而就读者入馆教育、提高读者信息检索能力、增设网络导读推荐项目诸方面提出了相关措施。     

文学治疗在大学生心理治疗中的应用

在高校开展文学治疗很有必要，高校图书馆要积极引导大学生开展图书治疗，培养专业化馆员，实施分类导读，在实施过程中应注意其副作用和保密问题。