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作为移植于国外的法学实践课程,诊所式教学所必需的模拟法庭已成为法学专业教学不可缺少的实践环节。模拟法庭在当今法学教育的地位十分重要,可以发挥审判程序操作和实体法律知识运用的示范作用,对学生所学到的程序和实体法知识进行检验,锻炼学生关于法律实践的基本技巧和创造性思维,培养学生的法律职业道德、职业素养及人文精神。 相似文献
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目前,法学实践教学的主要形式有:模拟法庭、法律诊所、实习。其中实习又是法学实践教学的重要形式。从近几年的实习效果看,实习在法学专业实践教学环节中存在着一些不足,即实习基地建设不规范、实习方式与时间不合理、实习的监管制度不到位。针对上述存在的不足提出了创新建议,即改进和加强法学专业实习基地建设、确立合理的科学的实习教学方式与时间和强化法学专业实习教学环节的监管制度。 相似文献
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开放性模拟法庭是指通过开放性的时间、内容、组织、形式、参与人员和评价体系等特殊的制度设计使模拟法庭兼具法学课程设置和专业性的学生活动双重功能。课程设计有利于提高学生的学习兴趣、培养学生的专业技能和职业伦理,有助于学生提前适应社会。开放性模拟法庭的发展需要增加资金和硬件投入、完善模拟法庭教学的制度设计、建设高素质师资队伍、建立科学的评价体系。 相似文献
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批判性思维能力作为学生成长与教育的核心目标,关系到学生的基本素质的提高。深入分析批判性思维的内涵,潜心研究其教育教学研究成果,总结其实践意义,实施其数学教学实例研究,是针对中学数学教学而进行的批判性思维实践。 相似文献
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模拟法庭教学在高校法学教学中具有重要的实践意义。本文针对模拟法庭教学在高校教学中存在的问题与不足,提出解决问题的措施,以期对模拟法庭的教学实践有所裨益。 相似文献
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经济法案例教学立体模式探究 总被引:4,自引:0,他引:4
传统案例教学法受到时间空间等限制,很难为学生提供多元化、全方位的实践实训机会,经济法案例教学立体模式可以弥补传统案例教学法的不足。这种教学模式的动因是传统经济法案例教学模式与经济法律职业相脱节,难以满足法律职业教学的要求。经济法教学模式分为网络多媒体教学、课堂讨论教学、观摩庭审教学和模拟法庭教学等多种方式。多种教学方式单独或交叉使用,构建全方位立体化的经济法案例教学体系。 相似文献
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社会的发展进步离不开创新,高等教育应该适应时代的需要努力培养创新人才,而批判性思维是创新的基础和前提,批判的目的和本质是创新。审计本质上与批判性思维有着天然的联系,批判性思维在提升审计师专业判断能力中起着重要的作用。所以,在审计教学中培养批判性思维势在必行。 相似文献
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创新性法学实践教学方案的重构与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是培养法律专门人才的一种有效手段,它对检验学生所学专业知识和理论体系、训练法学专业思维、强化法律职业伦理修养、提高法律职业技能等都具有极其重要的作用。在目前的法学实践教学中,存在着实践环节缺乏系统的理论作指导、实践教学内容较单一、教学环节与学生所处的年级及开设的专业课程相脱节等现象。因此,应通过建立实践教学激励机制、建立实践教学评估体系等举措以加强法学实践教学。 相似文献
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林天宝 《湖南经济管理干部学院学报》2011,(5):176-178
论述了批判性思维的重要性,分析了批判性思维的内涵,然后分析目前高校批判性思维培养缺失的原因,结合高职日语泛读课程的教学实例探讨培养批判性思维的有效途径。 相似文献
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批判性思维是信息社会对地理教学的时代呼唤,批判性思维对于培养学生良好的个性品质和理性精神起着基础作用,对于学生知识建构,促进学生学习方式转变,采取与学科教学有机结合途径,通过课堂教学来加以训练和有效提高学生的批判性思维能力,既是需要探讨的教学理论,又是现实实践问题,同时又是一项重要而紧迫的任务。 相似文献
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法学和医学一样,是一门实践性很强的应用学科,而传统的法学教学模式,学生的主动性和创造性受到压制,致使学生动手能力低,实践能力差,到法律实务部门难以很快地胜任实际的法律工作。为此,湖南师范大学法学院为增强学生实践能力的培养,除陆续引入了案例教学、诊所式教学、模拟法庭、法律实习等实践教学模式外,尝试依托湖南师范大学法律援助中心这一平台,开拓新的法学专业学生实践能力培养模式,目前,这一模式的创新,已取得了初步成效。 相似文献
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培养应用型法学人才,既是法学教育的根本目标,也是法学教育应坚持的根本理念。模拟法庭仿真教学作为一种实战性、应用性极强的教 学模式,其改革的出发点和落脚点就是培养应用型法学人才。本文基于应用型法学人才的培养理念,反思了模拟法庭仿真教学的现状,提出在坚持仿 真性基本原则的前提下,模拟法庭仿真教学应从教学理念、教学内容、教学过程、教学考核机制方面进行改革。 相似文献
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法学专业毕业生实践能力弱是社会诟病法学教育的一个方面,解决的根本途径是加强学生的实践。在课堂教学领域,学习美国法学教育,采取“判例教学法”应是一有效措施。通过选取代表性的判例,引导、组织学生模拟律师、法官、检察官的职业实践,让学生切身体会感受法律职业所需要的思维方式和知识技能,进而形成经验积累,将对学生的创新能力、实践能力的提高有所帮助。为此,教师应从课前、课中、课后三个方面做好准备及引导。 相似文献
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法学职业教育对于缓解就业压力,调节劳动力结构性失业,提高学生的就业能力,缩短毕业生与职业要求之间的差距具有现实意义。传统的法学教学长期以来对职业教学的重视不够,因此将法学职业教育引入法学高等教育中成为当前法学专业教学改革的核心,构建科学、合理的法学职业教学模式成为培养应用性法学人才的关键。 相似文献
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批判性思维是创新思维的前提,是思维活动中善于严格的分析思维的材料和精细地检查思维过程的能力.但是,在我国教育活动中,相对缺乏对批判性思维的培养.在过去较长的一段时间里,有相当一部分教育工作者忽视了教育的本质功能,而忽视了学生的主动质疑与思考的批判性思维能力的培养,从而导致学生的批判思维没有被激发,在创新能力方面成效不突出.因此,在教学中培养学生批判思维是十分必要的.本篇文章重点探讨将批判思维纳入高中英语阅读教学中的有效方式,同时提出教师培养学生批判思维过程中应注意的问题. 相似文献
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非法学专业本科教学中的法学课程应与法学专业教学相区别。除去教学内容不同以外,教学方法与技巧亦应有其自身的学科特点。海洋类高校中的行政法学课程建设要与海洋行业特色相结合,从教学目标、教学内容、教学方法与课程考核四个方面突出行业教学特色。 相似文献