以市场为导向的金融人才培养模式改革研究

金融是现代经济的核心,金融人才是金融业发展的基础。我国高校金融人才的培养存在诸多问题,严重影响着金融人才的结构和质量,只有以市场为导向,更新教育理念,进行包括课程体系、课堂教学、考核体系和就业实践等内容的人才培养模式改革才能满足现代金融业对人才素质的要求,实现我国金融业的快速发展。     

科技金融背景下金融教学改革的分析

技校是培养专业技术人才的学校,所培养的人才短时间内就可以适应职业环境并投入到工作中.科技金融是产业金融的范畴,是科技产业与金融产业的融合.技校在科技金融教育中就要从科技金融的学科性质出发实施一系列的改革,使所培养的人才不仅要掌握金融专业知识,还要具备技术操作能力,以培养高质量的金融人才.本论文针对科技金融背景下金融教学改革展开研究.     

互联网金融下的高职院校金融专业人才培养方案探究

随着互联网技术的快速发展,21世纪进入到知识经济时代,有效推动了互联网金融行业的发展,为金融专业人才的培养带来了一定的发展契机.当然在互联网金融发展的背景下,社会对复合型人才的需求量有所增加,但是当前高职院校在设置金融专业人才培养方案时,仍然是以传统金融业务为依据,导致人才培养难以满足市场的实际需求,影响互联网金融事业的良性发展.本文就对互联网金融下的高职院校金融专业人才培养现状进行分析,并试探性提出有效的培养方案,以便相关人士借鉴和参考.     

培养金融创新人才促进中国金融业平稳健康发展

改革开放20多年来,我国的金融创新人才队伍不断壮大,竞争力不断增强.但加入WTO以后,金融创新人才将临的机遇与挑战越来越严峻.因此,必须加快金融创新人才开发与管理机制的创新,培养和吸引大批的金融创新人才投身于我国的金融业的发展,为此,要采取一些切实可行的措施与对策.     

以培养应用型人才为核心的金融高等教育教学改革研究——江南大学金融实践教学改革探索

培养综合素质高、动手能力强的创新型现代金融人才是金融学人才培养的目标和学科建设的发展方向.加强金融学本科实践教学建设和改革,对提高学生的实际操作能力,培养应用型高级金融人才和金融学科建设有着重要的意义.本文分析了金融实践教学的重要性和运用效果,提出了完善金融实践教学的建议.     

高职金融专业"学徒制"人才培养模式创新研究

学徒制是一种新型人才培养模式,现在我国很多高职院校都实施学徒制的人才培养模式,学徒制的主旨就是师傅带徒弟的教学模式,对于提高学生实践能力起到重要保障作用,符合现代人才培养模式.金融专业主要为现代企业培养经济方面的应用型人才,在金融专业实施学徒制人才培养模式,对提高学生对经济领域知识的理解及应用起到重要作用.本论文主要从金融专业实施学徒制的可行性、金融专业实施学徒制的必要性、金融现代化学徒制实施的内容、金融业现代学徒制实施的方法进行阐述了高职金融专业"学徒制"人才培养模式创新研究,希望为研究金融专业人才培养模式创新研究的专家和学者提供理论参考.     

培养金融创新人才 促进中国金融业平稳健康发展

改革开放20多年来,我国的金融创新人才队伍不断壮大,竞争力不断增强。但加入WTO以后,金融创新人才将面临的机遇与挑战越来越严峻。因此,必须加快金融创新人才开发与管理机制的创新,培养和吸引大批的金融创新人才投身于我国的金融业的发展,为此,要采取一些切实可行的措施与对策。     

需求导向型的高职院校金融专业人才培养模式研究

金融行业的深化改革深刻影响着金融人才的需求,对高职金融人才的能力要求也呈现出新的特征。文章从市场需求入手,通过对市场需求和学校培养之间差距的对比,找出存在的问题,并提出高职金融专业应构建需求导向型的人才培养模式,对课程体系、课程内容、培养方式等做出调整,以培养出更加适应金融行业发展需求的高端技能型人才。     

新建本科院校应用型金融人才培养问题的探讨

当今,我国金融业进入了高速发展时期,对人才的需求在不断提升,对人才质量的要求也在提高。我国高校每年有大批的金融专业学生毕业,但金融企业却面临专业人才饥荒、金融专业人才紧缺。这主要是由于当前我国高校金融专业人才培养质量和专业结构难以满足金融部门对高素质、应用型金融人才的需求。因此,从金融企业人才需求特质入手,分析了当前新建本科院校应用型金融人才培养存在的问题,并提出了相应的对策。     

试论地方高校金融专业应用型人才的培养——以淮海工学院实施“卓越计划”为例

在“卓越计划”背景下,如何适应金融行业对应用型金融人才的需要,培养出高质量的应用型人才,成为很多地方高等学校金融教育面临的严峻问题,本文分析了当前地方高校金融专业应用型人才培养存在的一些问题,提出了行之有效的解决策略。     

现代金融人才培养与高校金融教学改革之我见

市场经济体制的不断完善,客观上对参与市场竞争的企业提出了更高要求.从企业的内部管理角度来讲,要提高自身综合实力,就必须要重视内部金融人才的培训和教育,以人才来带动实力提升.高校作为金融人才培训的重要基地,根据市场对金融人才的需求特点进行针对性教育,切实提高金融专业人才的综合技能就显得十分重要.据此本文就从教学角度入手,对当前金融人才培养和高校金融教学改革进行了分析研究.     

基于温州“金改”的高职金融人才培养研究

高职教育的人才培养目标是符合地方经济和社会事业发展需要的高素质技能型专门人才,所以在制订人才培养方案中一定要瞄准地方经济发展的现状及地方政策的指引方向.笔者以温州金融综合改革为背景,分析了现今金融人才需求发展趋势,指出当前高职高专金融专业人才培养存在的不足,最后提出了相应的对策措施.     

浅谈国际化就业环境下的金融英语应用

我国的就业环境逐渐呈现出国际化的特征,而且人才素质也有所提升.基于此,本文研究了现阶段的国际国内的就业环境,对金融英语教学进行深入地分析,并且开设了一定的金融英语应用教学课程,让学生掌握熟练的就业技能,从而适应现阶段的国际化的就业背景,为学生进行金融英语证书考试的提供相应的教学指导,提高学生的金融英语实际操作能力,增强自身的就业竞争力.     

论建立离岸金融市场和金融国际化问题

离岸金融是金融国际化和金融自由化的产物,离岸金融市场是一个完全国际化的金融市场。当前,经济金融国际化 已成为一种潮流。我国建立离岸金融市场,开展离岸业务,对加快我国金融业改革,在更高层次上扩大利用外资规模,继而推 动我国金融业水平的提高和金融国际化、促进经济发展和经济全球化具有十分重要的现实意义。     

新建本科院校应用型金融人才培养模式改革探析

加入WTO以来我国金融业的快速发展对金融人才提出了新的要求。在新形势下新建本科院校金融学专业人才培养过程中存在诸多问题,无法满足市场对应用型金融人才的需求,文章结合我国金融业的发展趋势及人才需求目标,分析了新建本科院校应用型金融人才培养定位,并对创新应用型金融人才培养模式提出了具体实施建议。     

时代呼唤高层次、国际化的金融人才

WTO使脱胎于计划经济体制的中国金融业将要在国际通行的游戏规则下，直接与国外金融机构进行市场化、国际化竞争。如何才能在这样的国际竞争中立于不败之地，是当前金融业面临的，关系国家经济兴衰的全局性战略问题。金融业的竞争实质上是金融人才的竞争，金融人才的竞争实质上是处于核心层次、核心岗位的高层次和国际化金融人才的竞争。新的时代在呼唤一大批高层次、国际化金融人才的成长，我们的金融高等教育也必须适应这种变化。     

金融工程学科建设探讨

虽然金融工程引入我国不久,但它对我国金融研究和教学的影响十分重大,现在有不少大学开始了金融工程人才的培养,有的大学还开办了金融工程本科专业和硕士博士培养点,但对金融工程的学科体系构建一直未能达成共识.本文希望通过对金融工程特点和研究范围的分析,构建一个较为清晰的课程体系.     

国内金融工程发展现状与专业人才培养

金融工程的发展对我国金融工程专业人才培养提出了新的要求。本文根据金融工程的特点制定人才培养目标,并据此提出合理使用应用性、实验性教学方法和案例教学,同时强调国内金融工程师职业培训的发展现状和创新思维培养,以期积极寻找适合国内发展需要的金融工程教学方式。     

探索高职院校金融专业职业化人才培养模式——以汕头金融企业人才需求为视角

在对汕头金融业趋势特色进行分析和对汕头金融企业人才需求调研的基础上,明确了高职院校金融专业的人才培养目标,以金融企业的职业岗位需求为依据明确专业定位,以岗位职业能力为核心明确职业化人才培养模式,并对人才培养模式的各构成要素包括专业设置、课程体系、教学设计和保障体系进行探讨,以培养出符合行业和地域要求的高技能、高素质的金融专业人才。     

基于AFP模式的卓越金融专业人才培养研究--以东北农业大学AFP项目为例

国家提出“卓越计划”的目的即是培养和造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。同时，金融人才也在我国在经济发展建设过程中起着举足轻重的作用。而金融理财师（AFP）作为国内新兴的热门金融职业，各高校开展卓越金融专业人才培养计划的却甚少。结合“卓越工程师教育培养计划”的内涵以及AFP项目的发展现状，通过分析传统的金融人才培养方式情况，发现存在的问题及成因，并提出解决对策建议。