基于工作过程系统化的课程开发探讨

课程建设与改革是高等职业院校提高教学质量的核心。当前,我国高职教育课程建设处于转变模式、建立特色的关键阶段,只有树立正确的职业教育课程观,理解和把握职业教育课程的真正含义,突出高职教育人才培养模式的基木特征,以工作过程系统化为导向开发和建设学习领域课程,才能建立起属于我国高等职业教育自己的课程类型和教育类型。     

关于“高端技能型人才”培养模式的几点思考——基于《网络营销》的课程建设与改革研究

“高端技能型人才”是对高等职业教育培养目标的最新提法,作为高职院校的施教者,不仅要搞清楚什么人才才是高端技能型人才,更要进一步加强研究,找准高职教育的人才培养目标定位,符号国家及教育部对高等职业院校人才培养要求的定位,充分发挥高职院校的办学优势与办学特色。本文以《网络营销》的课程建设与改革研究为基础,就“高端技能型人才”的培养模式与方法提出自己的几点思考,为深化电子商务教学课程改革,寻找一条培养既有高技能又具有扎实专业基础的人才之路提供思路。     

连云港市高职教育课程改革中存在的问题及对策研究

高职教育课程改革是通过改革，建立一种全新的、以就业为导向的高职课程体系。连云港市高等职业教育课程改革取得了成绩，但在课程目标设置、课程开发设置质量、课程设置服务功能等方面存在着问题。应从专业人才培养方案设置、专业课程开发、专业课和文化课结合、推行学分制等方面进行连云港市高等职业教育的课程改革。     

高等职业教育文化基础课程改革的研究与实践

高等职业教育要培养高素质、高技能、创新型人才,必须重视文化基础课程的改革,了解文化基础课程的现状.高等职业教育文化基础课程的改革应该从三方面入手:一是改革文化基础课的课程设置,二是建立突出职业能力和素质培养的课程标准,三是改革文化基础课程的教学内容、教学方法和手段,完善课程评价体系.     

《物流法律法规》课程教学模式分析

我国的高等职业院校在教学改革方面做了大量的研究和改革,取得了较好的教学效果,但是从整体高等职业院校的教学改革方面来看,教学方法还普遍以传统式的教学手段为主,本文以探讨《物流法律法规》课程教学模式开发为主要目的,探究高职院校《物流法律法规》课程的教学理念、教学设计并开展教学反思和总结.以期尽快实现高职高专《物流法律法规》课程的深化改革,全面推进素盾教育.     

浅谈高职计算机应用专业课程建设改革

随着我国高等职业教育的迅速发展,高职院校的计算机应用技术教育也得到了很大的发展。本文从高职计算机应用专业的课程建设现状着手,分析其存在的问题,提出相应的课程建设改革措施和方法,期盼以此提高高职院校计算机应用专业的教学质量。     

高职人力资源管理课程改革的实践探索

高职教育要求培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,这就对高职教学中课程教学的改革提出了更高的要求。鉴于此,就高职人力资源管理课程改革提出了看法,具体阐述了课程改革设计的理念及培养目标、总体设计思路、教学模式的改革设计及考核方案改革设计,为人力资源管理课程的教学和这一专业应用型人才的培养进行了一些有益的探索。     

浅谈特许经营课程基于工作过程开发中的认识和体会

课程改革是提高高等职业教育办学水平和教学质量的根本,关系到知识经济社会所需的技能型人才的大批培养和高职教育的可持续发展.在开发基于工作过程的特许经营课程中,提高了我们对经贸管理专业核心课程开发的意义、内涵、特征与作用的认识.同时,也对课程开发中遇到的改革与创新问题;课程开发的模式、程序与步骤问题的解决有了较为深刻的体会.     

高等职业院校烹饪工艺与营养专业的“核心课程一体化”建设

高等职业教育在经过一轮发展之后,又面临很多新的问题,其中课程内容建设是提高高等职业教育质量、培养有用人才的关键之一。专业"核心课程一体化"是遵循"工学结合"的原则,基于工作过程中对能力的需求,设计核心课程的教学内容和教学模式。文章结合高等职业教育烹饪工艺和营养专业,围绕人才培养的目标,论述专业中各课程的目标、内容和教学模式的一体化设置,阐述了它对烹饪工艺和营养专业人才培养的意义和作用。     

基于工作过程的《客舱设备运行》课程设计与开发

本文在高等职业教育空乘专业课程改革的基础上,对基于工作过程的学习领域课程《客舱设备运行》的开发进行了初步探讨,给出了整体教学设计和课程单元设计方面的初步成果。     

工学结合背景下高职创新创业教育课程改革模式构建

高职院校创新创业教育改革能够提升职业教学质量,推动学生全方位发展。为此,对工学结合背景下创新创业教育课程改革模式进行探究。针对工学结合教育模式的发展障碍与发展要求,根据专业建设、课程建设、教学模式以及师资队伍建设等四个方面构建工学结合创新创业教育模式,实现创新创业教育改革。重点对课程建设改革进行探究,通过能力本位课程模式校正当前课程,实现课程结构优化。将学生的人文精神培养贯穿于创新创业教育课程内容中的各个环节,实现课程内容完善,并在学校和企业相关人员共同参与下实现课程开发。     

目前我国高等职业教育中的问题及对策

定位问题。高等职业教育的定位问题主要涉及两个方面,一是培养什么样人才的问题,即培养目标定位;二是作为一种教育类型,高等职业教育的发展水平问题,即层次定位。目前高等职业教育在发展过程中出现了如下一些现象,即部分高等职业教育院校把高等职业教育办成了普通本科教育的“压缩饼干”。在课程设置上,照抄照搬某些本科院校的课程;     

现代礼仪实训课程考核方案设计

对于实用性较强的礼仪课程而言,在教学中以“教、学、做”一体化原则开展教学,突出过程考核,能较好地实现高等职业教育的人才培养目标.因此,本文围绕礼仪课程的实训教学体系对该课程的考核方案进行了合理化设计,体现了过程考核的思路.     

《汽车电气系统检修》课程考核与评价方式改革探索

随着高等职业教育课程改革的发展,传统的以期末考试一纸试卷为主的考核方式正在逐步向过程考核和多元评价的考核与评价方式发展。本文以《汽车电气系统检修》课程为例,探索符合高等职业教育人才培养目标需求的考核与评价方案。     

探究滨海新区物流岗位需求 促进专业课程建设

目前,各类高职院校在专业课程建设中已经越来越清楚地意识到岗位所需能力是课程设置的最终服务对象和最终实现目标。根据岗位实际需求设置课程的调查研究在高校,尤其是高等职业院校已掀起新一轮高潮。本文以天津滨海新区的物流岗位为研究背景,对物流岗位所需能力及高职物流专业的课程设置进行了初步研究和探讨。     

关于中高职教育课程衔接的思考与研究

中等职业教育与高等职业教育衔接的主要问题就是课程上的衔接。当前中高职教育课程衔接存在一定的现实问题,笔者以需求为导向的课程衔接理念,提出中高职教育课程衔接设计理念,进而寻求最佳的中高职课程衔接途径,个人拙见以供同行参考。     

基于土木工程专业CAD课程教学改革研究

文章对CAD课程教学存在的问题进行了剖析,通过优化课程教学体系,改善教学方式,对CAD课程进行了改革研究,包括实例教学方法的提出、任务引导型教学、改革课程考核方式、可视化导学平台的构建、教学与认证考试结合及校外实践基地的建设等.对土木工程CAD进行了一系列教学改革.     

基于理实一体化教学模式的课程改革实践与探讨

高等职业教育作为一种教育类型在我国的发展历史较短,职业教育理论处于发展探讨时期,专业课程的性质不同,在教学过程中的教学模式、教学方法、教学策略也应不尽相同。在实施高等职业学校提升专业服务产业发展能力的建设项目中,基于理实一体化教学模式的教学改革势在必行。本文从改革思想、课程标准制定、教学内容、教材编写、教学形式、方法、策略、教师队伍建设等方面对改革效果进行了总结,并探讨了存在的问题。     

高职餐饮空间设计实训课程环节设计

本文以高等职业教育院校环境艺术设计专业餐饮空间设计实训课程的教学环节设计为主题,从如何进行课程实训,制定确实可行的实训计划,到实训的教学环节设计,并以《餐饮空间设计实训教学引导书》为例,较详尽地分析和总结了该课程的实施过程以及教学成果。     

突出职业能力培养的核心课程体系改革与实践——以山西金融职业学院会计电算化专业为例

为满足提高高等职业教育教学质量的要求,高职院校在课程改革中应以强化职业能力培养为基本原则,以实践能力为核心,重组课程教学内容。文章以山西金融学院会计电算化专业为例,论述了课程体系改革的基本思路、改革内容和具体实施。