论投入约束下的军事技术进步

尽管技术创新和技术引进是军事技术进步的两条途径,但出于种种原因,军事技术进步的最终源泉是军事技术的自主创新。探讨了发展军事技术必须遵循的选择原则,即在符合"尼采三原则"标准的前提下,考虑国防投入约束,并指出,一个国家的经济能力,特别是技术条件,决定了该国军事技术进步的可能性及可能达到的规模、速度和水平。     

二十世纪战争大总结

伟大的无产阶级革命家、军事家毛泽东同志说过：战争的基本原则是保存自己、消灭敌人，这个原则是一切军事原则的基础。     

关于军事课教学中的几点思考

普通高校开设军事课是加强国防教育,深化教学改革,培养高素质人才的有效途径．是加强国防后备力量建设的重要内容。军事课包括军事技能训练和军事理论教学。就目前来说我国高校的军事技能训练和军事理论教学都或多或少的存在一些问题。文章着重围绕当前普通高校军事课教学中存在的几个问题进行分析,并提出了一些对策。     

军事采购合同法律属性探析

军事采购合同的法律属性一直存在较大争议。首先,简要介绍关于军事采购合同法律属性争议的困境,其次,从行政性与军事特权性来阐述军事采购合同的特殊性以及从指导原则和救济机制应然形式来明确其民事性。最后,通过对于特殊性与民事性的分析与权衡,得出结论。     

美国军事转型的经验教训

本文介绍了美国从军事革命到军事转型的发展过程，讨论了美国军事转型的目的和具体的目标，重点探论了美国军事转型的经验和教训。最后，对推进我国的军事变革提出了建议。     

试论军事人力资本

“军事人力资本”既具有一般人力资本的共性,又由于军事部门的特殊性而具有自身的特点。军事人力资本投资是以获得军事人力资本为目的而进行的投资。由于军事人力资本的特殊性．其在配置与使用方面存在着不同于一般人力资本的特殊性。     

论高校军事理论启发式教学

军事理论课与其它学科不同，其涉及历史、党史、时事、机械原理、光学等等知识。采取灌输式教学，学习效果肯定是不好。再加上大部分学生对军事理论课缺乏兴趣，带着不愿意学的情绪来上课，效果更可想而知。启发式教学是一种先进的、科学的教学观，是教学过程中使用的各种教学方法和手段都应贯彻的总体原则。具体采用何种途径和方法进行启发武教学，要按照教学内容的差异具体设计。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。     

军事经济学院国防经济系

<正>军事经济学院国防经济系成立于1994年,原名国防经济管理系,是我国成立最早、建制最完善的国防经济专业系,是"全国国民经济动员先进单位"、"湖北省学位与研究生教育管理工作先进集体"。国防经济系下设国防经济理论、国防经济管理、军事经济法和军事经济动员等4个教研室;设有国家国民经济动员业务培训中心、全军军事经济研究中心和应用经济学博士后科研流动站,建有军队重点实验室;主办全国中文和军事学双核心期刊《军事经济研     

军事经济学院国防经济系

<正>军事经济学院国防经济系成立于1994年,原名国防经济管理系,是我国成立最早、建制最完善的国防经济专业系,是"全国国民经济动员先进单位"、"湖北省学位与研究生教育管理工作先进集体"。国防经济系下设国防经济理论、国防经济管理、军事经济法和军事经济动员等4个教研室;设有国家国民经济动员业务培训中心、全军军事经济研究中心和应用经济学博     

军事经济学院国防经济系

<正>军事经济学院国防经济系成立于1994年,原名国防经济管理系,是我国成立最早、建制最完善的国防经济专业系,是"全国国民经济动员先进单位"、"湖北省学位与研究生教育管理工作先进集体"。国防经济系下设国防经济理论、国防经济管理、军事经济法和军事经济动员等4个教研室;设有国家国民经济动员业务培训中心、全军军事经济研究中心和应用经济学博士后科研流动站,建有军队重点实验室;主办全国中文和军事学双核心期刊《军事经济研     

军事经济学院国防经济系

<正>军事经济学院国防经济系成立于1994年,原名国防经济管理系,是我国成立最早、建制最完善的国防经济专业系,是"全国国民经济动员先进单位"、"湖北省学位与研究生教育管理工作先进集体"。国防经济系下设国防经济理论、国防经济管理、军事经济法和军事经济动员等4个教研室;设有国家国民经济动员业务培训中心、全军军事经济研究中心和应用经济学     

军事经济学院国防经济系

<正>军事经济学院国防经济系成立于1994年,原名国防经济管理系,是我国成立最早、建制最完善的国防经济专业系,是"全国国民经济动员先进单位"、"湖北省学位与研究生教育管理工作先进集体"。国防经济系下设国防经济理论、国防经济管理、军事经济法和军事经济动员等4个教研室;设有国家国民经济动员业务培训中心、全军军事经济研究中心和应用经济学博     

经济学视角解读军事技术与军事理论的博弈发展

哲学视角下军事技术与军事理论的关系,如同社会存在与社会意识的关系;经济学视角下军事技术与军事理论的关系,如同供给与需求的关系。军事技术与军事理论的螺旋向前发展如同商品需求与商品供给的博弈竞争,需求拉动供给,供给又会创造自己的需求。军事技术与军事理论的竞争发展又与一国经济发展存在密切关系。     

运用孙子战争观指导军事斗争准备工作新探

古代军事家孙子深刻地认识到军事斗争的胜利既不在于天命,也不在于侥幸,而在于从“五事七计”等方面进行充分的军事斗争准备,做到“无恃其不来,恃吾有以待也;无恃其不攻,恃吾之有所不可攻也。”这是我国古代对军事斗争准备规律的准确把握。在今后相当长的时期内,怎样运用孙子战争观指导反台独应急作战军事斗争准备工作?既是一个值得注意的优秀文化传承问题,也是现实军事斗争准备中关于军事思想方法的问题。     

普通高等学校军事课教学现状分析

国防教育的对象是全体公民,学校的国防教育又是全民国防教育的基础.而高等学校的国防教育又是整个学校的教育重点,普通高等学校军事课教学又是高校国防教育的重要手段之一.它不仅是国防建设的的重要组成部分,又是提高大学生综合素质、培养社会主义合格接班人的重要途径.军事课是普通高校的一门必修课,是高校国防教育的重要组成部分,是高校开展国防教育的主要形式,是培养合格人才的有效途径.军事课教学目的是通过军事课教学,使大学生掌握基本的军事理论知识和军事技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织性、纪律性,促进综合素质的提高,为中国人民解放军训练、储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础.本文侧重研究和分析高校的军事课教育,以此来衡量我国国防教育的整体现状,探索其发展规律,把握其发展趋势.     

军事经济资源民用路径选择

军事经济资源是军事人力、物力、财力、技术、信息、需求等各种经济资源的总和,在实行军民融合发展战略的背景下,军事经济资源民用问题凸现了出来.正确选择军事资源民用路径,对于优化军事经济资源配置、使其产生最大效益具有重要意义.     

现代军事遗址的旅游价值分析与开发研究

在分析现代军事遗址景观价值、历史文化价值、经济价值和社会价值的基础上,提出军事博物馆、纪念馆、军事主题乐园、军事文化节会、综合性景区等军事遗址旅游开发模式。     

21世纪的新型军事形态：知识军事

从研究知识军事的产生背景入手,对知识军事的概念进行了详细的定义,在此基础上,分析了知识军事各基本要素之间的关系,并用系统的观点全面分析了知识军事的特征。     

军事防御聚落的变迁——以张家口为例

军事防御聚落作为我国历代军事防御体系的重要组成部分，是历史上长期存在的一种特殊形式的聚落。随着社会的快速发展，军事防御聚落的职能、作用、形态、结构等方面发生着不同程度的变化。以张家口为例，研究政治制度、经济技术、军事交通等因素对聚落形成、发展和演变的影响，进而总结此类聚落的变迁规律，为今天军事防御聚落发展策略的制定提供一定的历史参考。     

论新军事革命对高素质人才的需求

当前的新军事革命对高素质人才的需求越来越强烈。首先分析了新军事革命的内涵及发展趋势,然后针对新军事革命的特点阐明了高素质人才的重要性及必备素质。