医学生人文素质教育元问题研究综述

医学生人文素质教育元问题的研究,是医学生人文素质教育研究中的起始问题、根本性问题和前提性问题,是医学生人文素质教育实践中的基本问题,也是理论研究的前提性和根本性问题.通过梳理和借鉴现有研究成果,并在此基础上对医学生人文素质教育元问题的追问和研析,对于推动医学生人文素质教育研究和发展,具有重大的理论和实践意义.     

论医学生的素质教育

本文主要论述了在医学院校开展素质教育的必要性，并从政治素质、身体素质、心理素质、人文素质及专业技术素质教育几个方面对医学生的综合素质教育作了阐述。     

中医药院校加强大学生人文素质教育探析

加强大学生人文素质教育是时代发展的要求,也是医学教育的应有之意,中医教育也不例外,加强中医院校学生人文素质教育具有重要意义。针对认识不到位、课程设置不完善、师资队伍不合理等造成当下医学生人文素质低的原因,本文提出相应的加强大学生人文素质教育的几点思考。     

交园文化建设中医学生创新素质培养的现状分析

创新素质培养是素质教育的核心内容，医学院校只有把培养学生创新素质放在重要的位置，才能为医学事业的可持续发展培养富有创新精神的医学人才。通过调查医学生创新素质培养的现状，找出影响培养医学生创新素质的关键性因素，并针对性地提出一些解决的对策。     

PBL教学模式在儿科临床实习教学中的效果

目的探讨PBL教学法在儿科临床实践教学中的效果。方法收集2009级的医学生70名资料,将医学生随机分为试验组和对照组,各35名。对照组医学生采用传统教学法,观察组医学生采用PBL教学法,比较两种教学法的效果。结果试验组学生在理论考试、实践考核、案例分析等方面均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 PBL教学模式有助于提高儿科实习医师学习积极性,提高教学质量,是临床教学改革的新方向。     

提升医学生法律素养对策研究

提升医学生法律素养是提升医务人员整体素质、构建和谐医患关系的重要途径。医学生法律素养缺失的根本原因是在校期间法律教育的缺失,因此,医学院校加强对医学生进行法律素养培育已是迫在眉睫。应通过有计划地从教育结构设置、师资队伍建设、营造良好教育环境等方面综合提升医学生的法律素养,让医学生在学习医学的同时提高其适应工作、适应社会、减少执业风险的能力。     

浅谈高职院校医学生如何树立正确的职业观

当代高职院校医学生的职业观普遍存在职业观认识偏差问题,树立正确的职业观是解决就业难问题的保障,也有利于提高基层医疗卫生服务水平,对医学生在校学习和走上工作岗位都具有重要的指导作用.     

医学生就业心理障碍分析及调适对策

随着我国高等教育逐步走向大众教育阶段,医学生就业越来越困难,关注医学生就业心理障碍是医学院负责就业工作的教师值得深入思考的问题,直接关系到毕业医学生的心理健康和未来就业方向,本文首先分析了医学生就业心理障碍的常见表现形式,其次,就医学生就业心理障碍的调适对策进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

医学生医德思想的培养研究

医学生作为我国医疗行业的主要接班人,医疗卫生事业是否能够健康发展直接受到医学生医德思想状况的影响,直接关系到社会的和谐发展和繁荣进步。本文首先阐述了当前医学生医德思想的现状,其次,分析了医学生医德思想薄弱现状的原因,同时,就对构建医德精神信仰的对策和建议进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

“90后”医学生责任意识缺失的原因及对策研究

"90后"医学生作为当今社会新兴的群体,无时无刻都受到社会发展的影响,很多社会上不良的风气,影响了医学生责任意识的确立,医学生责任意识的缺失也成为社会上备受关注的话题,首先指出医学生责任意识缺失的主要表现,并对责任意识缺失的成因进行分析,最后结合自己实际工作的经验提出解决"90后"医学生责任意识缺失的相应对策。     

浅析医学生人文素养教育

现代医学教育过程中一定程度上忽视了对医学生人文素质的培养.给医学生在学习及以后的工作中造成了一定的困惑.文章试着从什么是医学人文,怎样对医学生造成影响,有些什么影响,以及这样培养医学生的人文意识几个方面进行一些初步的探讨.     

在医学人文建设中彰显大学精神——浅谈医学院校大学精神的培育

大学精神,是一所大学体现出来的生命力、创造力和凝聚力的整体精神面貌。医学院校作为我国医学人才的培养基地,更要注重医学人文学科的建设,因为它是全面推进素质教育、培养创新精神的重要内容,也是深化医学教育改革步伐的重要举措。在医学教育与人文教育并举的医学教育模式应运而生的同时,注重医学院校的大学精神建设,将医学与人文融合,使医学生和谐发展,是高等医学教育发展的必然趋势。对医学生德智体诸方面进行全面培养,使之形成健全人格,把体现着"大学精神"的科学态度、文明风范、价值观念带到社会,影响和感染其他人,发挥校园文化和大学精神的社会辐射作用。     

论大学生素质教育

从大学生素质教育的重要性出发,分析素质、素质教育、大学生素质及加强素质教育的途径,并重点分析了大学生的素质教育从学校、教师和学生三方面抓起:第一,提高学校素质是实施素质教育的前提条件;第二,提高教师素质是实施素质教育的关键;第三,要改革教学思路,以学生为主,全面提高大学生的素质,这是素质教育的核心内容.     

德育教育在病原生物教学中渗透研究

医学教育目的在于培养优秀的医学生,为实现这一目的,医学生不仅要掌握渊博的知识、精湛的医术,还要具有高尚的医德.而提高学生的医德水平,也是教师职责所在.本文结合实际,开展病原生物教学中渗透德育教育的教学实践,以达到培养优秀医务工作者的要求.     

推进“六多”教学法,提高临床实习成效

临床教学是提高医学生综合处理问题能力的重要途径,是协助医学生完成角色转变并实现由基础理论向临床实践平稳过度的关键环节[1]。因此做好临床带教和实习显得尤为重要,我院结合南京中医药大学实习大纲的要求,在临床教学工作中推进"六多"教学法,对带教教师和实习生分别提出"六多"要求,在临床教学工作中取得了一定效果,现总结汇报如下。     

实习医生心理健康水平受精神科教学模式改变的影响分析

目的:研究实习医生心理健康水平受精神科教学模式改变的影响.方法:选取2013年7月~2015年6月我院100例妇产科专业医学生为研究对象,将其随机分为观察与对照两组,对照组采用传统教学模式进行教学,观察组对传统教学模式进行改变,将重点放在医学生的心理健康水平重塑上,对两组教学效果进行对比分析.结果:观察组医学生的心理健康水平显著优于对照组.结论:改变之后的教学模式能够将实习医生的心理健康水平显著提高,值得广泛推广.     

医学生自主学习能力的培养

培养医学生的自主学习能力是本科教育的重要环节。让医学生学会自主学习，是每一名大学教师的基本责任。本文从自主学习的发现、教学方法的有效途径、教师角色的转变等方面讨论了如何培养医学生自主学习能力的途径。     

高职医学生实习就业目标与社会需求关系研究

在"就业难"的医疗卫生领域,高职医学生由于学历低,基础差,择业标准不符合现代社会需求,实习就业情况越来越差。本文通过分析高职医学生的实习就业目标确定和社会对医学人才的需求特点,找到两者的结合点,并提出了解决问题的有效方法,对高职医学生的实习就业有一定的指导作用。     

医学生自信与成就动机关系的调查研究

对401名在校医学院校专科学生进行问卷调查,研究结果表明：医学生自信存在显著年级差异;医学生自信与成就动机呈显著正相关;医学生的才智自信、品质自信对追求成功动机有显著的预测作用。     

在创新中求质量——关于素质教育中的教师素质的几点思考

随着知识经济时代的到来,素质教育被提到越来越重要的地位。在教学中,要深化素质教育,提高教学质量,教师的作用显得尤为重要。本文从该角度出发,提出了素质教育中对教师的几点要求。