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1.
江岚 《湖南经济管理干部学院学报》2012,(4):105-108
自主学习,作为现代外语教育的一个重要目标,在英语教学中受到越来越多的关注。从英语学习的情感因素角度出发,阐述了英语学习动机与自主学习之间的相关性,探讨了在大学阶段如何通过对学生学习动机的激发与维持,促进英语自主学习。 相似文献
2.
郑海英 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2007,(5)
依据创新教育理论,探讨大学英语课堂教学中培养学生创新素质之途径:以学生为主体,创设民主开放的学习氛围,建立多元互动的教学模式,增强学生自主学习、拓展学习能力,从而培养他们多元创新品质、创新能力,造就21世纪新人才. 相似文献
3.
素质教育的蓬勃发展,教育体制改革的不断深化,思想政治课教学必须进行改革.政治教师必须以创新教育为核心,改变传统的教育观念,营造宽松和谐的学习环境,改革陈旧的教学模式,引导学生自主探究,促使学生善于创新. 相似文献
4.
创新理论的提出并非盲目求异,其与现代教育理论在本质上是相通的。将创新理论与现代教育理论中著名的教育生态学、多元智能理论、能力本位理论和自主学习理论相结合,在综述的基础上阐释以上理论在本质上的一致性。 相似文献
5.
学生的自主学习能力是影响外语学习的主要因素之一.随着外语教学改革的进一步深化和现代教育技术的发展,多媒体网络在英语教学中的运用将越来越普及.本文旨在探讨多媒体环境下如何培养高职学生英语自主学习的能力. 相似文献
6.
金瑛 《经济技术协作信息》2008,(7):64-64
教育应以培养创新能力为根本目的,创新源于问题,科学课堂教学中培齐学生质疑能力,需要营造和谐的教学气氛;创设有挑战的问题情境;给学生以主动探究、自主学习的空间。 相似文献
7.
教学方法和手段直接影响课堂教学质量.实施以"以学生为中心"的自主性英语课堂教学模式是终身教育、创新教育的要求,是培养和提高学生自主、创新学习能力的关键,是提高英语课堂教学质量的有效途径. 相似文献
8.
9.
10.
沈丹阳 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2010,(1):141-142
加强开放教育自主学习的探究,改善开放教育自主学习的管理策略对于更好地促进自主学习,提高开放教育教学质量具有十分重要的意义。研究分析了远程教育学生知识管理的内涵,分析了远程教育学习存在的问题,进而系统地提出加强远程教育个人知识管理的模式和策略。 相似文献