基于计算机网络的远程开放教育学习过程监控设计

随着现代远程教育的蓬勃发展和中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的不断深入，电大开放教育的教学模式也发生了相应的变化。要想使电大开放教育学员的学习真正落到实处，应该加强对他们平时学习过程的监控。本根据电大开放教育的学习特征，以开放教育英语(本科)的一门课程为例，用建构主义的有关理论和网络控制技术对如何加强开放教育学习过程的监控做了一些探讨。     

在职人员的“远程”利器

远程教育是一种运用计算机网络技术等现代信息手段进行知识传播和学习的全新教育、学习方法。学员通过电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方法参加学习、讨论，获取知识和营养，方式灵活，学习自由。远程教育中，学员可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式自主安排学习，不再像过去在校读书那样，     

新形势下对现代远程开放教育教学管理工作的探讨

现代远程开放教育是以现代远程教育为手段,容面授、函授和自主学习等教学形式,利用多种媒体优化、有机结合的教育方式.从教与学的面对面到教师与学生的分离,这样给教学过程的管理提出了新的课题,教学计划管理、教学运行管理、教学质量评价等管理方式都得与时俱进,使教师与学生在教学过程中更加自由、更加灵活,将给教育带来深刻的变革,有利于推动教育观念、教育思想、教育模式和教学方法的更新.     

更新三个观念加强现代远程教育三支队伍建设

早在98年我国<面向21世纪教育振兴行动计划>中就提出了"实施现代远程教育工程,形成开放教育网络,构建终身学习体系"的概念.随着现代信息技术的发展,网上远程教育取得了可喜的成绩.但是对于习惯于传统教育的普通教师和随之而来的管理以及技术队伍等矛盾问题也十分突出,亟待解决.本文想以现代远程教育三支队伍建设中亟待解决的三个观念为切入点,谈谈如何加强现代远程教育三支队伍建设.     

更新三个观念加强现代远程教育三支队伍建设

早在98年我国《面向21世纪教育振兴行动计划》中就提出了“实施现代远程教育工程，形成开放教育网络，构建终身学习体系”的概念。随着现代信息技术的发展，网上远程教育取得了可喜的成绩。但是对于习惯于传统教育的普通教师和随之而来的管理以及技术队伍等矛盾问题也十分突出，亟待解决。本文想以现代远程教育三支队伍建设中亟待解决的三个观念为切入点，谈谈如何加强现代远程教育三支队伍建设。     

现代远程教育教学过程的特点与自主学习

信 息技术的飞速发展 ,使学校教育再次面临严峻的挑战 ,同时给学校教育带来了新的发展机遇。互联网络技术为教育架起一个无限开放的平台 ,使基于网络技术与研究性学习的现代远程教育更关注学生的“学”。新的教学模式 ,有利于培养学生现代信息技术的应用意识和应用能力。网络教学从客观上促使学生认识信息技术、掌握信息技术以获得信息资源。在 2 1世纪 ,基于Internet的网上研究学习 ,能使学生获得更为丰富、更为快捷的信息。有人担心基于网络技术与研究性学习的远程教育会削弱教师的作用。事实刚好相反。这样的学习方式对“一线教师”职能有了更高的要求。随着学生对信息技术基本知识的了解和其计算机知识、软件知识、信息知识水平的提高 ,使用计算机软件和应用网络的能力、信息素养和协作精神日益增强。由于学生成为信息加工的主体、意义的主动建构者 ,而不是外部刺激的被动接受者 ,所以需要教师对学生的意义建构提供帮助。新的意义的远程教育依托于先进的“硬件”设施 ,但同样不能缺少学生的自主探究、教师终端指导等“软件” ,“软件”“硬件”必须合理配置 ,进而创建一个可以分组交流、链接交流、整体交流、自我交流、群组动态交流等特点的学习环境。远程开放...     

现代远程开放教育第二课堂建设的思考

我国现代远程开放教育在促进高等教育的大众化、普及化,促进教育机会公平,促进国民素质提升中发挥了重要作用,开创了许多远程教育教学模式。但是在现代远程开放教育中第二课堂的理论与实践都比较少,而第二课堂是现代远程开放教育学习支持服务的重要渠道。文章首先论述了第二课堂的含义与特征,分析了第二课堂在现代远程开放教育中的重要作用,阐明现代远程开放教育第二课堂的内容与形式,最后论述了现代远程开放教育第二课堂建设的具体措施。     

基于即时通讯的远程自主学习初探

即时通讯技术是现代教育的基本技术之一,将其应用于教育教学,是时代的需要.为解决成人远程自主学习中交流和互动问题,笔者利用QQ这种大众化即时通讯工具,对远程教育辅导、教学和管理进行的有效探索,实践和创新.     

基于远程学习者需求特征与学习动机的学习支持服务管理模式研究

基于远程教育学习者需求和动机特征构建了学习支持服务的管理模式,对优化管理流程,指导、帮助和促进学生的自主学习,提高远程学习的效果和质量有积极的借鉴作用。     

基于Weh的MBA个性化教育模式

经济的发展使得我国对高层次管理人才的需求急剧增加,加强和发展MBA教育成为我国高校管理专业的主要任务之一。本文分析了我校管理学院近几年MBA办学的实际情况,并结合我国MBA教育的特点,通过讨论远程教育的发展方式和基于Web的远程教育的特点和实施模式,提出了发展MBA教育的一种新的模式——基于Web的MBA个性化教育模式。     

远程教育与远程多媒体教学的发展

现代远程教育发展日新月异,巳成为现代教育领域中的一朵奇葩。从现代远程教育开放学习特征入手,对学习者学的行为、教师教的角色转换、远程多媒体教学设计技术的实现以及环境虚拟化等方面进行了分析,并探讨了现代远程教育的发展趋势。     

基于Web的MBA个性化教育模式

经济的发展使得我国对高层次管理人才的需求急剧增加,加强和发展MBA教育成为我国高校管理专业的主要任务之一。本文分析了我校管理学院近几年MBA办学的实际情况,并结合我国MBA教育的特点,通过讨论远程教育的发展方式和基于Web的远程教育的特点和实施模式,提出了发展MBA教育的一种新的模式——基于Web的MBA个性化教育模式。     

远程教育视角下如何培养会计专业人才

随着经济的发展,企业对会计专业人才的需求也越来越大,国家根据社会经济的发展状况且结合远程教育的特点,把远程教育定义为为企业培养优秀人才的摇篮,但是在远程教育模式下,提高学生学习质量、自主学习能力、学习积极性等已经成为亟待解决的问题,本文笔者主要概述了远程教育的概念及其特点,分析远程教育下会计实践教学过程中存在的问题,并且针对远程教育下会计实践教学过程中存在的问题提出相应的解决对策。     

基于语言学习中心平台的英语口语自主学习策略研究

自主学习是提高英语口语水平的主要途径,语言学习中心为大学生创建了自主学习的环境。运用自主学习理论,在分析语言学习平台下大学生自主学习现状的基础上,提出加强时间管理、熟悉学习中心平台、多渠道训练等英语口语自主学习策略。     

远程教育成本分析研究

远程教育是为向一切需要学习的人提供学习机会和条件，为使教育，包括高等教育真正实现大众化和公平性，建立起适应社会进步的终身学习体系的一种教育思想观念，以及包括一整套教育教学原理、方法、技术和管理系统的教育体系。文章通过对我国远程教育与国外远程教育的成本比较分析得出结论，我国的远程教育的成本和收费比国外远程教育的成本要低很多，所以在我国发展远程教育具有很大的优势；继而文章分析了我国的远程教育成本和国内面授高等学校的成本及收费情况，得出的结论是我国的远程教育成本及收费比传统的面授高等院校有较大的优势，我国的远程教育发展具有巨大的潜力，未来将成为我国全民教育和终身教育的重要手段。     

网络环境下《现代教育技术》课程教学实践及探讨

本文以开放教育试点本科教育管理专业《现代教育技术》课程为研究对象,在建构主义理论和现代远程教育理论指导下,结合实际教学经验,讨论网络环境下《现代教育技术》课程的教学方法和策略.     

论ASP技术在远程教育系统中的应用

ASP全称为Active Server Pages,它是一种应用程序环境,可以利用VBScript或JavaScript语言来设计,主要用于网络数据库的查询与管理。利用ASP开发的远程教育系统,主要提供网上的教育平台,教师可以通过本系统发布教案,布置、批改作业,发布公告和解答学生的问题。学生也可以通过本系统完成自学,向老师提出问题,讨论问题。远程教育系统可以使传统的教育网络化,创建知识学习的新途径。     

高校图书馆流通书库开架借阅存在的问题与改进措施

开放书籍借阅是图书馆服务的发展方向.本文分析了开放货架流通的必要性和重要性,提出了建立循环图书馆管理责任制度,实施人事管理,加强图书馆员的专业化教育,加强读者管理措施.     

电大开放教育中远程教学设计方法的转变

广播电视大学的远程教育课程大多采取的教学方式是"面授辅导与网上学习"相结合的多元混合模式,但并没有从本质上真正实现"课堂"向"学堂"的转变,致使二者整合的有效性还没有得到很好的体现.因此,在电大向开放大学转型时期,有必要对开放教育的课堂教学、资源建设、教学答疑及评价等方面存在的问题进行分析,积极探索电大开放教育中远程教学设计方法的转变的必要性.     

构建电大远程开放教育有效的评价体系

电大远程开放教育所面临的基本矛盾是开放性与质量控制的矛盾,构建电大远程教育有效的评价体系具有重要的理论意义和现实意义。本文在总结远程开放教育质量体系的特点的基础上,从评价的准备、评价的内容和评价的指标体系设计三方面构建了电大远程教育有效的评价体系。