办好农民田间学校 促进农民增产增收

北京市平谷区农广校于2008年开始筹建农民田间学校,农民田间学校是以村为单位,以农民为中心,以田间为课堂,以启发式、参与式、互动式为特点的农民田间技术培训模式,在作物不同生长期设不同的教学课程,对农业种植户进行指导,避免农民生产走弯路,引导和鼓励农民经过相互沟通与协调,提升农民的专业技术素养,使其成为现代新型农民。     

培训农民不当农民

把农民引出家门 要大力向农民宣传从土地上转移出去的好处,鼓励和引导农民从事二三产业,把从事非农产业作为农民增收的一条重要的渠道。 形成全方位,多层次的劳动力培训体系。要培养有理想,有文化、有知识、有技术的新型农民,又要培养懂管理、善经营的农民企业家。充分发挥国家、社会和个人的积极性,利用各种场     

加强农民职业教育提高农民基础素质——以辽宁省农民职业教育为例

通过对辽宁省农民职业教育基本情况的分析,探讨培养新型职业农民的基本途径,对进一步提高农民素质、培养新型职业农民提出粗浅的看法.     

基于农民视角的农民创业扶持政策评价

文章本文利用江西35个县(区)的调研数据,基于农民视角,运用描述统计法分析了农民对政府扶持农民创业的政策满意度评价。结果显示:总体样本农民及已创业农民对创业扶持政策的总体满意度一般,对创业金融扶持政策的总体满意度偏低;不同年龄阶段农民对创业扶持政策评价存在一定的差异。具体来看,农民对"创业税收优惠""创业审批程序""信贷担保"的满意度最高,其次是"创业法制环境"和"融资渠道",对"创业用地优惠""创业项目支持""低息贷款"的满意度最低。     

赞“农民设奖奖农民”

说起奖励,人们大都会想到上级组织对下级组织的奖励,单位对个人的奖励,以及开展活动时由活动的组织者设立的各种奖励。报载湖北省枣阳市姚岗镇黄庄村农民郭大江,18年来倾心农业科技、农业良种的试验和推广,为鼓励接受他科技辐射的2038户农民管好小麦,他自己设立了小麦高产奖。去年,他邀请4名农业专家对65个申报评奖农户的小麦进行产量鉴定,对评出的亩产545公斤小麦的该镇莘庄村民莘小锋等21户农户发放奖金1.2万元。农民设奖奖农民,着实新鲜。农民设奖奖农民,体现了农民科技工作者推广农业科技的奉献精神,表明了依靠科技先富起来的农民     

走近农民新生代

农民增收是一项长期任务。对农民来说,增收是一个不轻松的话题。入世后,农民增收的难度更大。但是,“致富路上行路难”促进了农民从业观念的进一步转变,催出了思想活跃、勇于创新的农民新生代,成为当地农民致富带头人。丹徒县的五位农民以自身致富实践,展示着新一代农民的这一变化。     

职业农民

<正>广西计划培训1.5万名新型职业农民培训"职业农民"的工作将在广西的35个县推进,对符合条件者颁发新型职业农民证书,建立初、中、高"三级贯通"的证书制度,形成新型职业农民知识更新和晋级体系。     

杜润生农民思想研究

当前实施乡村振兴战略将"坚持农民主体地位"作为一条基本原则,充分彰显了乡村振兴中对农民的重视。被称为"中国农民代言人"的杜润生先生一生情寄三农、心系农民,在推动中国农村改革进程中,通过对中国历史的深刻认识、对西方农村社会发展的广泛了解、尤其是对马克思主义理论的深入研究,在长期的工作实践中提出了一系列"尊重农民、发展农民"的思想,比如正确认识农民,充分调动农民的积极性;组织农民协会,建立代表农民利益的共同体;重视农民"权利贫困",给农民以国民待遇;注重农村调查研究,倾听农民的声音等。这些思想对于当前实施乡村振兴战略具有重要的参考价值。     

职业农民

正农业部农民科技教育培训中心发布开展新型职业农民培育实训基地专题调研的通知为总结近年来各地新型职业农民培育实训等基地建设、运行、机制、管理等方面经验以及存在的问题,根据农业部科教司部署和要求,农业部农民科技教育培训中心将组织开展对新型职业农民培育实训等基地情况进行专题调研。内容包括实训基地、农民田间学校、创业孵化基地的基本情况;实训基地、农民田间学校和创业孵化     

从农民视角思考农民增收问题

<正>小康不小康,关键看老乡。"三农"问题的核心是农民问题,农民问题的核心是农民增收问题。农民增收乏力,影响着农民生活水平的提高,制约着农村经济的发展。只有让农民富起来,过上丰衣足食的美好生活,中国梦才能梦想成真。以往考量农民增收问题,大多是以自上而下的视角进行的,建议从农民个体微观的视角,自下而上地分析农民增收问题。土地是农民增收的基础。要加快推进农村土地制度改革和创新。改革农村土地征用制度,调整土地收益分     

必须正确对待农民

在继续深化农村改革中,如何正确认识农民,正确对待农民,加快改革步伐,进一步开创农村经济工作新局面,这是在指导农村经济工作中不可忽视的一个重大问题.我们必须深刻地认识到,广大农民是愿意在党和政府的领导下走社会主义道路的.他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱自己的家园,希望祖国繁荣富强、国泰民安.而问题在于,我们一些干部不珍惜农民对党的朴实真挚的感情,不珍惜农民可贵的创新精神,没有真正认识到广大农民的巨大作用.对农民百般挑剔,一味指责农民这也     

农民参与新型农民培训意愿影响因素分析

<正>开展农民培训对于提升农民的科技文化素质与农业生产实用技能、加快新农村建设、发展现代化农业和提高农民收入水平有着重要作用。但部分农民对培训缺乏信任和热情。研究哪些因素影响农民参与培训的意愿具有现实意义。本文以安徽省滁州市新型农民为研究对象,期望能得到影响农民参与培训的意愿的因素以及这些因素的影响方向和影响程度。     

教育农民与农民教育

毛泽东同志说过:重要的问题在于教育农民。农村改革开放20年的历程表明,要使改革的意义为农民所认识和接受,就必须从教育农民入手。如今,农村改革正向纵深推进,市场经济已在华夏大地扎下根,结出了果实。然而,走进一些穷乡僻壤,计划经济的印迹依稀可见。不要说以市场为基础配置资源为农民所陌生,就连今日的市场是啥样、明日的市场如何走向,以及种什么有市场、养什么才赚钱这样的简单问题,一些农民也朦胧无数。因此,要在深化农村改革中取得更大的成就,引导、教育农民的力度必须加大。     

尊重农民意愿，以农民为本开展农民培训——基于广州市萝岗区农民培训效果、意愿的调查

本文通过对广州市萝岗区农民培训效果、农民培训意愿的调查，利用spss软件对影响因素进行统计学分析，寻找培训存在的不足，剖析成因，并在此基础上提出尊重农民意愿，以农民为本开展农民培训等建议。     

职业农民

正农业部启动"全国十佳农民"资助项目农业部办公厅近日印发《"全国十佳农民"资助项目遴选办法》的通知,从2014年起启动"全国十佳农民"资助项目。该项目每年一次、每届资助10人,给予每名"全国十佳农民"5万元的资助经费。资助对象为从事种养业的新型职业农民。包头市农广校启用农牧民教育培训证书证书由内蒙古自治区农牧业厅统一印制,证书内统一记录各类农牧民教育培训情况、从事产业等信息,并对培训班次、时间地点、培训机构、课程设计、学习成绩、考核     

农民进城:农民怎么看

农民怎样进城，何时进城，进城农民如何生活，滞留乡村又如何保持基本的体面和尊严？尊重农民作为理性的利益者，从农民的角度考察农民进城的态度，由“关注农民”转为“农民关注”，有着重要的现实意义。本文试图从一个村的视角来看农民进城的态度，从较小的范围即微观上进行具体描述以便更接近于乡村的现实。     

农民教育新思维

发展现代农业，推进社会主义新农村建设，对劳动者素质提出了更高的要求，也赋予了“农民”这个概念新的内涵。发展农民教育，培育新型农民。成为各地农村工作的重要内容。笔者认为，新形势下的农民教育应树立三种新型的农民教育观念。     

宁夏农民职业教育浅析

解决＂三农＂问题的关键是解决农民持续增收的问题。要解决农民持续增收的问题,就要加大对农民的教育培训力度,提高农民从事现代农业生产的能力,使农民增收具有长期性、稳定性、可持续性。发展现代农业,最基础的是要培育有科技素质、有职业技能、有经营能力的新型职业农民。因此,新型职业农民作为推动现代农业建设的力量源泉,农民的职业教育问题应得到各级部门的广泛重视和大力支持。     

农民分化结构下农民合作组织的建设

农村社会在改革开放后发生了巨大变化,农村内部已经开始分化。在一定的市场冲击下,分化的农民往往在利益的诉求上保持一致,这都基于合作组织之间、农民之间的联合。伴随着不断分化的农业,基于农民的异质性要求,让合作组织机构有更多的目的,更多的层次。本文对韩国的基层合作组织的发展历史进行了分析,对防止农民合作组织机构发生异化的方法进行了归纳,同时对农民阶层发生经营分化以及异层分化进行了研究,得出了实现分利、合作、互补、共赢是合作组织与合作组织之间、合作组织与农民之间要达到的最佳状态的结论,以期为广大农村合作组织机构的建设提供帮助。     

农民积累曲线剖析

这里所讲的曲线,主要描述农民积累在上升趋势中出现的波动曲折,来源于对湖南省南县100户农民积累变化的观察。 农民积累曲线描述 南县100户农民,常住人口460人,拥有耕地面积835.65亩,主产粮麻。随着农村经济体制改革的深化,农户发生了显著变化。农民家庭经营的建立,改变了农民财产占有方式和成