高校大学生心理危机调查及干预机制研究

本研究用大学生人格健康量表(简称UPI)和临床症状自评量表(SCL-90)作为测量工具,通过对某高校大学生进行心理素质调查,根据大学生人格健康量表和临床症状自评量表评定标准进行评定.结果显示高校大学生是心理卫生问题高发群体,其心理状态极其需要重视和研究.建立高校大学生危机干预的有效机制,并及时对大学生的心理危机进行干预胡解,及时解除其心理障碍,是当前教育普遍关注的话题.     

浅谈英语教学中听、说、读对写作能力的影响

指出英语教学中影响大学生英语写作水平的因素可分为直接和间接两种。听、说、读、写四项技能也有着直接影响和间接影响。针对目前的英语教学中英语写作训练相对薄弱，学生写作水平不高等现象，提出教师必须有针对性地加强英语写作训练，在学生进行听说读训练的基础上指导学生进行语义的重建，培养学生的语言能力，加强听说读对写的促进作用。     

关于高校大学生心理危机干预的浅析

大学生产生心理危机的原因是多方面的,学校可以通过建立心理健康教育的三级网络,提供交流沟通的多种渠道,解决学生各种各样的心理问题。文章分析了目前我国高校大学生心理危机干预模式存在着干预途径和方法单一,干预机制缺乏,干预模式缺乏系统性和规范性等弊端。指出干预途径的多维系统化,干预方法的多样化,干预机制的完善化和人性化将是未来心理干预的发展方向。     

大学生网络成瘾现象调查分析及其干预

本文探讨了大学生网络成瘾现象及其与家庭环境的关系，对长沙市206名大学生进行调查。结果表明，大学生成瘾率为9．7％，男生成瘾率高于女生，家庭亲密度、家庭情感表达、矛盾性、知识性、组织性是影响大学生网络成瘾的家庭因素。在此基础上，提出了在学校和家庭两方面对大擘生网络成瘾的干预措施。     

情绪教育对大学新生适应能力影响的研究

目的:探讨以多种理论为指导的情绪教育对大学新生适应能力的效果.方法:使用教育部编制的<中国大学生适应量表>对西安电子科技大学一年级的学生进行心理健康测查,以整班测量、两两比较,选取没有显著性差异且专业相同的两个班为研究对象,对实验班进行十周的实验干预研究.结果:情绪教育干预十周后,实验班的适应能力有显著改善,优于对照班.结论:情绪教育对提高大学生的适应能力有良好的促进作用.     

浅谈高职高专学生心理危机干预的模式

高职高专学生的心理问题令人担忧，有相当数量的学生存在负面情绪。这些学生遇到的心理问题更具有特殊性。针对这些学生生理心理特点分别从心理危机干预的重要意义、危机特征、危机表现、解决方案、善后处理等五个方面，探讨了高职高专学生心理危机干预模式。     

大学生英语作文中的常见错误探究

英语作文能全面地考查学生应用英语的综合能力.本文采用对比法和非对比法对大学生英语作文中的常见错误进行了分析,并给出了相应的解决办法.     

浅议行政干预

金融风险有多种 ,信贷风险为主要。构成信贷风险的原因是多方面的 ,而行政干预就是构成银行信贷风险的一个极其重要的因素。本文试从金融实践的角度 ,对此作些分析探讨。一、行政干预的含义和特征行政干预是指行政主体凭借自己的权威或上下级关系对农行业务经营活动进行干预的行为。行政干预不同于正常的行政管理。首先 ,它们的行为宗旨不同。行政管理是忠实地执行立法机关的各项决议 ,围绕行政机关的总目标 ,总任务而贯彻落实政策的行为。行政干预则是以局部利益 ,小团体利益或个人利益为目的的。其次 ,行政管理依靠一种严格的科层化的组织…     

论体育选项课对大学生心理健康的干预

通过对当今大学生心理健康问题现状及成因的分析，从高职高专体育选项课特点和功能入手，阐述了在体育选项课教学中对大学生进行心理健康的干预和作用，从而深化对体育锻炼的健心功能的完整认识。     

篮球教学中加强大学生心理素质训练的对策

心理素质是衡量21世纪合格人才的重要尺度。作为培养高素质人才的重要基地，高校必须重视大学生的心理素质教育。试以大学生的心理素质训练为切入点，并通过在篮球教学中通过一般心理训练和心理加强过程训练，呼吸训练法，鼓励法，念动训练法等提高心理素质。为进一步探讨发展和提高大学生心理素质教育的研究提供了可行性。     

政府干预房地产金融的范围设置

政府对房地产金融的干预目标一般界定为提高房地产金融效率和促进房地产金融市场平稳发展。是不是房地产金融的方方面面都要干预呢？很显然政府不是万能的。在某些地方它用不着干预；在有些地方它无能为力；甚至在政府有能力也有必要干预的地方，政府也不必进行干预，原因是干预 成本大于干预收入。对政府应该在房地产金融的哪些地方和方面进行干预按层次顺序做出范围设置，旨在理性化政府干预行为。     

以小游戏为依托 全面提高高职院校大班英语教学实效性的应用设计与实践案例

高职院校学生的英语学习兴趣不高,在公共英语大班教学的课堂上,学生经常出现厌学、倦学、自卑和焦虑的现象。英语小游戏在某种程度上可以使学生暂时忘却烦恼,使身心得到愉悦;减少负面情绪的影响并使抵制心理得到降低。通过小游戏和小组竞赛,同学们之间互帮互助,提高了学习效果,提升了学习信心。本文以高职英语阅读课作为切入点,通过五个案例的游戏导入(比赛项目),分别从听、说、读、写、译和语法的角度浅析了如何提高大班英语课堂教学的时效性。     

高校大学生心理危机干预机制建设探究

随着社会就业压力和校园生活压力逐年增大,大学生心理健康状况受到社会广泛关注。如何帮助大学生提高心理效能,正确面对生活和学业的困境,已成为高校教育工作者共同思考的新命题。文章从高校大学生心理危机干预机制建设的思考入手,提出了解决这一新难题的思路和方法。     

政府干预与并购绩效关系研究

并购几乎是世界上每一个大公司发展的必由之途。中国企业并购只有不到二十年的历史。在经济全球化的背景下,中国如何跨越在企业并购中与发达国家在时间跨度上长达近一个世纪的差异及由此带来的在并购理论、制度、人才等方面的差距是我们面临的严峻挑战。在这个过程中,政府干预可以发挥重要的作用。怎样定位政府干预在企业并购中的地位,规范政府干预在企业并购中的行为,提高政府干预企业并购的效率,提升企业绩效和社会福利,促进经济发展,就成为本文力图阐明的核心。     

外语教学中的焦虑现状与应对策略

语言焦虑是妨碍英语学习的最大不利因素，因此，英语教师有必要掌握学生语言焦虑产生的原因，并探索出避免、减轻和消除学生焦虑情绪的方法。     

网络环境下的大学生德育

当代大学生是使用互联网的主力军,其思想、行为和价值取向深受网络的影响.网络的发展给大学生带来新信息、新知识的同时,也给高校大学生德育工作带来了挑战,网络信息泛滥、良莠不齐,影响了大学生的身心健康;网络世界的虚拟性,使大学生放松了对自己的要求.高校德育工作者要积极应对挑战,提高自身素质;抓住网络给大学生德育工作带来的机遇...     

大学生金融行为及其对金融教育的启示——基于F大学的调查与中美校际对比

近年来，随着我国经济的快速发展与进步，金融在人们生活中的重要性日益凸显。本文从大学生金融行为角度出发，先调查了我国F大学的学生金融行为，然后将其同美国一所大学的大学生金融行为进行对比，之后提出了加强我国大学生金融教育的相关建议，旨在进一步提高大学生金融行为。     

中央银行直接干预外汇市场效果的比较研究

这是央行干预外汇市场成功的典型。自从1982年里根上台后，美元开始一路走强，进入1985年后强势更为明显，美元已达到高估地步，开始对各国经济产生不利影响。于是美、英、法、德和日本5国的财政部长与中央银行行长在纽约广场饭店开会，讨论外汇市场干预问题。1985年9月22日星期天，5国联合发表声明，声明中强调：5国财长和央行行长一致同意“非美元货币对美元的汇价应该进一步走强”，他们“在美元货币对美元的汇价应该进一步走强”，他们“在有必要时将进一步合作，进行干预”，他们“在有必要时将进一步合作，进行干预”。声明刚刚发表，在没有任何干预的情况下，日元兑美元的价格就自动从240日元升值到220日元，此后6周后，美国和其他发达国家联合在外汇市场上出售了201亿美元，成功实现了美元贬值的目标。     

保险科技在被保险人行为干预方面的运用

随着新兴技术的不断发展,保险业也受到了很大的影响。干预被保险人行为能够降低赔付发生的次数和额度,对被保险人及保险公司意义重大,各类保险科技也为行为干预提供了技术支持。基于此,本文介绍了利用新的技术手段对被保险人行为干预的意义及如何实施干预。     

基于大数据和人工智能的被保险人行为干预

随着大数据和人工智能技术的发展,未来的保险保障将不仅仅能提供经济补偿,还能实现损失干预,具体到人身险方面,则可以实现对被保险人行为的干预,降低给付发生的概率和额度,提高人民健康水平。基于此,文章介绍了利用大数据和人工智能技术对被保险人行为干预的优点及干预方式,并预期可能实现的干预结果,最后对保险公司进行被保险人行为干预提出了阶段建议。