我国大学双语教学的发展模式初探

双语教学是一项系统工程,在实行双语教学的院校需要各方面全方位配合方能获得成效。目前我国大学的双语教学是指以两种语言作为教学媒介的系统,在学得该学科先进文化科学知识的同时要学得基本专业外语,这是目前我国大学双语教学的质的规定性。本文以此质的规定性为根本,对比分析了各类双语教学的定义和少数现存的对双语教学的误解,在此基础上对大学双语教学发展模式提出了几点建议。     

基于国际化视角对国际金融双语教学改革的思考

经济全球化的大背景在客观上要求高等教育国际化。我国高校《国际金融》课程在考核机制、教材选用、学生外语水平等方面存在的问题,是制约双语教学顺利开展的根本因素。针对以上问题,基于国际化视角,提出建立有效的双语教学激励、评价机制;立足本土、适应教育国际化趋势,加强教材建设;成立双语试行班,规范国际金融双语课程体系建设;强化实训,创建双语教学实习基地;定期举办双语讲座,推进国际金融课程教学国际化等措施探讨国际金融双语教学改革。     

高职高专《国际结算》课程"双语"教学实践研究

《国际结算》是金融、国际金融专业的主干课，也是一门适应我国银行业务与世界银行业务接轨需要的课程。随着我国加入WTO，对高素质的金融人才将愈加需要。《国际结算》课程“双语”教学势在必行。本分析了该课程实行“双误”教学的必要性和可能性，并根据多年的教学实践，提出了《国际结算》课程“双语”教学的实践方法。     

财经类高校双语教学师资队伍建设研究——基于国家双语示范课程的抽样统计

按照"教育面向现代化、面向世界、面向未来"的要求,双语教学是我国高等教育与国际接轨,与时代接轨的必然趋势。作为双语教学最直接的实施者和双语教学任务最重要的完成者,双语教学队伍水平的高低对双语教学目标的实现发挥着至关重要的作用。通过对国家双语示范课程的抽样统计,就我国财经类高校双语教学师资的基本素养和发展现状进行了分析,提出应科学选择双语教学模式、强化双语教学课程评价、健全双语教学激励机制、重视双语教学师资培养、有选择性地开展双语教学和构建双语教学综合配套体系等一系列举措。     

《国际财务管理》双语课程的教学探讨

<正>自教育部发布《关于本科教育进一步推进双语教学工作的若干意见》以来,双语教学已在高等教育领域,尤其是在高等学校的经济管理与外贸类专业的专业课程教育中得到迅速推广和应用。然而,由于双语教学发展的时间短、教学经验有限,我国高校的专业课程的双语教学仍需大力改进。随着高校国际化办学步伐的加快、我国经济的国际化高速发展以及会计准则的国际趋同,对财务人才的国际化要求越来越高。因此,对高校的《国际财务管理》课程进行双语教学就显得尤为迫切。     

会计专业双语教学存在的问题及其改进

自教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知以来,全国高校创造条件使用英语进行专业课教学,如何开展才能确保高校双语教学的顺利进行已经成了教育管理者和社会关心的一个重要问题。本文就高校会计专业双语教学的现状进行了探讨和分析,并将理论与实务相结合,针对文中提出的种种问题做了具有可行性的建议。     

简析高职高专院校双语教学

高职高专院校开展双语教学是与国际教育接轨的重要举措,不仅是我国社会经济发展的实际需要,也是学生长远发展的需要.对于高职高专院校的学生而言,采用保留式双语教学模式较为合适.实施双语教学需要注意双语教学师资的培养和教材的选择,以保证双语教学的质量,培养学生的自主学习能力和英语认知能力,提高学生的双语运用能力.     

内蒙古财经学院国际贸易专业全面实施双语教学分析

内蒙古财经学院国际贸易专业推行双语教学是顺应我区高等教育与国际接轨和改革发展和培养国际化高级人才的需要。本文从国际贸易专业的性质出发,分析了该专业实施双语教学的必要性。同时,对该专业实施双语教学中存在的问题进行探讨并有针对性地提出了发展双语教学的策略。     

独立本科院校双语教学问卷调查分析——以国际金融双语教学为例

国际金融课程实行双语教学是全球经济一体化的要求,也是对我国金融专业人才的培养提出了更高的要求。目前,国内已有许多院校在一些专业开展双语教学。独立学院开设国际金融双语教学的重要性不言而喻,笔者结合自己的教学实践,对独立学院国际金融双语教学中出现的问题进行了调查分析,探讨更有效地完善国际金融双语教学的改进措施。     

经济学双语教学初探

伴随着经济的全球化，双语教学在我国高等教育中逐步发展起来。在对经济学双语教学的模式、双语教材的编写、双语教学的方法和双语教学的效果进行了系统的研究后，认为逐渐渗透的双语教学模式、权威的双语教材、灵活多样的教学方式有利于培养学生对躔济学双语教学的兴趣，提高学生学习经济学双语课程的效果。     

幼儿双语教育教学个性化方法设计初探 ——基于泛在学习环境视角

近年来,"双语教育"已成为我国许多学校的金字招牌,英语教育低龄化已经成为教育不可逆转的趋势.幼儿园双语教学中存在着教师双语水平低、幼儿园双语环境缺乏、双语教材不统一等实际问题,严重影响了幼儿园双语教学质量.所以,对幼儿园的双语教学进行深入研究具有十分重要的现实意义.     

基于教学主体的视角谈高校双语教学的策略选择

近年来,双语教学在全国不少地区拉开帷幕,成为我国当前教育改革的一个亮点,越来越多的高校和教师青睐双语教学,实践双语教学.本文从双语教学的含义及理论基础人手,提出高校开展双语教学应遵循的四大基本原则,进而以教学主体为切入点,阐述提升高校双语教学效果的策略选择.     

关于完善会计专业双语教学问题的研究

高校会计专业双语教学虽然培养了一些具有较高的英文和会计专业水准的学生,让人们看到了会计专业双语教学的效果,但是,就目前的情况来看,在会计专业双语教学中,还是存在着一些认识和做法上的误区。由于我国经济的快速发展和进一步深化改革的需要,在会计专业开展双语教学已成大势所趋。因此,从会计专业开展双语教学的目的及意义、会计专业双语教学的优势和困难以及如何完善专业双语教学的软硬件设施的配备等多个角度进行了探讨。     

《西方财务会计》双语教学模式的构建与实践

双语教学是实现培养国际化应用型人才目标的一个有效途径.本文对《西方财务会计》课程的双语教学进行了研究,就教学的目标定位问题,课程设计、教材选用,教学方法手段的改革及教学评价方法等作了详细探讨.     

示范性双语案例式互动教学模式研究——以《组织行为学》为例的理论框架与验证设计

双语教学是我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是当前高等教学改革的热点和重点之一。目前,我国有许多高校已开展全英语教学实践,进行了有益的探索,在取得一定经验的同时,也存在各种问题。本研究按照知识体系特点,根据Michael H.Long等西方学者的互动假说,对本科《组织行为学》示范性双语案例式互动教学模式,在理论设计、教学实践以及效果测试等方面进行了探讨和研究,并提出相关建议。     

高校推行双语教学的探讨

近年来,双语教学成为了我国高校教学改革的一个热点问题,全国各地的高校纷纷参与到双语教学的改革实践中来,取得了一定的成效。双语教学还处于起步阶段,还有很多问题有待解决。文章通过对我国高校推行双语教学的目标、现状及存在的主要问题进行分析,提出了完善高校双语教学的一些建议,以期为高校双语教学的成功实践提供参考。     

高校双语教学:分类指导与统筹规划

我国在高校进行双语教学有利于学生掌握专业英语的语言规范,培养学生外语思维的习惯,促进教育的国际化。但目前高校实施双语教学面临许多问题。双语教学是一个系统工程,要考虑师资、生源、环境、教学模式、管理体制各种因素,双语教学并不适合所有学生,这要求对高校双语教学必须分类指导和统筹规划,实施有步骤、多层次、全方位的理论探索和实践改革,才能使双语教学在我国持续、健康、快速发展。     

在会计学双语教学中如何调动学生的学习积极性

目前,开展会计学双语教学已经成为我国高校会计专业教学改革的重点之一。本文讨论了会计学双语教学所面临的学生方面的局限性,并由此提出教学中调动学生学习积极性的几点建议,以期能够更好的促进会计学双语教学工作。     

地方工科类院校经济学专业双语教学的思考

随着经济一体化的发展,双语教学在地方工科类院校的经济管理专业中日益凸显出重要作用.但基于种种原因,工科类院校的经济学专业双语教学发展并不乐观.本文结合地方工科类经济学专业的特点,分析双语教学中存在的问题,提出相应的建议.     

国际贸易双语教学现状、问题及对策的研究

本文以佳木斯大学为例讨论了国际贸易双语教学的发展状况,深刻分析了国际贸易双语教学在我国高校中存在的问题,并就如何推行双语教学提出了相应的对策。