国际金融主干课程双语教学探析

对国际金融主干课程开展双语教学是全球经济一体化对金融人才的要求。双语教学要处理好母语与外语的关系,保证学生对国际金融主干课程学习内容的掌握,应避免“英译汉”的授课形式,亦不可异化为金融专业英语课的形式。要加强师资队伍建设,注重选择合适的教材。     

国际金融双语教学创新改革思考

国际金融课程实行双语教学是全球经济一体化的要求,也是该课程教学内容的内在要求.在双语教学过程中,存在着教师、学生和教材三方面的诸多难点.可以通过合理安排中英文授课比例,注重教学师资的培训,采用合适的国外原版教材,充分运用现代化的教学手段和改革考核方式等途径,来进行国际金融双语教学的创新改革     

独立学院金融专业实施双语教学的探讨

在全国掀起的双语教学浪潮中,独立学院也在逐渐引入双语教学。本文从各方面分析了独立学院金融专业开展双语教学的必要性和可行性,以及教学中面临的困境,并对双语教学模式进行了探讨。     

独立学院金融专业实施双语教学的探讨

在全国掀起的双语教学浪潮中,独立学院也在逐渐引入双语教学。本文从各方面分析了独立学院金融专业开展双语教学的必要性和可行性,以及教学中面临的困境,并对双语教学模式进行了探讨。     

基于国际化视角对国际金融双语教学改革的思考

经济全球化的大背景在客观上要求高等教育国际化。我国高校《国际金融》课程在考核机制、教材选用、学生外语水平等方面存在的问题,是制约双语教学顺利开展的根本因素。针对以上问题,基于国际化视角,提出建立有效的双语教学激励、评价机制;立足本土、适应教育国际化趋势,加强教材建设;成立双语试行班,规范国际金融双语课程体系建设;强化实训,创建双语教学实习基地;定期举办双语讲座,推进国际金融课程教学国际化等措施探讨国际金融双语教学改革。     

独立学院金融系开展双语教学的实效性研究

独立学院金融系开展双语教学的实效性研究，旨在研究金融系实施双语教学的可行性和实施效果的目的性。实施的可行性是方案的设计理念以及操作的可行性，而实施效果的目的性是到达的程度和结果。本文正是研究双语教学对金融系特色办学的重要性，目的是结合我院金融专业的实际情况，制定出符合实际情况的、全面的双语教学计划，同时通过教学实践，循序渐进地推进双语教学，发现问题解决问题，以期达到良好效果。     

国际金融双语教学效果影响因素分析及实践探索

国际金融课程的涉外性决定了在该课程运用双语教学的重要性和实用性,分析了影响国际金融双语教学效果的相关因素,认为提高国际金融学课程双语教学的教学质量,取决于双语教学师资水平,教师对各个教学环节的控制,教材的选择和使用、中英文授课技巧以及互动式教学方法的灵活运用等因素.     

国际金融课双语教学效果的影响因素分析

国际金融学的开放性和涉外性需要该课程采用双语教学。提高国际金融学课程双语教学的教学质量,主要取决于双语教学师资水平、教材的选择和使用、中英文授课技巧以及互动式教学方法的灵活运用等因素。     

财经类高校双语教学师资队伍建设研究——基于国家双语示范课程的抽样统计

按照"教育面向现代化、面向世界、面向未来"的要求,双语教学是我国高等教育与国际接轨,与时代接轨的必然趋势。作为双语教学最直接的实施者和双语教学任务最重要的完成者,双语教学队伍水平的高低对双语教学目标的实现发挥着至关重要的作用。通过对国家双语示范课程的抽样统计,就我国财经类高校双语教学师资的基本素养和发展现状进行了分析,提出应科学选择双语教学模式、强化双语教学课程评价、健全双语教学激励机制、重视双语教学师资培养、有选择性地开展双语教学和构建双语教学综合配套体系等一系列举措。     

经济学双语教学初探

伴随着经济的全球化，双语教学在我国高等教育中逐步发展起来。在对经济学双语教学的模式、双语教材的编写、双语教学的方法和双语教学的效果进行了系统的研究后，认为逐渐渗透的双语教学模式、权威的双语教材、灵活多样的教学方式有利于培养学生对躔济学双语教学的兴趣，提高学生学习经济学双语课程的效果。     

高校双语教学:分类指导与统筹规划

我国在高校进行双语教学有利于学生掌握专业英语的语言规范,培养学生外语思维的习惯,促进教育的国际化。但目前高校实施双语教学面临许多问题。双语教学是一个系统工程,要考虑师资、生源、环境、教学模式、管理体制各种因素,双语教学并不适合所有学生,这要求对高校双语教学必须分类指导和统筹规划,实施有步骤、多层次、全方位的理论探索和实践改革,才能使双语教学在我国持续、健康、快速发展。     

高职高专《国际结算》课程"双语"教学实践研究

《国际结算》是金融、国际金融专业的主干课，也是一门适应我国银行业务与世界银行业务接轨需要的课程。随着我国加入WTO，对高素质的金融人才将愈加需要。《国际结算》课程“双语”教学势在必行。本分析了该课程实行“双误”教学的必要性和可能性，并根据多年的教学实践，提出了《国际结算》课程“双语”教学的实践方法。     

《财政学》双语教学的实践性研究

双语教学是我国教学改革的重要内容,也是我国教育与国际接轨的重要举措。作为经济学科的财政学近几年来随着市场经济发展日趋深入,建立适应市场经济发展的财政体制,对《财政学》采取双语教学方式提出了要求。作者通过教学实践,发现在地方性财经院校中《财政学》双语教学存在一些问题,并据此提出了相应的改进措施。     

我国大学双语教学的发展模式初探

双语教学是一项系统工程,在实行双语教学的院校需要各方面全方位配合方能获得成效。目前我国大学的双语教学是指以两种语言作为教学媒介的系统,在学得该学科先进文化科学知识的同时要学得基本专业外语,这是目前我国大学双语教学的质的规定性。本文以此质的规定性为根本,对比分析了各类双语教学的定义和少数现存的对双语教学的误解,在此基础上对大学双语教学发展模式提出了几点建议。     

高校推行双语教学的探讨

近年来,双语教学成为了我国高校教学改革的一个热点问题,全国各地的高校纷纷参与到双语教学的改革实践中来,取得了一定的成效。双语教学还处于起步阶段,还有很多问题有待解决。文章通过对我国高校推行双语教学的目标、现状及存在的主要问题进行分析,提出了完善高校双语教学的一些建议,以期为高校双语教学的成功实践提供参考。     

独立学院管理会计双语教学模式的构建研究

经济全球化背景下,独立学院应根据自身的特点,创新管理会计双语教学方法,提升应用型导向的管理会计双语教学效果。目前,无论是教材、教师还是学生都存在一定的问题,本文针对该现状,提出了适用于独立学院的管理会计双语教学模式。     

《国际财务管理》双语课程的教学探讨

<正>自教育部发布《关于本科教育进一步推进双语教学工作的若干意见》以来,双语教学已在高等教育领域,尤其是在高等学校的经济管理与外贸类专业的专业课程教育中得到迅速推广和应用。然而,由于双语教学发展的时间短、教学经验有限,我国高校的专业课程的双语教学仍需大力改进。随着高校国际化办学步伐的加快、我国经济的国际化高速发展以及会计准则的国际趋同,对财务人才的国际化要求越来越高。因此,对高校的《国际财务管理》课程进行双语教学就显得尤为迫切。     

简析高职高专院校双语教学

高职高专院校开展双语教学是与国际教育接轨的重要举措,不仅是我国社会经济发展的实际需要,也是学生长远发展的需要.对于高职高专院校的学生而言,采用保留式双语教学模式较为合适.实施双语教学需要注意双语教学师资的培养和教材的选择,以保证双语教学的质量,培养学生的自主学习能力和英语认知能力,提高学生的双语运用能力.     

双语教学的课堂实践及思考

双语教学是我国推进高等教育国际化,推进大学教学改革的一项有效举措,其目的是培养既懂专业又懂外语的复合型人才。作者通过双语教学的实践,在本文探讨了对双语教学的理念、授课的方式方法及教学效果评价等问题。     

内蒙古财经学院国际贸易专业全面实施双语教学分析

内蒙古财经学院国际贸易专业推行双语教学是顺应我区高等教育与国际接轨和改革发展和培养国际化高级人才的需要。本文从国际贸易专业的性质出发,分析了该专业实施双语教学的必要性。同时,对该专业实施双语教学中存在的问题进行探讨并有针对性地提出了发展双语教学的策略。