银行员工职业生涯管理探析

员工职业生涯，又称员工职业发展。银行员工职业生涯管理是通过分析、评价员工的能力、兴趣、价值观等，确定银行和员工个人都能接受的职业生涯目标，通过采取培训、岗位轮换、丰富工作经验、自我开发提高等一系列措施，达到银行人力资源发展需求与员工个人职业发展需求之间的平衡，逐步实现员工职业发展目标并持续推动企业发展的过程。     

浅谈企事业员工职业培训中的误区及其对策

随着社会经济的飞速发展,人才竞争也日趋激烈,企事业员工的职业危机意识不断增强,培训深造成为众多员工尤其是年轻员工的选择。如何学会准确地评估自己当前的发展需求,有的放矢地选择培训深造的方向,用人部门如何帮助员工避免步入职业培训的误区,这对企事业单位人力资源管理提出了一个重大挑战。     

关于对民营企业员工培训的对策及建议

进入21世纪,企业发展是越来越快,特别是民营企业,企业要进步要发展,人才固然重要,要树立"员工是企业灵魂"的意识,加强员工培训,培养高素质团队。本文就针对员工培训这块,进行了深入的研究,提出了自己对于员工培训方面的相关对策以及建议。     

关于对民营企业员工培训的对策及建议

进入21世纪,企业发展是越来越快,特别是民营企业,企业要进步要发展,人才固然重要,要树立"员工是企业灵魂"的意识,加强员工培训,培养高素质团队。本文就针对员工培训这块,进行了深入的研究,提出了自己对于员工培训方面的相关对策以及建议。     

打造“第一福利”——工行十堰分行加强员工培训工作的做法

近年来,工行湖北省十堰分行明确提出“把教育培训作为员工的第福利”,通过探索和实践“机制系统化、内容分层化、方式多样化、组织精细化”的员工教育培训模式,建设了一支特别能吃苦、特别能公关、特别能创新、特别能奉献、特别讲团结的高素质工行团队,为各项业务跨越式发展提供了智力支持和人才保障,被总行评为“学习型先进单位”。在总行2009年10月举办的二级分行教育科长培训会上,该行介绍了他们的教育培训工作经验,受到与会者一致好评。     

积跬步至千里 积小流成江海

编者语：7月中下旬，本所及深圳证券通信公司新员工接受了为期两周的入职培训。培训内容涉及本所历史与文化、内部管理制度和业务知识、职业礼仪、沟通技巧、团队合作训练等方面。通过培训，新员工对本所职能与使命有了进一步的了解，责任意识和团队精神进一步提高。     

立足“三个坚持”抓好素质提升

近年来,浙江分行紧紧围绕“把握‘一个规律’即成人教育规律,紧扣‘两个需求’即业务发展需求和员工发展需求,抓好‘三个环节’即培训需求调查、培训具体实施、培训效果评估”的“123”工作方法和要求,拓展教育培训思路、创新教育培训方法,     

关于有效开展企业培训的思考

企业培训是培养各方面、各层次人才的重要手段。企业应在充分调查培训需求的基础上,结合企业的发展战略和员工的职业规划制定培训计划,并有效实施,最终实现员工和企业的共同成长。     

运维团队管理的“八音盒”

彼得·德鲁克提出,经理人管理团队需要具备"八项基本技能",其中包括计划,行动与检查,授权,指导,拟定绩效期望,传达绩效期望,有效沟通,培训员工。笔者将以IT运维团队管理为视角,分析"八项基本技能"与团队管理的关系。     

实施全员培训工程提升员工队伍整体素质

近年来，工行江西赣州分行教育培训工作围绕业务发展中心，“以建设学习型银行，打造知识型员工”为目标，以提高员工综合素质、风险防范能力、营销能力及中高层人员的管理能力为出发点，贴近银行业务发展需求，大力实施全员培训工程，创新培训体制，改进培训方式，提高培训质量。通过采取适应性培训与资格性培训、专业培训与综合培训、现场培训与远程教育相结合的方式，多渠道、多层次地开展了全员培训工作，全面提升了员工队伍的整体素质，为全行改革发展提供了强有力的人才支持和智力保障。     

构筑中年员工培训体系实施素质提升发展战略——工行山东省分行营业部中年员工教育培训纪实

近年来,工行山东省分行营业部针对员工队伍年龄结构中年化的特点,加大对全行中年员工针对性的培训力度,确保中年员工素质与全行发展要求相匹配,让培训工作更加贴近业务操作实际、贴近中年员工、贴近形势发展需求,全力提升了人力资本价值,为营业部实现经营发展的新跨越奠定了坚实基础。     

建立基层央行员工培训效果评估机制的探讨

近年来,随着人民银行分支行职能定位目益完善和业务不断发展,对行员培训的需求更多。然而,当前培训效果评估是员工培训工作中的一个薄弱环节,对员工培训效果缺乏跟踪评估,不利于增强培训的针对性和有效性。     

浅谈企业人力资源培训行业中的内涵及研究

本文简述了人力资源培训的内涵及应关注的市场变化、员工需求三个角度、以及企业发展,对企业培训行为存在的弊端,就构建现代企业人力资源培训模式进行了分析探讨。     

电力企业中层干部培训的探索

我国电力行业在社会主义经济发展和变革的大浪潮下,面临着全新的挑战,如何保证实现电力企业战略目标的实现,如何提高企业综合竞争力,这些问题决定了电力行业在管理上对领导、对员工的要求越来越高,因此能否拥有高素质的团队是电力企业生存发展的关键,加强企业的培训工作已大势所趋,本文以电力企业培训为例,对电力企业中层干部的培训进行分析与探索。     

运用内部制度建设推进企业文化践行

（一）关注广大员工的需要。每一位员工至少有五种需求：收入（报酬）、休息（假期）、价值实现（升迁或岗位调整）、工作环境（劳动条件改善）、团队归属（话语权）。不一样的员工对这五种需求的渴望程度是不一样的。通过制度建设将每一位员工需求同农行自身发展的需求联结起来．就能在员工与银行之间建立牢固的联系。     

商业银行集中运营分层培训模式的构建研究

构建分层培训体系,对银行集中运营管理模式向精细化管理转变十分必要。论文以邮政储蓄银行广西分行营运中心为例,结合目前营运中心员工培训的实际情况,强调在分层培训式下,应充分收集各层级培训需求,注重建立培训管理长效机制,通过建立点线面结合,分层次、多方式的培训体系,调动员工学习积极性和主动性,提高银行员工的业务处理能力和工作质量,增强员工风险意识,为银行业务发展保驾护航。     

加强员工分层管理帮助员工走好职业生涯的每一步

2012年,工行绍兴城东支行教育培训工作以提高全员素质为主线,以强化岗位胜任能力为目标,分层次、个性化、多方位落实好教育增智、培训提质、成就员工工作,把握业务发展需求和员工发展需求,全面打造高素质员工队伍,为全行的改革创新和转型发展提供人才保障。     

企业员工积极性浅析

根据马斯洛的需求理论将人的需求分为五类,其中最高层次的需求是自我实现需求。随着社会经济的发展,自我实现需求成为员工在工作中的迫切需求。本文通过放权激励、晋升激励和培训激励的方法,从自我实现需求角度来探讨提高企业员工的积极性。     

对基层行教育培训机制的调查与思考

误区一：对员工的培训需求缺乏科学细致的分析．使得培训工作带有很大的盲目性和随意性。虽说每年基层行都有培训计划。但这往往都是各部门凭借经验或模仿他人而机械制定的。更有甚者就直接复制前一年的计划，这些都没有将本行的发展目标、岗位技能要求和员工的职业生涯设计结合起来，导致培训变成应付式、应急式的一项工作。     

企业员工积极性浅析

根据马斯洛的需求理论将人的需求分为五类,其中最高层次的需求是自我实现需求.随着社会经济的发展,自我实现需求成为员工在工作中的迫切需求.本文通过放权激励、晋升激励和培训激励的方法,从自我实现需求角度来探讨提高企业员工的积极性.